数学：运算变复杂了，应用题突然出现，难倒了不少孩子；

英语：不再是“I love apple”,How are you ”这种简单的表达，生词增多了，句子也变长了，甚至要开始写小作文；

语文：写作由看图说话变成命题作文。

数学计算和思维能力要求提高了

小学三年级以前，数学只需要记忆力就可以应付简单的计算，而且还有工具相伴，到了小学三年级以后，教学内容逐步变得抽象复杂，越来越看重对基础知识的综合运用，从课本走向现实运用，光有记忆力不行，还得有一定逻辑能力。这时，能力不足的小朋友就掉队了，有些小朋友对数学的 畏惧感也是在这时开始萌生的。

三年级产生分水岭的原因简单从两个方面概括： 计算和思维。

小学三年级以前，数学的计算只需要记住一些简单的计算规则，而且回家有父母在身边指导，孩子学习的依赖性很高。到三年级就上升到乘除法，而且这个时候因为计算难度增加，需要学习更多的简便算法和数字规律，这时候如果孩子的自主学习能力不高的话， 很难适应的。

除了计算，三年级数学对逻辑思维能力提出更高要求。三年级是学生从形象思维向抽象思维发展的关键时期。当思维能力不足的时候，掉队是必然的。

英语由听说升级为读写

孩子进入三年级后，三科里面最大的一个变化莫过于 英语了。三年级的英语从听说升级为读写，对孩子的要求提高了，其中最基础也最重要的就是背单词。有的孩子前期有自然拼读的基础，找到了学习的方法，记单词不那么的难；然而对有的孩子甚至家长来说，最最头疼的就是孩子记单词这件事了！

而当有些孩子还在26个字母掌握不熟练，单词怎么都默写不出来，句子首字母大写&句末标点弄不清的时候，他们随之又要应对的是英语考试，考试中的阅读理解、段落听力、基础语法点渗透等，所有的这些都将成为孩子们或大或小的挑战。

所以，低年级孩子对英语产生兴趣尤为重要。常言道：万事开头难。三年级正式英语由听说转变为读写，就像开了一个头，如果这个头没开好，孩子以后的学习就会困难重重，如果这个头开好了，孩子以后的学习就顺风顺水了。而只有让孩子对英语产生兴趣，能够很好的适应三年级英语的学习， 才能引导孩子们自己积极去学习英语。

近几年来，孩子学前教育，低年级的教育越来越受到广泛家长的重视， 甚至不惜花下“血本”， 其目的就是为了让孩子在低年级打下坚实的基础，同时养成良好的学习习惯， 其中以英语尤为突出 。

下面跟大家讲讲怎么样提升孩子读英语的兴趣。

怎么样引起孩子对英语的兴趣？

1.多讲故事 多和孩子互动

语言的学习若是只有课内教材，对孩子来说过于枯燥，年纪较小的孩子对课本的单词句子根本一点兴趣都提不上来！所以，讲故事往往是孩子们最容易接受的，把英语单词揉进故事里，这样才能引起孩子足够的兴趣想要去了解更多单词，学习更多单词。

2.多些表达 少些规矩

三年级的孩子心理开始逐渐成熟，自尊心增强，在刚开始学习背记单词时，可能会有自己的理解，可能单词意思都是他自己的想法，也许结果不那么正确， 但是家长一定要多让孩子去尝试翻译表达，而不是一味的指出孩子没有背住！多谢鼓励，少些指责，以免让孩子对背单词和英语学习反感。

3.多一些兴趣 少一些灌输

都说兴趣是最好的老师，但是做起来却并不容易。家长们想要孩子对英语感兴趣，就要真正的了解孩子什么地方可能会感兴趣，是单词的记忆方法？还是故事记单词的方式？还是看图说单词？这些单词都是孩子增加英语学习兴趣的最好方式之一！

3.多营造英语学习环境

语言的学习最大的困难的就是语言环境的问题， 孩子在学校学习的内容很有限，孩子几乎都是在被迫接受新知识， 课下又难以输出，难以将学习的消化掉，进步自然就很慢了。开口说英语是学习英语最好的方式之一。家长要想营造英语环境可以带孩子多看英文电影，多读英文绘本，或者参加英语角等户外活动，提升孩子的语感。

三年级现象

除了学习的问题， 其实还有心理上的问题，三年级的孩子正处在心理逐渐成熟的阶段，对事情开始有自己的看法和主见。种种因素构成了“三年级现象”的产生。

但是家长也不必太多担心， “三年级现象”其实并不可怕，家长一定要多花点心思关心孩子，多注意孩子学习的细节；多和老师沟通， 多和孩子沟通，做好提前准备就可以了，让我们一起做好孩子前进路上的引路人， 在关键时候给孩子指明道路。

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