《三点水》写字课说课稿

中国书法源远流长，数千年来以自己独特的魅力传承着中华民族丰厚的文化内涵，凝聚着中华民族的精神，是我国民

族艺术的瑰宝。《小学语文教学大纲》指出：

“

写字是一项重要的语文基本功，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必

须从小打好写字的基础。

”

为了落实教学大纲的要求，我校坚持将写字纳入常规教学，并制定了相应的措施，强化写字教学

的管理，还专门组织骨干教师对写字教学进行认真实践，积极探讨研究，摸索出了一套写字教学的新模式。今天，我就写字

课《三点水》进行说课。

一、学情分析

基于二年级学生年龄小，自控能力差、注意力不够集中的特点，针对学生坐姿和握笔姿势不正确，笔画笔顺不规范的

现状。在教学中，我想方设法激发学生写字的兴趣

,

采用灵活多样的教学手段，力求提升学生写字的技能。

二、目标制定

根据语文课程识字写字的标准，我将本课教学目标定为：

1

、指导学生写好三点水及带三点水旁的字，要求写得正确、美观，有一定的速度，能初步感受汉字的形体美。

2

、培养学生良好的写字习惯。

3

、通过学习书法家的故事，使学生认识到学好书法必须持之以恒，刻苦练习。

围绕这个教学目标体现的教学重点是：正确书写三点水和带三点水的字

;

教学难点为：养成良好的书写习惯。

为了实现本课的教学目标，我课前做了准备：精心制作教学课件。运用多媒体辅助手段帮助学生更好的认识和了解祖

国的汉字文化，保证教学计划的顺利实施，达到事半功倍的效果。

三、教法、学法

“

教无定法

，

贵在得法

。

”

书法是一种高雅的行为

，

写字是一件快乐的事

.

。

如何让枯燥乏味的写字课堂变得趣味横生呢？

本课教学，我将采用以下教法、学法：

教法：

1

、儿歌教学法：儿歌，以语句简单、内容生动、韵律优美的特点深受孩子的喜爱。在教学中，采用儿歌教学法，寓

教于乐，可以收到较好的教学效果。

2

、直观教学法：充分利用多媒体课件使写字教学内容形象化，生动化，让学生在视觉、听觉上充分感知。这是符合

小学生形象思维优于抽象思维的认知特点的。

3

、评价激励法：写字练习是一种脑与手协调进行的操作活动，需要花费一定的精力，需要有较高的耐性。在教学中，

采用评价激励法，可以使学生的体力、精神得到调节，消除疲劳感，促使学生把字越写越好，写字兴趣越来越浓。

学法：

1. 

观察发现法：学生通过观察发现法，既了解祖国的汉字文化，又从中学到观察汉字、比较联想、识记字形的学习方

法，达到了学会汉字知识，提高书写与欣赏能力的目的。

 2

、比较练习法：写字是一个由不好到好的过程，这就要求学生不断地将自己写的字与范字进行对比，比出差距，找出

不足，在

“

比

”

中取得进步。

四、教学流程

《语文课程标准》重新定位了写字教学的要求，简化为掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，它更重视的是写字的

学习过程。本着调动学生积极性，提高学生写字的兴趣

,

加强写字习惯养成的目的。本课教学我预设了四个版块：