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6老山界基础通关一、课内建构1.阅读下面的文字，回答(1)—(4)题。天上闪烁的星星好像黑色幕上zhuì着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀jué桑叶，像野马在平原上奔弛，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。(1)根据拼音写出相应的汉字，或给加着重号的字注音。zhuì(　　)着　　　矗 (　　)立咀jué(　　) 　　　呜咽(　　)(2)文中有错别字的一个词是“___________”，这个词的正确写法是“_________”。 (3)“不可捉摸”在文中的意思是___________________________________________________________。 (4)画线句运用了______和______的修辞手法。2.依次填入下列语句画线处的词语最恰当的一项是(　　)(1)她拿出仅有的______米，放在房中间木头架成的一个灶上煮粥。 (2)她的房子和篱笆都是枯竹编成的，我们______有人拆下来当火把点，就写了几条标语，用米汤贴在外面显眼的地方。 (3)肚子很饿，气力不够，但是必须______勇气前进。 (4)难翻的老山界被我们这样______的队伍战胜了。 A.一斗　害怕　靠着　沉重 B.一点　生怕　鼓着　笨重C.一碗　担心　凭着　繁重 D.一袋　担忧　趁着　深重3.下列依次填入横线处的句子，顺序排列正确的一项是(　　)到了山顶，已经是下午两点多钟。_______________________________①我忽然想起：将来要在这里立个纪念碑，写上某年某月某日，红军北上 抗日，路过此处。②难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。③我长长地吐了一口气，坐在山顶上休息一会儿。④我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。⑤回头看队伍，没有翻过山的只有不多的几个人了。A.①③⑤④② B.①②④③⑤ C.⑤③④②① D.②①③⑤④4.文学常识填空。《老山界》一文的作者是_______。文章采用____叙的方法，按______的变化和______的转换安排文章的层次，叙述了红军翻山的全过程，表现了红军战士_____________________的坚强意志和_________________________________精神。二、课外提升5.下列各项中，有语病的一项是(　　)A.精神是一个民族长久生存的灵魂。时代发展需要大国工匠，迈向新征程需要大力弘扬工匠精神。B.荆州出土的精美的青铜器、漆木器、玉器、郢城墙等建筑遗迹，都是楚国匠人精湛技艺的最好见证。C.工匠精神是社会文明进步的重要尺度，是各行各业竞争发展的品牌资本，是每个人成长的道德指引。D.正是一批批执着追求、勇于奉献的能工巧匠做出了杰出贡献，才有了中华民族的繁荣昌盛。6.七年级一班举行“学长征精神　做红色少年”综合性学习活动，请你阅读材料，回答问题。【材料一】过草地时，一位在战斗中刚刚入党的警卫员，为了抢救陷入泥沼的文件箱，献出了年仅18岁的生命。当他渐渐沉下去的时候，手里紧紧攥着一块银圆，这是他第一次也是最后一次交党费。长征中，这样的事情几乎天天都有，然而队伍每天都在顽强地向前，向前……【材料二】七律·长征毛泽东红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。长征精神的内涵非常丰富，结合材料一和材料二，说说你对“长征精神”的理解。______________________________________________________________________________________________________________________阅读突破一、课内建构阅读课文《老山界》，回答7—10题。7.下列对课文内容的分析不正确的一项是(　　)A.课文以正面描写与侧面描写相结合的方式，极力刻画了雷公岩的陡峭。B.“我们决定要爬一座三十里高的瑶山，地图上叫越城岭，土名叫老山界。”文章开头就点出“三十里高”，说明山高峻，暗示翻越艰难。C.《老山界》作为一篇回忆录，采用了倒叙的方法，按时间变化和地点转移安排故事情节，层次结构分明，叙事疏密有致。D.“远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？”这句话既点出了红军长征、北上抗日的背景，也含蓄地表明国民党军队里的一些官兵不愿意内战、希望抗日的心愿。8.小冀同学对文中“红军战士与瑶民攀谈”部分不太理解，他认为这与中心事件“翻越老山界”关系不大，应该删去。请你就文章记叙的在瑶民家攀谈的内容，帮小冀简要分析其作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.根据要求赏析下列句子。（1）“不要掉队呀！”“不要落后做乌龟呀！”“我们顶着天啦！”（对话描写的角度）________________________________________________________________________________________________________________（2）黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。（修辞手法的角度）________________________________________________________________________________________________________________10.结合文章，说说你对“我忽然想起：将来要在这里立个纪念碑，写上某年某月某日，红军北上抗日，路过此处”这句话的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、课外提升阅读下面的文章，回答11—14题。(15分)芦 花 运 粮舒　同①驻芦花的四团、五团、师直属队,每天都是在田里自割未熟的青稞麦而食,各人揉各人的麦子,各人做各人的馍馍,用自己的血汗去生产。经过整个一天的动员,经过干部和党、团员的领导,好容易才把这些粒粒皆辛苦、处处拼血汗的救命麦子、牛羊、馍馍粉搜集起来。②已是下午一时,我还在五团帮助动员,师的首长猝然从电话上给我一个异常严重而紧急的任务,要我负责率领一排武装及几十个赤手空拳的运输队员,运粮食到那山脚下,迎接疲饿待救的第六团。③三四点天色还是很黑,乌云簇簇,细雨纷纷,我们这一大群人开始在路上蠕动。前后有少数武装,中间是运输队,背的背着粮,赶的赶着牲口。不上五里路,在一个桥头右边,山林深处,守河的一班人在那里搭棚子住着,他们是预定同去的。④走到一个深山穷谷里,没有人影,没有房子,没有土洞石岩,参天的森林,合抱的粗树,没胫的荒草,不知多远的前面才找得到房子,我们就在这个坡路上徘徊了很久。⑤好吧!我们就在这里宿营。时间、天气都不容许我们犹豫选择了,于是集结队伍,我亲自去动员解释,大家艰苦奋斗的精神冲破了这阴霾险恶的环境。把粮食放下,羊、牛、马集拢来,靠着几棵大树,背靠背地坐着,伞连伞地盖着,四面放好警戒,大家悄然无声地睡下,希望一下子天亮。⑥天是何等的刻薄呀!连我们这点希望都不肯惠与。一刹那那风雨排山倒海来了,我们像置身于惊涛骇浪的大海中,虎豹似乎在周围怒吼,雨伞油布失去了抵抗力量。坐着,屁股上被川流不息地刷洗,衣服全湿透。我同两个青年干事,挤坐一堆,死死抱紧伞和油布。就这样挨寒、挨饿、挨风、挨雨,通宵达旦。⑦天色已光明了,风雨也停止了,恐怖似乎不是那样厉害,大家起来,如同得了解放一样,相互谈笑,重整行李担子,一队充满着友爱互助精神的红色健儿,又继续前进。一直走了二三十里,绕到高山上的几个破烂房子才休息。⑧热度不高的太阳,破云出现了,我们放下担子,布好警戒,用了大力,才找到一些柴火、锅子,烧好开水,泡点熟粉,就这样吃了一顿。⑨大家都在回忆着前夜,回忆着短短的过程。一部分正在咕噜地睡着,恢复肉体上的疲劳。⑩山回路转,沿途都看不见人影马迹,这下子却有了我们的队伍开始往来,这使我们兴奋胆大。然而仅仅只是这一个地方,过此以往,那可怖的景象,又在我们的面前展开起来。“走吧!赶早,时间已过半了。”“我们红六团还在那里望眼欲穿地等候着,我们早点儿去早点儿接济他们!”哨子一发,队伍集合,于是又继续向着目的地前进。河水骤然高涨起来,泛滥在两岸山谷中。一条小路,有时淹没得不见,排山倒海的流水声,伴着我们行进。小雨,路又泥泞,我们埋着头一个个地跟着。离雪山只五里路了,六团先头的几个同志与我们尖兵相遇,大队亦继续赶到。除了把运来的粮食全部给他们外,连我们的私人生活必需的几天干粮也零零星星地分送给了他们,就是最后的一个馍馍,也基于阶级的同情心,分给六团的几个同志……(选自《红军长征记》,有删改)11.请依据提示，简要梳理此文的故事情节。(3分)部队扎在芦花，经动员搜集好粮食物资—①______________________________________________—运粮队“蠕动”前行，与守河人员会合—②________________________________________________—第二天继续前行，并在破房子里休息充饥—人迹罕至处遇到自己的队伍，遭遇暴涨的河水—③________________________________________12.结合上下文，按照要求赏析下列句子。(4分)(1)三四点天色还是很黑，乌云簇簇，细雨纷纷，我们这一大群人开始在路上蠕动。(从加着重号词语的表达效果的角度来赏析句子)________________________________________________________________________________________________________________(2)一刹那那风雨排山倒海来了，我们像置身于惊涛骇浪的大海中，虎豹似乎在周围怒吼，雨伞油布失去了抵抗力量。坐着，屁股上被川流不息地刷洗，衣服全湿透。(从描写的角度来赏析句子)________________________________________________________________________________________________________________13.文章记述了运粮队伍遇到了哪些困难？彰显了他们怎样的品质？请简要概括。(4分)________________________________________________________________________________________________________________14.结合《老山界》的内容，简要分析这两篇文章在叙述顺序和人物表现手法两方面的共同点。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________写作达标15.做批注是非常好的读书方法。《老山界》一文中有不少生动的描写，传达的感受也非常细腻。请就下面这处精彩的描写进行赏析，做一些批注。(10分)除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案1.（1）缀 chù 嚼 yè（2）奔弛 奔驰（3）不能够猜测或估量（4）排比 比喻2.B3.A4.陆定一 顺 时间 地点 不怕困难、艰苦奋斗 大无畏的革命乐观主义5.B6.“长征精神”是红军战士在长征路上展现出的甘于奉献、一心向党的崇高精神和蔑视困难、从容不迫、无往不胜的精神风貌。7.C8.课文用很长的篇幅讲述“我们”与瑶民攀谈的情景，对突出文章中心有着直接作用。①这一情节注解了红军长征的意义——解放天下受苦受难的百姓；②表现了红军政治工作者深入群众的好作风；③在部队生活极其艰难的情况下，红军仍把粮食送给百姓，可见这是一支关心、爱护群众的人民军队；④这一情节表示出争取群众的认可和支持是红军取得最后胜利的关键。9.（1）这三句再现了红军队伍不畏艰难、热火朝天的登山场面，于幽默、风趣、昂扬的对话中，表现了红军队伍的革命英雄主义和革命乐观主义精神。（2）这两句分别把山峰比作巨人，把被四围的山包围的山谷比作一口井，形象生动地写出了山势的险峻、连绵和行军之难，衬托出红军战士镇定乐观的大无畏精神。10.①写出了“我”胜利到达山顶的自豪与喜悦的心情，表达了“我”对这段艰苦却充满乐观、勇敢与坚毅经历的感怀与纪念；②点明了红军长征的目的——北上抗日，表明了这次成功翻越老山界的意义重大。11.①“我”接到负责率队运粮接济第六团的紧急任务②运粮队在深山穷谷中宿营，遭遇暴风雨③粮食物资成功地分送给了第六团12.（1）“蠕动”原指像蚯蚓那样缓慢爬行，准确生动地写出了运粮队在细雨纷纷、山路泥泞的艰苦条件下缓慢、负重前行的情景。（2）运用了景物描写，描绘了暴风雨迅猛、来势汹汹的情景，渲染了阴霾险恶的气氛，烘托出了运粮队伍的艰辛和不屈不挠的革命精神。13.困难：任务紧急，时间紧迫；任务繁重，粮食物资较多；天气恶劣，途中遭遇暴风雨；食宿条件不济，休息难以保证；山高谷深，道路崎岖、泥泞。品质：表现了运粮队伍艰苦奋斗、坚强乐观、乐于奉献、互帮互助的崇高品质。14.叙述顺序：都运用了顺叙的写作方法，按时间变化和地点转移的顺序展开叙述。人物表现手法：①均表现了众多红军战士的群体形象而非单个人物形象；②两者皆运用了语言、动作描写，还借助景物描写烘托人物。15.示例：写听觉时，一是很注意运用对比——寂静与声响的对比，远与近的对比，大与小的对比；二是将听觉的感觉暗暗与前面视觉的感觉相贯通——星星“跟我们这样地接近”，这是“极远的又是极近的”，山谷被四围的山“包围得像一口井”，这是“极洪大的又是极细切的”；三是以一组极富抒情性的比喻作结，前两个比喻用动物设喻，后两个用流水设喻，句子短小而又整齐，形象丰富而又生动，能够引发读者的种种联想和想象。

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