感叹号(!)的详细用法及练习 |
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9.既然你错了,就应该第一个伸过手去请他原谅,更不应该向一个比你高尚的朋友举起尺子! (小学《语文》第八册《争吵》) 例6、例7表示惊讶,例8表示赞叹,例9则表达了一种气愤之情,都用叹号。否则是无法达到表达的效果的。 10.叙利奥!你不舒服吗? (六年制小学课本语文第十二册《小抄写员》) 11.“老班长!老班长!”我们叫起来。 (小学《语文》第十一册《金色的鱼钩》) 例10和例11中带有强烈感情的呼语独立成句,用叹号。 二、表示强烈感情的反问句也可以用叹号。 例如: 12.小鬼,你这算什么行军啊!照这样,三年也走不到陕北! (六年制小学课本语文第九册《草地夜行》) 例12中“你这算什么行军啊!”是反问句,由于感情强烈,不用问号而用叹号。 三、表示要求别人做什么或不做什么,即表示命令、请求、希望、禁止等语气的句子要用叹号。 例如: 13.“同志们,打手榴弹!” (小学《语文》第九册《董存瑞舍身炸暗堡》) 14.“连长,我掩护!” (小学《语文》第九册《董存瑞舍身炸暗堡》) 15.“请您现在就买吧!先生,我饿极了!” (小学《语文》第七册《小珊迪》) 16.明人不做暗事,做暗事不是英雄。不许使坏! (六年制小学课本语文第七册《年关》) 例13是连长下达的战斗命令,例14和例15表示请示、请求,例16的结尾是禁止。所以都用叹号。 四、用于突出某种声音。 例如: 17.轰!敌人的火力点塌了半边,黄继光晕倒了。 (小学《语文》第七册《黄继光》) 这个例子中的“轰”是黄继光的手雷炸开敌人的暗堡发出的响声。当然这一声也给同志们带来了惊喜,但叹号在这里主要作用是突出爆炸的声音。再如: 18.突然,飞机“哗──腾!”落下又起来,跳动恐怕有两三百英尺吧。 (石明《高原飞行》) 例18中的叹号,标出了飞机在恶劣的气流中摇摆、颠簸跳动时发出的声音。 五、用于呼告,突出声音的高亢、强壮。 例如: 19.冲啊!为黄继光报仇! (小学《语文》第七册《黄继光》) 20.同志们,为了新中国,冲啊! (小学《语文》第九册《董存瑞舍身炸暗堡》) 21.为邱少云同志报仇! (小学《语文》第十一册《我的战友邱少云》) 以上三例全是口号,例19、例21写出了战士们冲锋时雄壮的喊声。例20写出了董存瑞同志托举炸药包后,向战友们发出的高亢的呼喊。 使用叹号应注意如下情况: (一)用不用叹号要看句子有没有表达强烈的感情,有没有提出什么命令、请求等,如果没有,就可以不用。 例如: 22.到马陵山旅游的人都说三仙洞是圣地! 23.啊!亲爱的妈妈!你真关心女儿啊!女儿也一定听你的话! 例22的叹号应改用句号。例23中前两个叹号可以换成逗号。 文章情感的强烈与平淡是靠文字来表达的,标点符号在表达中只起辅助作用,它本身并不带任何情感。有人以为自己的文章无处不具有浓烈的情感,于是每一句话后边都用叹号。这是错误的。全篇都是叹号和全篇没有叹号一样,没有起伏,也就没有情感可言。诗歌这种文学形式可算是最富有情感的了,“诗歌的思想感情能否表达得充分,主要决定于诗句本身,是无须过多地仰仗于标点符号的。”(徐荣街:《青春·诗与标点符号》) (二)像“真美丽呀,我们的校园”这样倒装的句子,叹号应放在句尾。 例如: 24.纵情地歌唱吧,为了我们的祖国! 25.真逗,我的小弟弟! 26.不能去,孩子们! 例24是“为了我们的祖国,纵情地歌唱吧”的倒装句,例25是“我的小弟弟真逗”的倒装句,例26是“孩子们,不能去”的倒装句。例26表示劝阻。为什么叹号不能用在倒装句子的中间呢?我们以24为例来谈一谈。 例24意在表达对祖国的热爱之情,这种情感的表达是靠整个句子来完成的。叹号也是一种句子标志,它不仅仅要行使表达情感等的职能,也还要标志句子。如果在例24中间放上叹号,那么这个句子就被一割为二,读起来,多次感叹,并不如一次感叹所表达的效果好。这种句子,不论是倒装,还是正排,感情的喷发都应在句尾一次完成。如果把例24句尾的叹号前移,句尾标点句号,那么表达的效果就更糟了。不仅仅是叹号割断了原句的内部联系,而且由于语调的变化(带句号的句子语调轻),使句子情感的表达变得虎头蛇尾、有气无力。 我们再看一看《穷人》(小学《语文》第十二册)中的一句话: 魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的鱼网,一边走进来,一边说:“嘿,我回来啦,桑娜!” “我回来啦,桑娜”是“桑娜,我回来啦”的倒装,是呼语后置。渔夫在这句话中表达了很丰富的情感,他既为自己从那危险的风浪中能平安归来而庆幸,又安慰了桑娜──他知道桑娜在为自己担心,表达了一种夫妻之爱。试想,如果在“我回来啦”之后加上叹号,那么句子所表达的也就只有“庆幸”了。 (三)不管感情多么强烈,叹号不能插入句中,破坏句子的完整性。 例如: 27.我们伟大的社会主义祖国啊!更加繁荣富强! 28.歌儿!唱起来!舞啊!跳起来! 例27第一个叹号用得不当,它隔断了前后联系,破坏了句子的完整,因此应该改用句内停顿符号──逗号。例28的第一和第三个叹号,也应改用逗号。可以参读例24的分析来帮助理解。 (四)标语不一定全用叹号。为了宣传政策、培养习惯,有时在墙上书写标语。口号性的标语应该用叹号,介绍政策等非口号性的标语,就不必使用叹号。 叹号在使用中占一个字的位置,紧跟句子书写,不宜独立书写在一行的开头位置。 练习: 一、感叹句表达的感情是强烈的,也是多种多样的,可以表达喜悦、赞叹、惊讶、鄙视、斥责、无可奈何等不同的感情。请问下面各句表达了何种情感。 1、这是我们中国人的骄傲啊! 2、呸!真不要脸! 3、哼,做梦! 4、哎呀,你可吓死我了! 5、哈哈,你真行啊! 6、嘿,过去的事就别提它了! 7、太好啦! 8、好香的干菜啊! 二、不少感叹句是由叹词直接构成的叹词句,请找出下面感叹句中的叹词,加“·”标出。 1、呸!你不要血口喷人! 2、唉哟!疼死我了! 3、咦!还是处长呢! 4、哎呀,真疼呀! 5、呵,我们的小白杨呀! 6、哈哈,真是有意思得很! 7、啊!我心中的绿洲,你在哪里啊? 8、我是多么幸福,多么自豪,多么激动啊! 声明:网络搜集整理,影响到版权利益,请及时通知我们进行删除。 (图文来自网络,著作权归原作者,如有侵权,告知即删) 小学一年级 小学二年级 小学三年级 小学六年级返回搜狐,查看更多 |
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