成为一名“三好学生”，是每个中小学生的梦想。

不过在浙江，“三好学生”这个称号在走过多年之后，即将被一个更新的称号所替代，那就是“五好学生”，与德智体的“三好”相比，“五好”多了美和劳这两项，除了项目的增加，称号的改变还存在哪些教育领域改革的考量？

新学期伊始，杭州建兰中学公布了校级“五好学生”名单，每班10人，共有370人获“五好学生”荣誉。

804班的孙溱悦说，过去评三好学生，学习成绩这块权重最高，而现在的五好学生，评比变得更为全面。

杭州建兰中学804班学生 孙溱悦

我个人认为是责任感，就是劳动方面的责任感，比如说每天的值日工作，还有美育方面的责任感，就比如说艺术节、戏剧活动、你在班级里的参与度和领导力、组织性。

据建兰中学介绍，此次“五好学生”评选，以前不少成绩优异获得过“三好学生”的孩子，并没有出现获评的行列中，这也透露出学校在日常教育中，正在逐渐加强美育和劳动教育的渗透。

杭州建兰中学学生管理部主任 张敏

家长有时候在这方面的教育也是有所缺失的，那我们就专门抽出一节课，甚至是半天的时间，让孩子们学习如何精准劳动，如何擦好一张桌子，擦好一块玻璃。

杭州公益中学也于近日启动了学校首届“我是五好少年”的评选活动，将于四月底公布获奖名单。对于此次评选，即将初中毕业的袁才竣特别渴望。

杭州公益中学初三学生 袁才竣

五好少年是对于我整个初中生活的一种总结，如果我能拿到这个奖，我肯定很荣幸，然后我可以通过这个奖来激励我，在高中生活中更加注重全面发展，如果我没有拿到这个奖，那我也以这个作为一个目标。

据公益中学校长潘志平介绍，此次评选将通过学校的农场劳作节、篮球赛、师生拔河赛、学雷锋志愿活动等一系列活动开展，融合学校原有的公益积分制，做为评价体系给学生们进行赋分，比如弯腰捡垃圾、在农场劳动都可以加分。

杭州公益中学校长 潘志平

我们把渠道挖好，孩子们就朝着这样一个方向，水就往这个地方流了，不光光是一天到晚做作业，也不光光重视原来的德智体三个方面。

据了解，去年底，省教育厅发布《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的实施意见（征求意见稿）》，提出五个大项重点任务。而开展德智体美劳“五好学生”评选，就是来自于“推进关键领域改革，激发学校办学活力”这一重点任务。目前，全省各地已经逐步在开展“五好学生”评选。未来，“五好学生”评选将替代现行的“三好学生”评选。