《

This Is My Family

》

教学内容

跟上兔子小学英语绘本分级阅读三年级第

1

季《

This Is My Family

》

教学目标

1.

会读绘本故事，理解故事内容，能生动形象地表演故事。

2.

充分利用三年级初始阶段绘本阅读第

1

课的契机，

引导学生发现绘本阅读的奇妙，

激

发学生绘本阅读的兴趣。

3.

通过阅读文本，学习理解

Is this...? We all love each other.

学习并能合理运用

形容词

 tall,nice,cute, strong &beautiful. 

4.

多层面理解

family

的意义，明白家人要互相关爱，互相帮助的道理。

5.

了解一些绘本阅读方法，如：图文联系，制作思维导图等等。

教学重难点

1.

通过阅读文本，学习理解

Is this...? We all love each other.

学习并能合理运用

形容词

 tall,nice,cute, strong &beautiful. 

2.

多层面理解

family

的意义，明白家人要互相关爱，互相帮助的道理。

学生分析

前在基础分析：

在三年级教材前四个单元的英语学习中，

学生学习了打招呼用语、

询问他人姓名及简单

介绍朋友和自己家庭成员的日常交际用语，

尤其是第四单元与绘本内容联系紧密，

前期

的语言积累为本节课绘本的阅读做好一定的铺垫。

困难分析

:

学生第一次阅读绘本，语言知识积累不足，对于绘本学习过程会存在一定的

陌生感，尤其是绘本阅读过程中的归纳，拓展，合作活动等，对于刚刚开始英语学习的

三年级学生来说还是存在一定难度。本节课通过设置多样化的任务、分层推进，采用小

组合作、表演、游戏、过程体验等方式突出重点，突破难点。

教学准备

PPT, 

板书、头饰等

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

Warm up 

1. Sing some songs 

(1)Let

’

s sing some songs 

(2What are these songs about? 

(3)Greetings 

T: Good afternoon 

2.Free talk 

How many people are there in 

your family? 

Who are they? 

Sing the song

《

My family

》

,

《

Finger family

》等

Good afternoon. 

Ss answer the questions 

通过唱歌，调动课堂气氛，

激发学生学习热情。

导入主题：

family 

Pre-reading 

1.Play a game: 

What 

about 

Miss 

J.

’

s 

family? 

Play a guessing game 

2.Talk: What is family? 

1.Look and guess . 

2. Think and say: family 

is... 

猜一猜的游戏，

渗透学习

Is 

this 

...?

的句型，

并且熟知

一些形容词。通过谈论师生

家庭，引导学生初步思考表

达心中的家庭是什么概念？