1、PAGE 1 PAGE 12 附件：1.上海市小学2022学年度课程计划及其说明2.上海市初中2022学年度课程计划及其说明 3.上海市高中2022学年度课程计划及其说明（高三）附件1上海市小学2022学年度课程计划 年级 周课时课程、科目一二三四五说明基础型课程语 文99666（1）小学低年级、高年级习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本分别安排在三年级上学期、五年级上学期，作为必修内容，利用道德与法治课、班团队课、校本课程等统筹安排课时，平均每周1课时。（2）一年级入学初设置4周左右的学习适应期。一年级加强小幼衔接教育。（3）语文课程每周安排1课时用于写字教学。（4）虹口区和杨浦区小学以

2、及其他各区部分试验小学继续进行科学与技术课程的试验，替代自然与劳动技术课程。科学与技术课程一至五年级的周课时分别为2，2，2，3，3。（5）依托劳动技术课程，可与社区服务、社会实践等整合实施，落实劳动教育要求。数 学34455外 语22455自 然22222道德与法治22233唱游/音乐2/2/2/2/2美 术22211体育与健身55555信息科技2劳动技术11周课时数2728293030拓展型课程兴趣活动（含体育活动）43322鼓励开设短周期兴趣活动，供学生选择；部分兴趣活动可与学生体育活动相结合。至少安排一个年级每2周开设1课时生命教育心理健康活动课。拓展型和探究型课程的部分内容采用“快乐

3、活动日”的形式进行设计和实施。学校每周安排1个半天（按4课时计）实施“快乐活动日”，每学年安排30次，课时总量为120课时。可全校统一安排，也可分年段、分年级、分主题设计安排。部分学校经允许，开展项目化学习或主题式综合活动课程，可整合实施相关课时。专题教育或班团队活动11111社区服务社会实践每学年1至2周每学年2周学生必修，可单独设置，也可整合实施，落实综合实践活动要求。课时可分散安排，也可集中使用。探究型课程11111晨会或午会每天15-20分钟广播操、眼保健操每天约35分钟周课时总量3333343434每课时按35分钟计。上海市小学2022学年度课程计划说明一、小学课程计划依托基础型课程

4、、拓展型课程和探究型课程，落实义务教育课程方案（2022年版）关于国家课程、地方课程和校本课程设置及实施要求，实现培养目标。各小学要根据课程目标，以先进的课程理念为指导，结合学校实际，制定2022学年度学校课程计划，加强学校课程管理，切实贯彻落实上海市小学课程计划。各小学要聚焦核心素养，变革育人方式，强化学科实践，推进综合学习。二、小学各年级全学年教学活动总时间为40周。其中，社区服务和社会实践活动时间为2周，授课时间按34周计，复习考试、节假日及重大活动时间为4周。三、小学一、二年级每周课时总量为33节，三、四、五年级每周课时总量为34节。每节课的时间按35分钟计。学校安排学生在校课堂教学时

5、间不得突破规定的周课时总量。四、小学各年级每天安排15至20分钟的晨会或午会，每周在晨会或午会时间安排一次时事形势教育，每月在校、班会时间安排一次符合小学生年龄特点的时事教育活动。五、小学各年级每天安排时间约为35分钟的广播操、眼保健操等体育保健活动；每周安排两次时间为35分钟的体育活动，活动时间可安排在拓展型课程中，因活动场地有限等原因安排有困难的，可将一次活动时间安排在课后，活动形式和时间可由学校根据实际灵活安排。六、小学低年级、高年级习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本分别安排在三年级上学期、五年级上学期，作为必修内容，利用道德与法治课、班团队课、校本课程等统筹安排课时，由道德与法治

6、课教师主讲，每册集中学习1学期，平均每周1课时。七、小学劳动技术、信息科技、专题教育、社区服务和社会实践的课时可分散安排，也可集中安排。小学探究型课程建议以主题探究活动的形式进行。劳动技术、社区服务、社会实践、探究型课程可单独设置；也可整合劳动技术、社区服务、社会实践等开展劳动教育，整合社区服务、社会实践、探究型课程等开展综合实践活动。八、小学每周集中安排一个半天（建议安排在下午）用于实施“快乐活动日”。学校可根据本校和学生实际情况以及相关教育要求，系统设计活动内容和形式，具体包括班团队活动、体育活动、社区服务和社会实践、专题教育等限定拓展活动以及自主拓展探究、兴趣活动、社会调查、参观考察等实

7、践活动，做好时间安排；可全校集中统一安排活动，也可分年段、分年级、分主题进行安排。“快乐活动日”的课时安排计入拓展型和探究型课程课时，每次按4课时计，每学年安排30次，每学年课时总量为120课时。项目化学习和低年级主题式综合活动课程项目校可利用“快乐活动日”课时，整合实施劳动、拓展型课程与探究型课程。九、小学一年级入学初4周不安排“快乐活动日”，利用拓展型课程和探究型课程的课时，落实16-20课时的学习适应期综合活动，重点实施入学适应教育。十、各年级每周安排0.5课时用于学生阅读活动，可安排在拓展型课程课时内，也可安排在晨会或午会时间进行。十一、各校至少一个年级每班每2周有1节生命教育心理健康

8、活动课，由专兼职心理健康教育教师执教。每学期至少有1节以生命教育心理健康为主题的班团队会和1次有针对性的心理健康教育和生命教育专题活动，有计划、有活动、有记录，做到全覆盖、不断线。专题教育作为拓展型课程，一般安排在拓展型课程的课时内进行，部分专题教育的内容也可安排在晨会或午会时间进行。十二、各校要从本校实际出发做好统筹安排，每周各有一次科技活动和艺术活动，可作为“快乐活动日”的内容安排在课内，也可安排在课外。十三、上课时间一般不早于8:20，学校不得要求学生提前到校参加统一教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校的学生，学校应提前开门、妥善安置；合理安排课间休息和下午上课时间，倡导学校将午

9、休时间排进课表，午休时间不少于30分钟，具体形式可以由学校结合实际探索实施。十四、各校要根据上海市义务教育课后服务工作指南，坚持“愿留尽留”原则，为放学后自愿留校的学生提供免费课后服务。统筹课内外学习安排，有效利用课后服务时间，安排作业辅导、德育、阅读、科技、体育、艺术、劳动、安全实训等多种类型的素质教育活动。附件2上海市初中2022学年度课程计划 年级 周课时课程、科目六七八九说明基础型课程语 文5555（1）初中习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本安排在八年级上学期，作为必修内容，利用道德与法治课、班团队课、校本课程等统筹安排课时，平均每周1课时。（2）保证生命科学课程总课时数为102

10、课时。（3）在保证社会课程总课时数为68课时的前提下，可调整八、九年级的社会课程设置。（4）在保证劳动技术课程总课时数为170课时的前提下，可调整六至九年级的劳动技术课程设置，可与社区服务、社会实践等整合实施，落实劳动教育要求。（5）在保证信息科技课程总课时数为68课时的前提下，可调整六、七年级的信息科技课程设置。（6）在调整部分学科的课程设置时，基础型课程的周课时数要控制在29课时以内，以保证拓展型课程和探究型课程的开设。数 学4445外 语4444道德与法治1122科 学23物 理22化 学2生命科学21地 理22历 史33社 会2音 乐11美 术11艺 术22体育与健身3333劳动技术2

11、12信息科技2周课时数27282928拓展型课程学科类、活动类（含体育活动）4323六至八年级每周安排1课时用于写字教学。各年级学科类、活动类科目每周至多不超过1课时，鼓励开设短周期的学科类、活动类科目，供学生选择。部分活动类科目可与学生体育活动相结合。学校可根据实际情况，统筹分配学科类、活动类拓展型课程以及探究型课程的课时。部分学校经允许，开展项目化学习，可整合实施拓展型和探究型课程课时。至少安排一个年级每2周开设1课时生命教育心理健康活动课。专题教育或班团队活动1111社区服务社会实践每学年2周学生必修，可单独设置，也可整合实施，落实综合实践活动要求。课时可集中安排，也可分散安排。探究型课

12、程2222晨会或午会每天15-20分钟广播操、眼保健操每天约40分钟周课时总量34343434每课时按40分钟计。上海市初中2022学年度课程计划说明一、初中课程计划依托基础型课程、拓展型课程和探究型课程，落实义务教育课程方案（2022年版）关于国家课程、地方课程和校本课程设置及实施要求，实现培养目标。各初中学校要根据课程目标，以先进的课程理念为指导，结合学校实际，制定2022学年度学校课程计划，加强学校课程管理，切实贯彻落实上海市初中课程计划。加强学校课程管理，切实贯彻落实上海市初中课程计划。各初中要聚焦核心素养，变革育人方式，强化学科实践，推进综合学习。二、初中各年级全学年教学活动总时间为

13、40周，其中，社会实践活动时间为2周。六至八年级授课时间按34周计，复习考试、节假日及重大活动时间为4周；九年级授课时间为30周，结束新课的时间不得早于4月底。三、初中各年级每周课时总量为34节，每节课的时间按40分钟计。为减轻学生过重的课业负担，学校安排学生在校课堂教学时间不得突破规定的周课时总量。四、初中各年级每天安排15至20分钟的晨会或午会，每周在晨会或午会时间安排一次时事教育；每月在道德与法治课内安排1节课，进行重大时事宣讲；每月在校、班会时间安排一次时事形势报告会。五、初中各年级每天安排时间约为40分钟的广播操、眼保健操等体育保健活动；每周安排两次时间为40分钟的体育活动，可安排在

14、拓展型课程中，因活动场地有限等原因安排有困难的，可将一次活动时间安排在课后，活动形式和时间可由学校根据实际灵活安排。六、初中习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本学习安排在八年级上学期，作为必修内容，利用道德与法治课、班团队课、校本课程等统筹安排课时，由道德与法治课教师主讲，集中学习1学期，平均每周1课时。七、初中各年级的探究型课程、劳动技术、信息科技、专题教育、社区服务和社会实践的课时可分散安排，也可集中安排。初中探究型课程建议以课题研究、项目设计等形式进行。劳动技术、社区服务、社会实践、探究型课程可单独设置；也可整合劳动技术、社区服务、社会实践等开展劳动教育，整合社区服务、社会实践、探究

15、型课程等开展综合实践活动。八、初中各年级拓展型课程中的学科类、活动类科目为自主拓展，科目的开设要根据学校的实际，从学生学习和发展的需要出发，要尽量兼顾各学习领域。六至八年级在学科类自主拓展科目中每周安排1课时的写字课。学校可根据实际情况，统筹分配学科类、活动类拓展型课程以及探究型课程的课时。九、各校至少一个年级每班每2周开设1节生命教育心理健康活动课，由专职心理健康教育教师执教。每学期至少有1节以生命教育心理健康为主题的班团队会和1次有针对性的心理健康教育和生命教育专题活动，有计划、有活动、有记录，做到全覆盖、不断线。专题教育作为拓展型课程，一般安排在拓展型课程的课时内进行，部分专题教育的内容

16、也可安排在晨会或午会时间进行。十、各校要从本校实际出发做好统筹安排，每周各安排一次科技活动和艺术活动。十一、上课时间一般不早于8:00，学校不得要求学生提前到校参加统一教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校的学生，学校应提前开门、妥善安置；合理安排课间休息和下午上课时间，倡导学校将午休时间排进课表，午休时间不少于30分钟，具体形式可以由学校结合实际探索实施。十二、各校要根据上海市义务教育课后服务工作指南，坚持“愿留尽留”原则，为放学后自愿留校的学生提供免费课后服务。统筹课内外学习安排，有效利用课后服务时间，安排作业辅导、德育、阅读、科技、体育、艺术、劳动、安全实训等多种类型的素质教育活动

17、。附件3上海市高中2022学年度课程计划（高三） 年级 周课时课程、科目高三说明基础型课程语 文3思想政治基础型课程高三年级第一学期安排社会调查专题课程，高三年级第二学期安排重大时事政治专题教育。在保障34课时总量的基础上，学校可根据实际情况安排每周课时。数 学3外 语3思想政治1艺 术1体育与健身3周课时数14拓展型课程学科类、活动类（含体育活动）21（1）学校要根据学生选课情况，为已完成相关学科基础型课程且准备参加高中学业水平等级性考试的学生开设学科拓展型课程。其中历史、思想政治、物理和化学拓展型课程安排在高三年级；对部分高三年级参加地理、生物学等级考的学生安排相应课程。等级性考试各学科课

18、程每周建议各3-4课时。（2）各校至少安排一个年级每2周开设1课时生命教育心理健康活动课。专题教育或班团队活动1社区服务社会实践2周学生必修，可单独设置，也可整合实施，落实综合实践活动要求。课时可集中安排，也可分散安排。研究型课程2晨会或午会每天15-20分钟广播操、眼保健操每天约40分钟周课时总量38每课时原则上按40分钟计。注：高一、高二年级课程计划按照上海市教育委员会关于印发的通知（沪教委基202135号）要求实施，开齐开足国家规定的各类课程。上海市高中2022学年度课程计划说明一、各高中学校要根据课程目标，以先进的课程理念为指导，结合学校实际，制定2022学年度学校课程计划，加强学校课

19、程管理，切实贯彻落实上海市高中课程计划。二、从2021学年高一年级开始，本市普通高中已施行新课程新教材，高一、高二年级具体要求按照上海市教育委员会关于印发的通知（沪教委基202135号）执行，不再重新发布。三、高中各年级全学年教学活动的总时间为40周，其中，社会实践活动时间为2周。高三年级授课时间按30周计，复习考试、节假日及重大活动时间为8周。四、高中各年级每课时原则上按40分钟计，每周课时总量为38节。高中习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本安排在高一年级上学期，作为必修内容，利用思想政治课、班团队课、校本课程等统筹安排课时，平均每周1课时。高一、高二年级按照上海市教育委员会关于印发的

20、通知（沪教委基202135号）要求实施，开齐开足国家规定的各类课程。学校要合理安排高三年级基础型课程、拓展型课程和研究型课程的课时，原则上不能将拓展型课程和研究型课程的课时移作补课用。学校安排学生在校课堂教学时间不能突破周课时总量。晨（午）会、体育保健活动、社团活动、部分体锻活动等不计入周课时总量，请各校结合本校实际积极有效组织实施。五、高中各年级每天安排15至20分钟的晨会或午会；每周在晨会或午会时间安排一次时事政治形势教育；每月在思想政治课内安排1节课进行重大时事政治专题教育；每月在校班会时间安排一次时事政策报告会。六、高中各年级每天安排时间约40分钟的广播操、眼保健操等体育保健活动；每周安排两次时间为40分钟的体育活动，可安排在校本课程或拓展型课程中，因活动场地有限等原因安排有困难的，可将一次活动时间安排在课后，活动形式和时间可由学校根据实际灵活安排。七、高三年级研究型课程、专题教育、社区服务和社会实践的课时可分散安排，也可集中安排。高三年级研究型课程建议以课题研究、项目设计等形式进行。八、思想政治基础型课程高三年级第一学期安排社会调查专题课程，高三年级第二学期安排重大时事政治专题教育。在保障34课时总量的基础上，学校可根据