成都“5+4”学校有哪些？

近年来，成都市也是紧随其后，从2015年正式获批的成都市七中育才学道分校开始，最近一两年成都的四年制初中接连冒出了好几所。其中七中学道育才分校、金牛实验中学和石室联中蜀华分校均是成都市经过批准正式招四年制的初中学校。而石室双楠、玉林肖家河校区以及棕北西区、铁中府河校区目前尚处于试点阶段。除了这些“5+4”学校外，还有一些学校也在搞“5+4”学制改革，由于种种原因没有公开。

新都有：

　新都一中实验校(四年制初中联盟成员)、新都四中、蜀龙中学、旃檀中学等(新都大部分中学均有5+4)

绵阳有：

绵阳东辰、绵中英才、绵中育才、绵阳外国语等(绵阳大部分学校均有5+4)

德阳有：

德阳一中、德阳五中

四年制初中统一的入学方式：

先交资料申请，再摇号确定学位。目前成都的四年制初中是按照教育局的规定摇号确定学位。

注意：

1、如果选择了四年制学校，需与学校签订协议，不得中途退出；

2、成绩其实还是很重要的；3.如果孩子特别优秀，但不属于摇号范围的学生，想进入教育局审批通过的三所四年制初中学校，可以在报名时间去学校进行咨询。

区域不同，各学校的报名条件也各不相同。下面是七中育才、金牛实验和石室蜀华三所学校2018年的报名条件。

七中育才学校学道分校

符合下面三个条件之一即可：

1、正住户籍在锦江区一、二、三片小学服务范围内的五年级学生；

2、正住户籍为锦江区，且在锦江区一、二、三片小学就读的五年级学生；

3、居住地在锦江区一、二、三片小学服务范围内，且在锦江区一、二、三片小学就读的、符合2018年成都市进城务工人员随迁子女接受义务教育条件的五年级学生，监护人须向学校提供以下材料(由学校审核)：

（1）监护人在有效期内的《居民身份证》和《成都市居住证》（本市户籍跨行政区域居住务工人员可提供《成都市居民登记证明》）。

（2）监护人及其子女同一户籍的原籍户口簿或其他能够证明其法定监护关系的有效证明（如：《医学出生证明》、《独生子女证》等）。

（3）监护人与本区域（成都高新区、成都天府新区、锦江区、青羊区、金牛区、武侯区、成华区，以下简称本区域）用人单位依法签订有效期内的《劳动合同》，或申请人在本区域办理的工商营业执照（含纳税或免于纳税相关证明）。

（4）监护人需提供截止2018年5月31日，已在本市连续依法缴纳社会保险费满12个月的证明（且申请入学当月处于持续缴纳状态）。社会保险费缴纳证明是指职工基本养老保险缴纳证明，提供“社会保险卡”及加盖全市统一制式的“个人养老保险实缴信息单”。

（5）截止2018年5月31日，监护人已在本区连续居住满一年的相关证明。

成都市金牛实验中学校

1、按照就近入学要求，原则上是成都市金牛实验中学校服务片区内具有金牛区户籍、且已在本片区小学五年级就读拥有正式学籍的学生。

2、在充分了解本试点项目的基础上，学生本人及家长承诺：全程（四年）参加本实验试点项目，中途未经学校同意不得退出。

3、具有一定的学力与思维水平，学习习惯好，自主学习能力强，能适应改革试点项目的教育教学。

4、成都市金牛实验中学校服务片区小学范围：白果林小学、抚琴小学、石笋街小学、金琴路小学、西安路小学、奥林小学、茶店子小学、营门口小学、蜀汉外国语实验小学、沙湾路小学、行知小学。

石室蜀华

1、原则上招收青羊区本地户籍、在青羊区小学就读的五年级学生，进城务工人员子女需手续齐备；

2、德智体美全面发展，综合素质好；

3、家长、学生自愿。

“5+4”初中怎么样？

由于目前5+4还没有统一的学习规划和课程模式，所以不同的学校模式有所不同，不过大同小异。大部分的模式都是第一年的上学期把六年级知识学完，下学期开始学习初中内容。对于5+4学制是关键时期，一个是第一年的衔接期，一个是最后的复习期。

“5+4”优势

　1、知识消化好，复习备考时间长

　初中多一年，毫无疑问可以更好消化初中所学内容，更多的时间去复习冲刺初三中考，而这也是5+4最大的亮点。复习的重要性不言而喻。没有复习过，总结过的知识是涣散、零散的知识，有复习和总结的知识才是凝炼的知识。

　2、错峰升学，缓解小升初压力和竞争

　经历过小升初的孩子，都是能笑着读完高中的孩子。在如同打仗一般的小升初，"5+4"学制就是带领孩子们冲破黑暗的英雄，再也不用面对六年一遇的巨大压力。"5+4"对小升初进行了更好的分流。

　3、提前衔接，更好过渡小升初

　正常的"6+3"学制中，升学后的孩子面临着小学和初中的承接，往往出现断层、冲突、欠缺等问题。断层主要是指进入初中后难度思维的提升，学生能力的断层；冲突主要指学生进入新的环境，心理准备不充分，学习状态调整不好；欠缺主要指初中和小学学习经历、习惯、方法上有很大不同，学生在各方面还有所欠缺，特别是意志力品质上。而"5+4"学制则实现了提前过渡，在第六年中实现巩固知识到吸纳新知识的提前过渡，能更好的衔接小升初。这也是"5+4"第一年上学期学习六年级知识的最大亮点。

“5+4”劣势

1、基础不牢固的学生，学习吃力

5+4毕竟在小学阶段少了一年，对于小学基础知识掌握不牢固的学生来说，学习较为吃力。这部分学生通过6年级的学习及其知识凝炼阶段后，能更好的衔接初中。当然，如果能通过选拔，基础知识方面家长们就不用过于担心了。

2、衔接阶段放松警惕，仍然容易出问题

很多家长和孩子在选择"5+4"学制后，认为万事大吉，在入学的第一年没有关注到衔接的问题，放松警惕，成绩很容易出现起伏的。小学到初中，除了知识，还有思维方式、学习方法、心理能力、意志力等各方面都是不同的。5+4相比较6+3来说更好过渡，但仍然不改变的是一个大转折点和难点。所以，在5+4的衔接上，家长们也不能放松警惕。

什么样的孩子适合读“5+4”学校呢？

并不是所有孩子都适合五四制，这也是教育部门没有大力在全国推广而继续采用试点教学的原因之一，其他原因包括教材变化影响、老师的教学适应能力、学生接受能力等诸多因素考虑。

据参与“五四制”教学的老师透漏，建议成绩较好或理解能力较好的的孩子考虑五四制。

这里有两个原因：据以往的经历来看，有些小学入学较早的孩子在理解力上会弱于同年级年龄较大一点的孩子。一是相应的基础课程没跟上进度；二是学生思维没有达到一定的成熟度。

适合五四制的孩子主要有两种：

一是成绩中等偏上，小学基础不错的。有一定的自觉性，同时不想小升初纠结和折腾的家庭的孩子；

二是年龄稍大一点的孩子。前者最好，后者其次。比如孩子6岁上学，相对建议选择“六三制”；如果家长想要选择“五四制”的小班，最好是7岁入学。

因为初中提倡自主学习和探索，所以在小初过渡的一年期间，家长不要把眼光仅仅放在当前的分数上，应该更多地关注学生自主学习意识和习惯的培养，让学生更快地适应初中生活，主动学习，更有利于孩子的全面发展和终身发展。当然，如果孩子的基础知识扎实、学习接受能力较强，是可以选择5+4的。家长们还是要根据孩子自身情况来选择，不要跟风。