范文二

丁成俊《笔尖上的回忆》序言

儿子平时叫我老爸、爸丁、丁Sir，我总是快乐地接受各种称呼。我出生于七十年代，所受教育与他们有太多的不同。那是一个理想远大、口号响亮的划时代的年代。但相对他们而言，我们虽无物质的丰盈，但基本有着快乐的童年，更具生活的自由和学习的随意性。儿子所处的年代却是个充满竞争的年代我会为他处于这样的年代而担忧，希望是我多虑了。

在这本作文集中，有一些作文是他喜欢写的，算是文笔好的了，但也有一些显得很幼稚，我并没有删减，我只是把作文中的错别字和病句进行了修改，因为只有这样才能保持着他作品的原汁原味，这才是属于儿子自己真正的作文。

他遇到喜欢的题目还可以精心写划一番，但不喜欢的题目终是潦草应付，不喜欢打草稿，有开篇而无布局，想到哪儿写到哪儿是他一贯的“作风”。于是有的文章读起来虎头蛇尾，言语啰嗦，渐行渐远，那是他的“作业”；每当遇到他感兴趣的文章，读来还算结构紧凑，有章有节，前后呼应，那是他的“作文”，那才是他喜欢写和乐于写的东西。真诚地感激儿子作文的启蒙老师冯春燕老师，她总能在儿子马虎应对的时候给予及时的鞭策，儿子也带着老师给予的阳光和希望，徜徉在童年的世界里。作为父亲能为儿子做的也就是支持和认可，希望对他成长有一些帮助，也希望有一天，在他比老爸更能辨别人生真谛、生活正误的时候，还能记得老爸心中的喜怒哀乐。

儿子就像那小树苗，从稚嫩的枝桠，已经茁壮地在成长。希望他将来能通过自己的努力和奋斗，对社会有益，负责人，有爱心，堂堂正正，快快乐乐地生活就好、就行。

丁成俊作文集

范文三

王韵茜《童年印记》序言

茜茜的语文老师在孩子毕业前布置了一项特殊的作业，让孩子把小学阶段的作文整理出来，装订成册出一本文集。一是做学习资料的积累，二也是给她自己留个纪念。

将她从小学二年级到六年级的作文按顺序排好，一篇篇翻看，十几本作文，篇篇都有老师的勾画、批改、鼓励，在这里真诚地向杨老师道一声谢谢！感谢您这六年对孩子的指导。看着孩子最初的写得歪歪扭扭的、忽大忽小的铅笔字，到现在有力、规范的钢笔字，感受到了女儿一步步的成长。在《阳光·校园·伙伴》中看到女儿丰富多彩的校园生活，在《杨老师回来了》看到那浓浓的师生情；在《美食机器人》中看到女儿的奇思妙想；从《金鱼》到《小麻雀》感受到女儿对小动物的爱心；从《最忆是杭州》到《粤味》，我又重温了一次和女儿的旅行；从《雪花》到《酸甜苦辣卖货记》，看到了女儿从无邪的童真，一步步走向独立和成熟。

再次感谢向老师、杨老师以及所有老师，是你们让女儿健康快乐地成长。相信她在若干年后拿起这本小集子，再来翻阅的时候，看着自己成长的过程，一定充满了对这段岁月的感激。

在这本小集子中，我按顺序录入了茜茜这些年的部分作文。在录入时只是把作文集中的错别字进行了修改，对作文没做任何的改动。因为只有这样才能保持着她作品的原汁原味，这才是属于女儿自己的作文集。

王韵茜作文集

范文四

彭雅熙 《小荷尖尖》序言

作为孩子的父亲，当我打开这本作文集，用心去触摸这些稚嫩而鲜活的文字，我的内心渐渐趋于宁静，我感觉自己走进了一个个美丽的心灵世界。我被文字牵引，我被童心的真诚、美好、善良感动。每一滴水，都闪耀着太阳的光辉，而每一篇作文，都会折射出孩子纯洁的心灵。当然，她还未能写出“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的文章，但我坚信，只要有纯真的童心相伴，她就可以用手中的笔写出使人眼睛发光的文句。

在孩子们的身边，每天都有无穷的事物等待他们去发现、去探索、去描述、去以特有的方式去表达。有待我们家长去发现、去探索的，是孩子的那颗童心。在那字里行间，刻记着的是孩子们在新世纪里成长的年轮，涌动着的，是孩子们的真情与个性。让我们像保护环境一样，呵护孩子们的那颗童心、那份真情。这稚嫩的声音，是生命之歌，这歌声最终化成了语言的水滴，汇成了一条条的小溪流。当这条小小的溪流终于跃出创作的山谷，我们的心中充满了希望：愿这溪流在孩子们的心田里欢畅着流淌，不仅润泽那破土的萌芽，而且将融进阳光的水花溅落在他们那理想的田园……

彭雅熙作文集

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