一年级下册语文识字《春夏秋冬》教案（精选

6

篇）

一年级下册语文识字《春夏秋冬》教案

篇

1 

设计说明

这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形

式出现，围绕着

"

四季

"

这个主题，勾画出了一年不同的四季画面。全

文共有

8

个词语，

8

个短语，分成四组，第一组、第三组，揭示了四季

的代表性天气以及四季的景物，第二组、第四组则告诉了我们这些景

物的特点。课文浅显易懂，插图优美，从儿童的生活出发，因此学生

对于本课内容的理解难度并不大。《语文课程标准》要求在识字教学

中激发学生主动识字的愿望，培养学生独立识字的能力。因此，本识

字课建立在

"

趣味

"

的基础上，借助插图，采用多种方式，引导学生经

历识字过程，获得识字体验，最终准确识字。同时，本课词串读起来

有一定的节奏感，因此教师还要放手让学生多读，反复接触文本语言，

感受文本的韵律美。

课前准备

1.

生字卡片，制作多媒体课件。

(

教师

) 

2.

预习生字，做字卡。

(

学生

) 

课时安排

1

课时。

教学过程

一、谈话激趣，出示词语

1.

教师谈话：小朋友们，一年有哪几个季节

?

你最喜欢哪个季节

?

为什么

? 

2.

出示图片，做游戏。猜猜出示的图片分别是哪个季节。

设计意图：低年级的孩子活泼好动。声音、图画、颜色等都会引

起他们的注意，令他们产生浓厚的兴趣。顺应儿童的心理，开课伊始，

创设新奇有趣的情景，激发学生的识字兴趣，使他们兴趣盎然地投入

到学习中。

二、多种方法，识记生字