幼儿园中班绘本故事教案《三只小猪》 |
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活动目标 学会观察图片,初步理解故事内容。 知道做事要认真,不要图省力。 初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。 感知故事中象声词运用的趣味性。 活动准备 物质准备:角色手偶,故事情节图片。 活动过程 一、认识故事主要角色。 1.幽示角色手偶。 引导语:这是猪妈妈。它有三个可爱的儿子。它们长什么模样? 幼答:一只是白的,一只是黑的,还有一只身上的皮毛是花花的。 教师:是的,所以猪妈妈给这三只小猪分别取名叫小白猪、小黑猪和小花猪。 2.引入故事。 引导语:这一天,猪妈妈让三只小猪分别去盖房子。三只小猪用什么材料盖房子?结果怎么样?让我们一起去看看。 二、欣赏图片,猜想故事情节。 1.组织幼儿观看三只小猪盖房子的图片。 (l)幼儿自由观看,教师巡回指导。 引导语:看一看,三种小猪分别用什么材料盖房子:想一想,用这种材料盖成的房子牢固吗。 (2)幼儿交流。 提问:你看到三只小猪分别盖了座什么样的房子? 欢迎关注公众号:幼儿教案 幼答1:我看到小白猪用稻草盖了一间草房,草房歪歪斜斜的。 幼答2:我看到小黑猪用木头盖了一间木头房子,好像还不错。 幼答3:小花猪用砖头盖房子,我觉得它盖的房子最漂亮、最牢固。 2.组织幼儿观看大灰狼抓小猪的图片。 (1)幼儿自由观看,教师巡回指导。 引导语:大灰狼是怎么做的?结果怎样?哪种房子经受住了大灰狼的破坏?这说明了什么? 提问:面对大灰狼的破坏,三只小猪的房子怎么样了? 幼答1:小白猪的草房被大灰狼一吹就吹倒了。 幼答2:小黑猪的木房被大灰狼撞了两次也撞倒了。 幼答3:小花猪的砖房最牢固,不管大灰狼怎幺破坏,它都一动也不动。 (3)猜想:故事的结果会是什么样的呢? 幼答1:大灰狼被三只小猪打败了。 幼答2:以后大家都会学小花猪盖砖房。 教师:大家真棒!学会了自己看图片理解故事。这个故事到底是什么样的呢?让我们一起来欣赏。 三、完整倾听故事,分享交流。 1.教师完整讲述故事。 要求:安静地倾听,比比和自己刚才看图片猜想是不是一样;想一想,故事告诉我们一个什么道理。 2.分享交流。 教师:你最喜欢故事里的谁?为什么? 幼答1:我最喜欢小花猪,因为它盖房子很认真,最牢固。 幼答2:我也最喜欢小花猪,因为它不怕苦,不怕花力气。 问题2:如果你将来成为了建筑师,你要怎样盖房子呢? 幼答:要不怕苦,不图省力气,要动脑筋,盖牢固的房子。 小结:小朋友以后做任何事情都要像小花猪学习,认真动脑筋,不怕苦不怕累,不图省力气,这样才能把事情做好。 活动延伸 1.把三只小猪和大灰狼的图片、子偶,建筑材料投放到语言区,让幼儿进行情境表演。 2.开展《三只小猪》的故事表演游戏。 活动评价活动通过角色手偶、部分情节图片的呈现,引导幼儿通过观察和讨论,逐步领会故事的主要内容,从而激发幼儿观察和表达的兴趣,深化对故事的理解,达到活动效果。活动材料虽朴实、简单,却实用、富有典型性。 |
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