1 古诗词三首抓住关键词，想象诗词描绘的情景日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。四时田园杂兴（其二十五） 初夏白日变（ ）了，农民们早出晚归，在田间辛勤地（ ）……篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越（ ），（ ）经过。只有（ ）和（ ）绕着篱笆（ ）地飞舞着。劳作长短没有人蜻蜓蝴蝶悠闲儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。宿新市徐公店 一个孩子（ ）地奔跑着追赶（ ）的蝴蝶，眼看就要追上蝴蝶了，他不由得露出了（ ）的笑容，可是蝴蝶（ ）着翅膀飞进了（ ）的油菜花丛中，再也找不到了。黄色飞快开心扑闪金灿灿大儿锄豆溪东，中儿

2 乡下人家精心选材，抓特色描写景物 选材就是根据主题的需要，有目的地选择恰当的材料来表现主题，使文章产生最好的效果。 景物描写的选材要抓住景物的不同特征来表现作者的情感。选材如何抓住特色描写景物呢？乡下人家瓜藤攀檐 无论何时，都有独特、迷人的风景。鲜花绽放雨后春笋鸡鸭觅食院落晚霞月夜睡梦 乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。 洋溢着浓郁的生活气息。 有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放,朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。描写了乡下人家种植的鲜花开放

3 天窗抓住关键句进行阅读和理解 这篇课文讲述了一个小孩子借助家里的那一方天窗观看屋子外面的世界，并由此产生了无穷无尽的遐想，表达了他渴望接触和了解外面世界的强烈愿望。如何抓住关键句进行阅读和理解呢？这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。 当孩子们被大人唤回屋里，告别了疾风暴雨中的玩耍时，天窗就成了他们唯一的心灵寄托，唯一的自我安慰。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！ 当孩子们告别了月光下草丛中的嬉戏时，他们只能通过这小小的天窗来感知世界，于是天窗就成了他们唯一的慰藉。如何抓住关键句进行阅读和理解呢？ 从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥

4  三月桃花水                  课题三月桃花水课型略读课文 授课时间1课时 教学目标能够正确认读“绮、和、谈”3个生字，理解“绮丽 回旋 应和 纤细 沉醉”等词语。2.在课文学习的过程中，引导学生体会作者对桃花水的喜爱和赞美之情。教学重点1.通过课文的学习，感受作者对三月桃花水的爱恋与赞美。2.学会抓住关键词句，理解课文思想感情的方法。教学难点通过理解重点词语来体会作者表达的思

习作：我的乐园                  课题变我的乐园 课型习作 授课时间1课时 教学目标1.引导学生写自己的乐园，写出真情实感。 2.引导学生从自己的生活中去发现自己的乐园的美好，激发热爱生活的情感。 3.互相评价习作，提出修改建议，修改作文。教学重点写出自己乐园的样子，以及带给自己的快乐。教学难点能描绘出自己乐园的样子。教具准备课件教学设计设计意图新课教学（&#x

口语交际：转述                  课题变转述 课型口语交际 授课时间1课时 教学目标1.弄清要点，转述时不要遗漏主要信息。2.注意人称的转换。教学重点能听清楚、看清楚要求转述的主要内容，能正确简要地转述。教学难点在交际中能正确简要地转述。教具准备课件教学设计设计意图导入（   ）分钟一、激发兴趣，导入新课【出示课件2】日常生活中，有时候，我们需要把一些事情转述给

 课题语文园地课型语文园地 授课时间2课时 教学目标1.学会从关键词句中体会作者的想法或情感。2.学习和积累词语，了解城市和乡下的不同。3.看图写一段话，根据例句仿写。4.积累和理解毛主席的《卜算子·咏梅》。教学重点词句段运用（积累词语，了解乡村和城市的区别，仿照例段写片段）教学难点理解并积累毛主席的《卜算子·咏梅》。第一课时教学目标1.学会从关键词句中体会作者的想法或情感。2.学习和积累词语，了解城市和乡下的不同。教具准备课件教学设计设计意图新课教学（   ）分钟一、交流平台【出示课件2】本单元学习的课文中,有些语句特别能表达作者的情感或想法