1、社会活动一粒小米种子活动背景：随着幼儿第一次自我意识的觉醒，一部分中班幼儿会在游戏中出现独霸行为，为此常常难以和同伴友好交往，享受不到交往的快乐。故事一粒小米种子讲述了一只小鸡为了和小伙伴共同分享一粒小米，细心播种，耐心等待，收获后终于将小米分给大家吃的故事。通过讲述故事，让幼儿认识到分享的意义，体会分享的快乐，学会如何分享。活动目标：1、情感目标：感受谦让、分享给别人和自己带来的快乐，体验爱的温馨与美好。2、认知目标：了解并学会与同伴分享的具体方法及内容，知道谦让 和分享能交到更多的朋友。3、能力目标：提高与同伴交往的能力。活动准备：1、知识经验准备：能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流

2、自己的想法。2、物质材料准备：幼儿提前带一件自己喜欢的物品，如一个玩具或者一本图书，布置在活动区。3、活动环境准备：一粒小米种子教学挂图、（ 幼儿与同伴分享、愉快玩耍的照片） 、 轻柔的背景音乐活动过程：1、出示饼干，引出活动主题。教师拿出准备好的饼干，放在桌子上说：今天，老师带来了一些特别好吃的饼干，你们想吃吗？激发幼儿吃饼干的兴趣后，请一名幼儿到前面数一数饼干，然后数一数全班小朋友，发现饼干少，小朋友多。如果幼儿数概念的发 展难以完成此任务，教师可帮助。引导幼儿讨论：饼干少、小朋友多，怎么办？小结：有的小朋友说藏起来，有的小朋友说一起吃，有的小朋友说看着他们吃。小鸡连克也遇到了相同的问题，

3、我们来听故事，看看小鸡连克是怎么做的？2、讲述故事一粒小米种子，理解分享的行为和意义教师：有一只可爱的小鸡，名叫连克，他也遇到了跟小朋友们一 样的问题。你们想知道他是怎么解决的吗？激发幼儿倾听故事的兴 趣。教师讲述故事后提问：小鸡连克在院子里找到了一粒小米种子 时，他是怎么想的？怎么做的？教师：我们应该向小鸡连克学习什么？引导幼儿学习小鸡连克有 好东西与同伴分享的行为，让幼儿理解分享就是有了好吃的或是好 玩的东西，和别人一起吃或是一起玩。教师 : 连克的同伴吃到小米粒时的心情是怎样的？引导幼儿理解分 享能给别人带来快乐，也能个自己带来快乐。小结：小鸡连克有好东西时总是愿意与同伴分享，分享就是有

4、了好吃的和别人分着吃，有好玩的东西和别人一起玩，有好书、好玩具等能轮流看、轮流玩。分享让同伴快乐，也能让自己也很快3、讲述自己的分享经历，感知分享的意义。幼儿将自己喜欢的物品结伴交换。（注意引导幼儿能与更多的小朋友进行分享。） 观看与同伴分享物品时的情景照片，感受到同伴之间分享时的温馨与美好。提问：你和好朋友分享过什么？分享后，好朋友的心情是怎样的？你的心情是怎样的？小结：原来分享让小朋友感到心情愉快，小朋友相互分享可以获得更多的快乐。分享能帮我们交到更多的好朋友，在分享的时候，我们要有礼貌，爱惜别人的东西，玩完了及时归还。4、体验活动：分享饼干，体验分享的意义与快乐。（播放音乐）将幼儿分成若

5、干组，每组5-6 人，将准备好的饼干分发到各组，各组饼干数均少于幼儿数。请各组幼儿自己商量分饼干的方法。教师巡回指导，如小组内出现纠纷，教师协助解决。各组幼儿品尝饼干。请每个小组推出一名代表介绍本组分配饼干的方法，教师对幼儿的谦让行为或分享行为要给与肯定和鼓励。提问：你和谁分享饼干？交到了新朋友吗？心里有什么感受？有不愉快的事情发生吗？怎样解决的？小结：互相分享（饼干、玩具或图书），这样就会有更多小朋友能分享快乐。而且能使小朋友感受到更多的分享快乐。活动延伸：1、家园共育：继续开展分享活动，鼓励幼儿将从家里带来的玩具或图书，放在活动区，与小朋友分享。2、区域活动：娃娃家 过生日图书角 讲故事（

6、爱的分享）3、其它：在日常生或区域活动中鼓励幼儿和肯定幼儿分享的行为，帮助他们获得快乐的体验。活动反思：通过本活动，让幼儿体验分享给他人和自己带来的快乐，因为这种积极的情绪体验，对巩固幼儿的分享行为具有重要的意义。由于各种原因，有些幼儿不愿意与同伴分享自己的物品，教师对这些幼儿进行有针对性的、持续的教育，不可一下提出过高要求，还要对他们的点滴进步及时给予鼓励，引导他们体验分享的快乐。活动中也发现幼儿之间的生生互动还不够突出，应为幼儿之间的交流创造更多的条件，鼓励幼儿大胆的发言，隐含在生活和游戏中的认知更值得幼儿牢记。附：故事一粒小米种子有一天，小鸡连克在院子里找到一粒小米种子。连克平时非常大方，朋友们也很多，从来不一个人吃东西，有东西总是分给朋友们一起吃。他瞧瞧找到的这粒小米种子，不由的犹豫起来：种子这么小，只能一个人吃怎么办？鸡妈妈知道了，就告诉他说，你把这里小米种子种在地里秋天再来吧。秋天到了连克