小学数学一年级下册《认识人民币》教案教学设计 |
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设计说明 这节课的设计注重在激发学生学习兴趣的前提下,让学生动手操作,通过动手实践,自主学会新知。 1.猜谜语导入,激发学习兴趣。 复习课正式开始前,教师先让学生猜一则有关人民币的谜语,以此来激发学生的学习兴趣,自然地过渡到本节课的学习中。 2.活动灵活多样,提高教学效果。 教学中,教师通过设计“认一认、换一换、算一算”等教学活动,让学生对人民币的面值、单位间的进率和简单的计算进行系统的复习,加深印象。 3.在这一系列的教学活动中增强学生解决人民币实际问题的能力。 课前准备 教师准备 PPT课件 人民币挂图 教学过程 ⊙导入新课
师:复习课开始之前先来猜一则谜语。(课件出示) 薄薄一张纸,作用可真大,买书、买纸、买玩具,哪样都要用到它。 师:请同学们猜一猜,它是什么呢? 生:钱。 师:我们用的钱又叫什么? 生:人民币。 师:同学们真聪明,今天我们就来一起复习人民币的相关知识。(板书:认识人民币) 设计意图:通过猜谜语导入复习课,激发学生学习数学的兴趣,让学生在愉悦的状态下进入本节课的学习。 ⊙复习整理 1.复习人民币及单位之间的进率。 (1)呈现问题,学生独立思考。 ①人民币的单位有哪些? ②从高到低是怎么排列的? ③这三个单位之间有着怎样的关系? (2)交流汇报,教师整理板书。
①人民币的单位有元、角、分。 ②从高到低排列依次是元、角、分。 ③这三个单位之间的关系是1元=10角,1角=10分,1元=100分;也可以表示为10角=1元,10分=1角,100分=1元。 2.复习人民币单位之间的换算及币值的大小比较。 (1)创设情境:文具店的货架上摆着一本日记本3元4角,一块橡皮5角8分。
(2)提出问题:3元4角=( )角。 ①指名汇报。 ②说一说,你是怎么想的? ③师生共同小结:因为1元等于10角,3元就等于30角,所以3元4角就是30角+4角=34角。 ④练习:5角8分=( )分。先让同桌间交流想法,再指名汇报。
(3)47角=( )元( )角,76分=( )角( )分。 ①让学生说出思考过程,教师加以引导,如47角可以分成40角和7角,因为10角等于1元,那么40角就等于4元,7角不满1元,所以47角=(4)元(7)角。
②练习:76分=( )角( )分。 (4)比较大小。 ①8元○79角。指名回答,并让学生说出理由。 ②10元○97角。 【小学数学一年级下册《认识人民币》教案教学设计】相关文章: ★ 小学数学第一册《加减混合》教学设计 ★ 新人教版小学一年级下册数学第五单元《认识人民币第二课时》教案教学设计 ★ 小学数学第一册《8和9的加减法》教学设计 ★ 人教版数学四年级上册教学设计 用2~6的乘法口诀求商 ★ 人教版数学四年级上册教学设计 长方形面积的计算(一) ★ 小学数学第一册《认识钟表》教学设计 ★ 小学数学第一册《1~5的认识》教学设计 ★ 人教版新起点五年级上册数学教学设计——多边形的面积 ★ 人教版数学四年级上册教学设计 用计算器计算 ★ 小学数学一年级上册教学设计——5以内的加法
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