资源简介

《快乐的节日》教学设计

教材简析 　　《快乐的节日》是人教版三年级下册美术第十课，本课从学生生活出发，以熟悉的节日入手，引导学生观察节日的特点，探索节日的奥秘，感受节日的喜悦。教材上的欢乐场景图片旨在唤起学生对节日的回忆，激发学生的学习兴趣 学情分析 三年级的学生已经经历过很多的节日，“快乐的节日”这一 创作内容比较符合三年级学生的经历和认知习惯， 对节日气氛的感受能够通过他们的语言、动作、表情以及一定的绘画语言的得以比较充分的表达，有利于他们进行自由创作、表达情感 教学目标： 让学生了解传统节日，表述或演示节日期间的有趣情景，画出节日的画面景象，讲述其中的故事。 通过教、学双边活动，让学生了解运用主体、色彩等绘画元素表现节日画面的方法，运用绘画或剪贴的方法创作，传达快乐心情。 3.学生通过对不同节日中快乐场景的描绘，培养学生传承民族文化、热爱生活、珍视传统节日的思想感情 教学重难点： 引导学生体验、感受节目的喜庆。? 构思、构图新颖独特，能充分体现节日的欢乐情景 教学准备：PPT 教学过程 一、听歌识曲 我们做一个游戏，听歌识曲，老师带来一段动听的音乐，请你猜猜这首歌的歌名，举手告诉我，今天我们就一起来学习第十课《快乐的节日》。细心地学生会发现这首歌是我们学过的一篇课文 板书快乐的节日 【设计意图】：营造氛围，引出课题，帮助学生感受音乐与美术在表达欢快情绪时的形式特点 二、合作交流 1、中国的节日丰富多彩，形式多样，是中华民族悠久历史文化的重要组成部分，请同学们说说你知道的节日名称。 2、你们知道的真不少，老师也收集了一些节日，请看大屏幕，老师想知道你对这些节日了解多少 3、小组合作交流，小组长将讨论的内容记录在老师发给你的纸上，我们一起看看有什么？节日的时间、习俗以及活动、人们的装扮、周围的环境以及用什么颜色来表现这个节日、节日中有趣的故事。把你知道的尽可能多的写下来，老师相信团结力量大，开始吧。 3、每组请小组长上台汇报，分享交流的结果，其他学生认真听，并进行补充 4、我相信还有很多节日，请看老师，老师做一些动作，你来猜猜，这是什么节日？ 【设计意图】小组合作，培养学生团结协作的精神，学生自主探究，发挥学生的主体地位，同时也为绘画提供素材 三、欣赏 那怎样把这些快乐的故事通过绘画的形式表现出来，下面请同学们跟随老师进入现实与绘画的世界 1、欣赏同龄人作品，这些作品表现的是那个节日、你怎么看出来的？这些节日以什么为主体? 2、众多节日中，有一个是你们的节日，你们是怎样庆祝自己的节日?作品是通过人物的什么来表现快乐的？板书表情、服饰。用装饰衬托背景，板书装饰。用什么颜色？打开课本19页，欣赏在天空过六一，说明小画家在绘画过程中加入了想象力，板书想象力 【设计意图】：引导学生仔细观察作品，体会每幅作品表达出来的情感，拓展视野。 学生创作，展议 1、欣赏了这么多优秀的作品，那应该怎么画呢，首先第一步要做什么？构思。想一想你要画哪个节日，什么场景。那第二步构图。?注意构图要适中，不能太大，也不能太小，正好占满整个画面，线条要肯定。以人物为主体，添加背景和装饰衬托主体，加入想象丰富画面，勾线。那第三步呢？?生：涂色。不同的节日有不同的气氛，用恰当的色调更能衬托节日的氛围。? 那现在同学们就按照这个作画步骤，发挥自己的想象力，来完成一幅绘画作品吧，这里老师提出几点要求：????? (1)、创作一幅快乐节日的场景。选择自己最喜欢或最熟悉的节日场景进行描绘，把快乐的瞬间用绘画的形式表现出来 (2)、要抓住人物的表情、动作、服装和节日背景来烘托节日气氛。? (3)、构图饱满，颜色艳丽 2、?开始动手吧。老师巡视指导将学生优秀作品展示，进行鼓励 3、将学生作业展示，让学生简述其创作意图，师生对学生的作品进行点评，并提出改进建议。 【设计意图】：教师讲解绘画步骤，让学生了解创作构思、选材，懂得创作重在表达快乐的心情，同时应注重造型与构思的新颖。作品展示激发学生的自信心。 拓展、? 除了绘画的形式，还有很多，我们一起来看看 下课之后，请学生整理好美术工具和材料，保持好卫生，养成良好的绘画习惯。 【设计意图】：拓展多种绘画形式，开阔学生视野。培养学生良好的绘画习惯。 六、板书设计 10.快乐的节日 构思 以人物为主体 构图 装饰 想象力 涂色

展开