啊...

楼蓝的正午

公元前的边关

悠悠的驼铃

回荡了几千年

古老的情人

中亚细亚草原

隔世的梦里

深蓝*的眼

我看见流沙河水

我看见大漠孤烟

我看见谣不可及的地平线

我看见丝路万里

我看见白发三千

我看见海市蜃楼尘封着

我看见流沙河水

我看见大漠孤烟

我看见谣不可及的地平线

我看见丝路万里

我看见白发三千

我看见海市蜃楼尘封着

诺~~言~~

我的爱情在神话里上演

你的歌声在驼背上流传

没有国界也没有路

没有你没有我只剩下永远

我看见流沙河水

我看见大漠孤烟

我看见谣不可及的地平线

我看见丝路万里

我看见白发三千

我看见海市蜃楼尘封着

我看见流沙河水

我看见大漠孤烟

我看见谣不可及的地平线

我看见丝路万里

我看见白发三千

我看见海市蜃楼尘封着

诺~~言~~

古老的

深蓝*的

眼

第2篇：谭晶的丝绸之路歌词

楼蓝的正午

公元前的边关

悠悠的驼铃

回荡了几千年

古老的情人

中亚细亚草原隔世的梦里

深蓝*的眼

我看见流沙河水

我看见大漠孤烟

我看见谣不可及的地平线

我看见丝路万里

我看见白发三千

我看见海市蜃楼尘封着

我看见流沙河水

我看见大漠孤烟

我看见谣不可及的地平线

我看见丝路万里

我看见白发三千

我看见海市蜃楼尘封着

诺~~言~~

我的爱情在神话里上演

你的歌声在驼背上流传

没有国界也没有路

没有你没有我只剩下永远

我看见流沙河水

我看见大漠孤烟

我看见谣不可及的地平线

我看见丝路万里

我看见白发三千

我看见海市蜃楼尘封着

我看见流沙河水

我看见大漠孤烟

我看见谣不可及的地平线

我看见丝路万里

我看见白发三千

我看见海市蜃楼尘封着

诺~~言~~

第3篇：丝绸之路现代诗歌

这是大漠的风划出的道

不是路

死神在道旁沟壑沙丘里埋伏着

窥视着走错道的人类

驼铃声由远而近

带着千年的声响

踏着欲望的脚步

茫茫戈壁

漫漫黄沙

自古西出阳关无故人

醉卧沙场君莫笑

哪知道

我泱泱大国轻柔五彩的丝绸

历经16个世纪

连接着亚欧大陆的人文地理、商贸经济——

如今楼兰不在

帕米尔高原依旧

神秘没有终点

沙海的弄潮儿

与生命开着玩笑

还在挑战极限

更喜今朝

星空斗转

丝绸之路被丝绸经济带重新唤醒

一个划时代的经济带

以前所未有的魅力巨龙腾飞

又将东亚、西亚、南亚再次连接起来

一个世界上最长的经济大走廊

穿古越今

一个世界上最具有发展潜力的经济大走廊

正在携手共进、互惠、共赢

造福*、造福世界

黄沙漫漫

茫茫隔壁

旧貌换新颜

第4篇：丝绸之路读后感

丝绸之路读后感（一）

今天老师生动形象的讲了《丝绸之路》这篇文章，同学们听得仅仅你津津有味，我为那些西域商人产生了敬佩之情。

课文一开始就向我们介绍了丝绸之路两旁的巨型石雕，它反映的是当时那些驮着彩绸的一峰峰骆驼，高鼻凹眼的西域商人，一个个精神饱满，栩栩如生。丝绸之路不仅是一条伟大的路，还是一条艰辛的路。每一座石雕，每一个脚印，都记录着英勇的*人为亚欧的友谊和文化付出的艰辛，正向文中写的：望着这群石雕，就仿佛看到了当年的丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声。

通过老师的讲解，我知道了丝绸之路是横贯亚欧的通道，它东起我国的汉唐古都长安，往西一直延伸到罗马。在通过这条慢慢长路进行贸易的货物中，以产自我国的丝绸最具代表*，因此取名为“丝绸之路”。在这条路上发生的故事不计其数。我印象最深的是张骞不畏艰险，两次出使西域，沟通了亚欧内陆交通要道，于西域各国正式开始了友好往来，促进了中西经济文化的广泛交流，开拓了丝绸之路，成了*走向世界的第一人。

我还知道投笔从戎的班超，他为了祖国的利益，再西域竟然住了32年，才使西域和内地连为一体，为中华民族的基业立下了汗马功劳。

我还知道去西天取经的玄奘，热爱建筑的铁木尔……他们都为亚欧文化做出了很大的贡献。

看看这些英雄的行为，想想现在的美好生活，我们还有什么理由不好好学习呢？

丝绸之路读后感（二）

《丝绸之路》这篇文章主要描绘了两千多年前*与安息古国交流的生动一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和*的友好往来，沟通东西方文化的友谊之路。丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。它东起我国的汉唐故都长安，往昔一直延伸到罗马。在通过这条漫漫长路进行贸易的货物中，以产自我国的丝绸最具代表*，所以"丝绸之路"因此而得名。张骞在公元前119年他第二次出使西域，加强了汉朝与西域各国的友好往来。在此，我十分敬佩张骞，他真是一个爱国爱民，坚韧不拔，开拓进取的人，是我们学习的好榜样。"丝绸之路"着走群独傲是历史的浓缩，也是昔日辉煌，繁华的见证。

读了这篇课文后，我知道了国家之间只有互相交流，取长补短，才能互相发展，吸收丰富的文化长处，让国家强大起来，如果你把自己的长处藏起来，不跟别人交流，那你永远也不会发展。

丝绸之路读后感（三）

我学过《丝绸之路》这篇课文后，知道了古代交易的繁荣，人们交易全靠这条伟大的“丝绸之路”。这条丝绸之路是古代人张骞开辟的，它东起我国今陕西西安，往西延伸至罗马。

本文讲的是张骞出使西域的一个情节。张骞到了安息国，把我国当时有名的丝绸赠送给了他们，而安息国也拿了一个非常大了鸟蛋给了我们，每个足有斤把重，这就是*当时没有的鸵鸟蛋。

通过这次交易，不仅促进了与各国的友谊，还得到了自己没有的东西，真是一举两得。

于是，*更加频繁的与各国交易。将*的养蚕、缫丝、冶金、造纸、凿井、灌溉等技术传向各国。并将那里的食物、动物、艺术等引进我国。我国因为吸引了外来文化的长处，变的更加强大。

现在的社会也是这样，要和各国之间增加友谊，相互交易，相互取长补短。如果你永远不把自己的长处展现出来，那你永远也不可能发展。

每当想起“丝绸之路”，都会想起古代商贸的繁荣和开辟“丝绸之路”的张骞。

第5篇：02丝绸之路教案

教学重点：

引导学生*阅读课文，了解主要内容，体会丝绸之路的重大作用和作者的表达方法，激发了解丝绸之路和西部历史的兴趣。

教学难点

1、学习过渡段以及文章前后呼应的写作手法。

2、激发学生热爱西部的思想感情。

教学准备

1、教师准备《张骞与丝绸之路》资料。

2、学生搜集有关张骞出使西域的资料。

教学时数1

教学目标：

1、认识9个生字。读读记记矗立、戎装、守侯、鸵鸟、*首、贸易、芝麻等词语。

2、有感情的朗读课文。抓住主要内容，理解含义深刻的句子了解西部的灿烂历史，体会丝绸之路的重要作用。

3、激发学生了解西部历史的兴趣，交流有关丝绸之路的故事。

教学过程：

一、交流资料，引入新课。

1课前同学们都收集了有关张骞出使西域的资料。你们知道了有关丝绸之路的哪些知识？请拿出来我们做以交流。

（1）小组交流，教师巡视指导。

（2）全班交流，各组互相补充，教师随机给予评价，并对认真搜集资料的学生给予鼓励。

教师出示课前准备的张骞与丝绸之路的资料，使学生了解这是联系欧亚两洲的一条交通大道。

2这篇文章的题目《丝绸之路》，那么看了这个文题，你能提出哪些问题呢？

预测：

?1?什么是丝绸之路？

?2?那是一条怎样的路？

?3?围绕丝绸之路发生过哪些故事？

【课外与课内结合，小组合作交流，自主提出问题。这些都体现了新课程的要求。】

二、初读课文，整体感知。

我想，此时同学们一定迫不及待的想要到丝绸之路上看看，好，现在我们就一同进入课文之中。

（教师出示课前准备的张骞与丝绸之路的资料，使学生了解这是联系欧亚两洲的一条交通大道，这为学生理解课文内容，提供感*的认识。引起学生学习的兴趣。）

1、自读课文。要求：用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通课文。遇到不认识的字，自己用学过的方法解决。

2、读后交流：读了课文，你都知道了些什么？

（作者先描写了陕西西安市的巨型浮雕，然后阐明丝绸之路的历史意义，最后遐想不同两国互赠礼品的友好场面）。

三、感悟课文，积累语言。

学习第1、2自然段：

1、学生默读课文第1、2自然段，思考：你从这两个自然段中知道了什么？体会到什么？

2、全班交流。教师指导学生明确以下问题：

（1）*的丝绸在国外有很高的知名度；

（2）外国人把*称之为丝绸之国；

3）从目瞪口呆、赞不绝口等人们的神态表情中能体会到*的丝绸是多么的绚丽夺目，使人惊讶、赞叹

（使同学们知道我国被外国人称为丝绸之国，*丝绸再外国享有很高的知名度。

学习3?7自然段：

1、默读课文3?7自然段并思考以下问题：张骞在开辟丝绸之路的过程中遇到了哪些困难？你从哪儿能体会到？

2、学生小组内交流，教师巡视。

3、全班交流。根据学生交流情况随机指导朗读，并且让学生明确以下内容：

（1）从交通不便，没有公路，没有汽车和飞机能看出张骞开辟丝绸之路困难重重；

（2）从日夜兼程能体会出张骞为开辟丝绸之路不辞辛劳；

（3）从他耐心地、不露声*地等待着、准备着，忍受着炎热和干渴的煎熬，历尽千难万险，出使西域十三年等语句中，体会到张骞开辟丝绸之路的坚定信念以及他的深深的爱国情怀。

（4）从张骞向汉武帝介绍了西域各国的方位、人口、兵力、风俗、物产、相互关系以及对汉朝的态度中我们能感受到张骞此行虽历尽艰辛，却也收获颇丰。

4、指导学生认识过渡段并体会过渡段的作用。

（1）自读第四自然段思考：这一自然段的前三句话和哪一自然段的意思联系紧密？

（2）全班交流：和第三自然段意思联系的紧密。第三自然段最后一句话是疑问句*丝绸究竟是怎样运到欧洲去的呢？第四自然段前三句话回答并解释了这个问题。

（3）设计提问：第四自然段最后一句话讲了什么？和下面几个自然段有什么关系？

（4）全班交流：最后一句话点出张骞为开辟丝绸之路献出了毕生的精力，后面几个自然段则讲了开辟的过程。

（第四自然段巧妙地把开辟丝绸之路的意义和开辟丝绸之路的过程衔接起来，即前半部分讲的是上面一个自然段的内容，后半部分则和下面自然段的内容有关，我们把这样的自然段称之为过渡段。）

（5）齐读3?5自然段，体会过渡段的作用。

学习第8自然段：

1、默读第八自然段并思考：丝绸之路的作用是什么？请用??画下来。

2、全班交流：丝绸之路的作用??成为促进亚欧交流和人类文发展的纽带。

3、齐读这一自然段，再次明确丝绸之路的作用。

四师生总结，明确文章主旨

同学们，通过学习课文我们知道了，是张骞这位汉代伟大的探险家、外交家，用他毕生的精力，经历了千辛万苦，打通了丝绸之路。丝绸之路不仅是一条商路，使*和中、西亚各国在经济贸易方面有所往来；它更是一座友谊的桥梁，使中、西亚各国*对我国的风俗、物产等方面有了更深的了解。它是*的骄傲。

五品读文章，置留作业，激起热爱西部之情。

丝绸之路给我国的经济带来许多好处，也是*人的骄傲，回家问问爸爸、妈妈，他们对丝绸之路了解多少，把他们不知道的讲一讲，他们会夸奖你的。

第6篇：《丝绸之路》课文

丝绸之路课文生动再现了昔日丝绸之路上“驰命走驿，不绝于时月；商胡贩客，日款于塞下”的繁荣景象。下面是《丝绸之路》课文的内容，欢迎阅读！

一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，矗立在西安市玉祥门外。那驮着彩绸的一峰峰骆驼，高鼻凹眼的西域商人，精神饱满，栩栩如生。商人们在这个东方大都市开了眼界，正满载货物返回故乡。望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声……

公元前115年，一个天高气爽的早晨。

在伊朗高原北部，一位身着戎装的将*正在安息国边境守候。将*骑在高头大马上，身后兵马不计其数。这浩浩荡荡的大*奉安息国国王的命令，正在迎候远道而来的友好使节。

东方隐约传来一阵阵丁零丁零的驼铃声，士兵们循着铃声望去，远处出现了一支骆驼队，骆驼队前面飘扬着鲜艳的旗帜。

“来了！来了！”安息国士兵欢呼起来。

“列队欢迎！”将*发出了命令。

骑兵迅疾分列两队，一左一右，摆成夹道欢迎的阵势。乐队奏起了*乐，人群一片欢腾。

*使者从骑着的骆驼上下来，右手高擎节杖，满面笑容，大步向前走去。将*翻身下马，立正高呼：“本将*奉命率官兵欢迎大汉国使者！”*使者抱拳，作揖还礼：“有劳将*远迎。我是博望侯张骞的副使，谨代表大汉皇帝向安息国国王陛下致敬！”将*还礼表示感谢。

*使者指着身后的骆驼队，说道：“这是大汉皇帝敬赠安息国国王陛下的一点薄礼。”只见每峰骆驼的背上都驮着两个大包袱。打开包袱，各*绫罗绸缎，五彩缤纷。

安息国将*高兴地连连点头，说道：“盼望已久的大汉使者终于到了！我谨代表安息国国王陛下，向大汉皇帝的使者赠礼。”他把手一招，四名士兵送上两个大礼盒。打开一看，里面装着许多特别大的鸟蛋，每个足有斤把重。这是当时*没有的鸵鸟蛋。[=—本文由XXjxsj—收集}

*使者正要道谢，将*又把手一招，走上两个人来，原来是魔术师。打头的一个拔出一把*首，*自己嘴里，顿时吞了下去。只见他一拍肚子，*首又从嘴里吐了出来。第二个则张开大口，喷出一团又一团火苗。魔术师的精彩表演，让在场的'人们都看得惊呆了。将*含笑说道：“今天是个值得庆祝的日子，特地让他们前来助兴。”

*使者拱手致谢，高兴地说：“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”

这仅仅是张骞出使西域后，东西方交流的生动一幕。张骞在此之前，于公元前138年曾历尽艰险出使过西域。公元前119年他第二次出使西域，加强了汉朝与西域各国的友好往来。从那以后，一队队骆驼商队在这漫长的商贸大道上行进，他们越过崇山峻岭，将*的养蚕、缫丝、冶铁、造纸、凿井、灌溉等技术带向中亚、西亚和欧洲，将那里的葡萄、核桃、石榴、蚕豆、黄瓜、芝麻、无花果等食品带到我国，还有狮子、犀牛、良马等动物，也传进了我国。我国的音乐、舞蹈、绘画、雕刻，由于吸收了外来文化的长处，变得更加丰富多彩、美轮美奂。

两千多年后的今天，每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕，无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想……