自2009年至今年，上海高考已连续4年考材料作文。无论2009年的“板桥体”――“不可无一，不可有二”，还是2010年的“带着尺子去钓鱼”、2011年的“一切都会过去”与“一切都不会过去”，都充满着辩证的哲思，闪耀着智慧的光芒，体现出命题者海派的文化含量与大气的价值取向，在全国所有高考试题中，堪称翘楚，赢得了广泛赞誉。

就今年的文题来说，同样如此。通过简短地与一些学生面谈与电话交流，大多数学生认为，作文不难，让学生都有话可说，有话想说，有话能说。

但笔者以为，这并不就意味着今年的这道材料作文题就没有难度，相反，看似容易，写好很难。

相对前几年的材料，今年的材料虽然简短，却言简意赅，蕴含丰厚，乍看似乎比较好写，难度不大，其实，暗藏“玄机”，需要学生如审命题作文一样，应仔细抓住其中每句话的关键词进行选材、立意、行文，否则，就容易偏题。

通读整体材料与筛选其中的关键词“闪过”、“舍弃”等动词，以及“微光”、“作品”、“天才”（材料中既要读出它们的本义，更应取其比喻、象征意义，只有这样，方是对材料读通、读懂和读透，领悟了其言近旨远、深邃内涵）等，这则材料的大意用考生自己的“语意”解读，就可以这样来表达：

人们对自己心灵中闪过的微不足道的、细小的、美好的、独特的精神、品质、善举等，不曾在意与留心，没有体认到其中的意义和价值以及它的可贵、可赞之处，常常将之舍弃，即看轻和不珍惜，原因就是――只因为这是自己的东西。而一旦从名人、伟人、圣人等所谓“天才”的“作品”、事例、实践……中看出其特别之处，人们才“恍然大悟”地“似曾相识”道：原来，曾被自己舍弃的微光，竟与天才“相似乃尔”！

由以上对材料蕴含的审读与“解剖”，不难发现命题人之所以要让考生写作本题，其初衷和意图一清二楚，不言而喻。据此，可以从以下的视角来立意和行文：

1．看重并珍惜自身拥有的美好东西。因为，自己心灵中闪过的“微光”，是个体独有的，人们不应该妄自菲薄，而应该敝帚自珍。否则，连自己具备的美好东西都不能够珍惜的人，又如何会珍爱身边、周遭，乃至社会、世界上一切真善美的人和事呢？

当然，这和狂妄自大、目中无人绝对不同，有本质的区别。

2．“微光”也有其特殊价值，值得珍惜。毕竟，一切伟大的成绩、功勋，都是一点一滴积累而成，正所谓积沙成塔，集腋成裘，“星星之火，可以燎原”，“不积跬步，无以至千里”，“不积小流，无以至江海”。所以，人们都应该注重“微光”的意义和价值。

3．如果说，天才与普通人有差异，那就是天才懂得并会用好自身的“微光”。因为，“从天才的作品中，人们却认出了曾被自己舍弃的微光”，这岂不是天才之所以能够成为天才，普通人之所以是普通人的根源所在？！

4．成为天才并不难，难的在于人们没有“留住”自身的“微光”。这就提醒人们，要想做个“天才”，并非遥不可及，重要的是要养成和具备“珍藏”、“使用”好“微光”的习惯、意识与能力。

5．天才出于平凡。可列举一些古今中外典型的事例加以论证，最好是一些富有时代气息、鲜活的事例。

当然，以上只是本则材料作文写作的有限思路。因为，材料作文需要考生发散思维，而非线性思维，只要考生能够紧扣材料拟题、立意、行文，都会写出上乘之作的。

至于考生对“人们对自己心灵中闪过的微光，往往会将它舍弃，只因为这是自己的东西”与“而从天才的作品中，人们却认出了曾被自己舍弃的微光”这两句话重点意义的选择，笔墨的分配，则应视考生掌握的材料情况而定。