二、比一比，再组词。 包（ 　　 ） 　经（ 　　 ） 　还（ 　　 ） 　白（ 　　 ） 　块（ 　　 ） 

句（ 　　 ） 　茎（ 　　 ） 　环（ 　　 ） 　百（ 　　 ） 　快（ 　　 ）

三、给划线字写出正确的读音。

遍地(　　)　　舌头(　　)　　鬼子(　　)　 准备(　　)　

掰手腕(　　)　　扛住(　　) 　 扔了(　　)　 摘果子(　　)　

四、照例子，填空。

1. 又大又多 　　 、　　　　、　　　　、

2.干干净净　　　　、　　　　、　　　　、

五、找出近义词和反义词连一连

六、读一读,写一写。

1.例:一直不见公共汽车的踪影,元元决定走到学校去。

一直　　　　　,　　　　　　　　决定　　　　　　　。 

2.例: 他看见玉米结的又大又多。

　　　又　　　又　　　。 

七、根据课文内容填一填。

1.《一分钟》这篇课文告诉我们　　　　　　　　　　　　　　　。

2.在《动物王国开大会》一文中,狗熊在通知大家要召开动物大会时,分别被　　　　、　　　　、　　　　指出了错误。 

3.读万卷书,　　　　　　　　。

4、　　　　　　 ,而义自见。 

八、按要求写句子。

1、请用“花朵、笑声、阳光”写一段连贯的话。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。  

2、从此,每天放学的时候,贝贝都要仔细检查,铅笔呀,橡皮呀,转笔刀哇,所有的小伙伴是不是都回家了。此句运用了（ 　）修辞方法。

A.比喻 　B.拟人  

九、阅读。  

（一）课内阅读

贝贝一回到家,就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。妈妈说:“你怎么天天丢东西呢?”贝贝眨着一双大眼睛,对妈妈说:“我也不知道。”

妈妈说:“贝贝,你有一个家,每天放学后,你都平平安安地回家。你要想想办法,让你的铅笔、橡皮和转笔刀,也有自己的家呀。”

贝贝想起来了,她书包里的文具盒,就是这些文具的家。

从此,每天放学的时候,贝贝都要仔细检查,铅笔呀,橡皮呀,转笔刀哇,所有的小伙伴是不是都回家了。

1.妈妈是如何教育贝贝的?在文中用“　　”画出相关的句子。  

2.“从此,每天放学的时候,贝贝都要仔细检查,铅笔呀,橡皮呀,转笔刀哇,所有的小伙伴是不是都回家了。”这句话运用了　　(A.比喻　B.拟人)的修辞手法。这样的句子我也会说:　　　　　　　　　　。

3.选文这一故事告诉我们　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（二）课外阅读

小　　闹　　钟

小闹钟想为朋友们做点事。

大清早，小闹钟来到猫头鹰的家。它看见地上放着一本翻开的日记，上面记着：“晚上我抓了三只老鼠，完成了任务。”“哦，猫头鹰晚上抓小偷，很辛苦，应该让它好好睡觉。”小闹钟离开了猫头鹰的家。

小闹钟走到小兔子的家，看见墙上贴着一张作息时间表，上面写着：“6点15分做早操。”小闹钟一瞧，小兔子已经在院子里做早操了，不用叫醒它了。

小闹钟走到小熊的家。小熊的桌子上有一张纸，上面写着一行大大的字：“我一定要改掉睡懒觉的坏习惯。”可是，小熊到现在还在呼呼睡觉。小闹钟就使劲闹起来：“滴铃铃，滴铃铃，该起床了！”

小熊爬起来，说：“谢谢你，小闹钟。”小闹钟说：“滴答，滴答，不谢，不谢！咱们是好朋友嘛。”

有了小闹钟，小熊再也不睡懒觉了。 　　　

1.小闹钟的朋友有　　　　　　　　　　。

①猫头鹰 　　 ②小兔子 　　 ③小狗 　　　　④小熊

2.短文中有两个描写声音的词，用“　　 ”画出来。

我还能再写两个和声音有关的词语：　　　　 、　　　　  ……

3.小闹钟对小熊有什么帮助？从短文中找出来，用“　　 ”画出来。

4.你喜欢小闹钟吗？你想对它说些什么？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

小朋友,请仔细看图,看看图上都有谁,他们在哪里？做什么?请你展开想象写一写。

二、

句（句子） 　　茎（茎叶）  环（环境） 　　百（百万） 　　快（快乐） 　

三、

掰手腕(bāi)　扛住(káng) 　扔了(rēng)　摘果子(zhāi)　

四、

2. 高高兴兴、快快乐乐、开开心心

五、找出近义词和反义词连一连

六、

2.示例:妈妈做的蛋糕　香　甜

七、

2.狐狸　大灰狼　梅花鹿

3.行万里路

4.读书百遍

八、

2、 B

九、阅读。  

（一）1.贝贝,你有一个家,每天放学后,你都平平安安地回家。你要想想

法,让你的铅笔、橡皮和转笔刀,也有自己的家呀。

2.B　小鸟在枝头唱歌

3.示例:爱护学习用品

（二）课外阅读 

1. ①　　②　　④ 

2. 滴铃铃　　滴答　　哗啦  沙沙

3. 有了小闹钟，小熊再也不睡懒觉了。

4.示例：我喜欢小闹钟。我想对小闹钟说：“小闹钟，你乐于助人的优秀品质值得我学习，我想和你交朋友。”

十、示例: