中考二模对于考生来说是一次非常重要的考试，需要认真对待。在备考过程中，学生应该注重基础知识的巩固和解题技巧的提升，同时也要注意调整心态，保持良好的应考状态。在考试后，要认真分析试卷，找出自己的不足之处，并制定相应的复习计划。

检验学生水平：经过一段时间的复习，学生的知识和能力有了很大程度的提升，二模考试能够较为真实地反映学生的当前水平，帮助学生了解自己在备考中的优势和不足。

查漏补缺：二模考试能够暴露出学生在知识掌握、解题技巧等方面存在的问题，为接下来的复习提供有针对性的指导，帮助学生及时弥补不足。

志愿填报参考：二模考试的成绩可以作为中考志愿填报的重要参考依据。一般来说，二模的难度更接近中考，因此其成绩排名能够较为准确地反映学生在全区或全市的排名情况，有助于学生更合理地选择目标学校。

自招机会：在名校的提前录取中，二模成绩也是重要的参考因素之一。如果学生在二模中表现优异，有可能获得名校的自招机会。

1-3

4.马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊

5 .《出师表》；宋濂

6. 接近、靠近 ; 所以

7 .(没有学好)是因为用心不如我这样专一的人罢了，难道是别人的过错吗?

8. C

9. 信用谗言佞，赏无功，罚不辜；不能因为仁义而让自己过得不如罪犯； 民愁苦约病/百姓生活困苦； 忠诚之常有灾伤/臣子遭受排挤；亲贤远佞

10. 对比；先汉兴隆与后汉倾颓的原因形成对比/今太学学生学习条件优渥与作者求学之艰形成对比;亲贤远佞的重要性/劝勉马生勤奋治学

11.文学在世界上的流通/传播/流传

12. 文学翻译依靠各方的力量来互相成全/互相支持；要有硬实力，一丝不苟，精益求精的态度 ； 挑选翻译者，对译作质量的监管和测评

13.CBA；C段写的是译者要贴合原文，做到文通句顺，不生搬硬套。B段写的是译者要有文体家特点。A段写的是译者要做补偿性创作。内容之间是层层递进的关系，论述翻译之难。“更是”承接c材料，“然而”承接b材料(两点答出一就得一分)。CBA的顺序内容和a材料中最后一句话相呼应。

14. A

15.我们认真耐心地倾听回应着他的解说。他觉得我们认真积极； 感谢、高兴； 我将他要撕掉的纸工叠好放进包里； 感动、幸福、满足

16 .A

17. 呼应第2段“加上我们一行4人，就是当时傅相祠的所有来客"展现了傅相祠鲜有游客问津的现状，衬托焦杰鹏作为讲解员坚守岗位、热情奉献的可贵，同时流露出作者对传统文化遭受冷落的思考。

18 “笑”贯穿全文,“动人”照应标题，凸显了焦杰鹏面对坎坷命运时自强不息、积极乐观的人生态度，一丝不苟传承文化的可贵精神。“阳光正好”运用环境描写，隐喻了焦杰鹏的可贵品格，两者融为一体的画面含蓄、隽永地表达了作者对他的赞赏与敬佩之情。

19.英国； 《鲁宾逊漂流记》 ； 高尔基； 儒勒·凡尔纳

20. 倒数第三行“四人”(三人)； 最后一行“人道主义”(英勇无畏、勇敢......)； 表现人物惊恐、手足无措模样，给2分。例如:整个人呆住了;吓倒在地;害怕地捂住了眼睛….….

21. D、F

22 选小杨(1分)

加点字一一对应分析(压抑情感对应“路很远”1分;“不见得”—小心翼翼1分)

比较小浦的加点词两个不好，“离这里太远啦”语气不符合1分;“绝不会”太绝对太自信1分。字数分:80字左右1分

选错，选了小浦，只得1分。