2024统编版五年级语文上册期末测试卷免费下载打印(附答案) |
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。 ⑷《珍珠鸟》的作者是 。著有 , 。 四、课内阅读。(12分) “妈妈,爸爸下午什么时候回来?”我红着脸问。我有点迫不及待,想立刻让父亲看看我写的诗。“他晚上七点钟回来。”母亲摸着我的脑袋,笑着说。 整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的花体字把诗认认真真地誊写了一遍,还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。将近七点钟的时候,我悄悄走进饭厅,满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。 七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。我敬仰我的父亲。他是一家影片公司的重要人物,写过好多剧本。他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。 快到八点钟时,父亲终于推门而入。他进了饭厅,目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了。 “这是什么?”他伸手拿起了我的诗。 “亲爱的,发生了一件美妙的事。巴迪写了一首诗,精彩极了……”母亲上前说道。 “对不起,我自己会判断的。”父亲开始读诗。 我把头埋得低低的。诗只有十行,可我觉得他读了几个小时。 “我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。 我的眼睛湿润了,头也沉重得抬不起来。 “亲爱的,我真不懂你是什么意思!”母亲嚷道,“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子,这是他写的第一首诗,他需要鼓励。” “我不明白,”父亲并不退让,“难道世界上糟糕的诗还不够多么?” 我再也受不了了。我冲出饭厅,跑进自己的房间,扑到床上失声痛哭起来。饭厅里,父母还在为那首诗争吵着。 1.第一自然段中运用了什么描写手法?起到什么作用?
2.第三自然段中中“七点。七点一刻。七点半。”这几个时间删掉不写好不好?为什么仅仅半个小时“我”却等不急了?
3.划线句子中的描写体现了什么?
4.文中父母为什么对我写的诗有着截然相反的态度?
5.这篇文章中父亲和母亲谁的做法是正确的?请写出你的理解?
五、课外阅读。(17分) 银杏银杏,我思念你,我不知道你为什么又叫公孙树。但一般人叫你是白果,那是容易了解的。我知道,你的特征并不专在乎你有这和杏相仿佛的果实,核皮是纯白如银,核仁是富于营养——这不用说已经就足以为你的特征了。 但一般人并不知道你是有花植物中最古的先进,你的花粉和胚珠具有着动物般的性态,你是完全由人力保存了下来的奇珍。 自然界中已经是不能有你的存在了,但你依然挺立着,在太空中高唱着人间胜利的凯歌。 你这东方的圣者,你这中国人文的有生命的纪念塔,你是只有中国才有呀,一般人似乎也并不知道。 我到过日本,日本也有你,但你分明是日本的华侨,你侨居在日本大约已有中国的文化侨居在日本的那样久远了吧。 你是真应该称为中国的国树的呀,我是喜欢你,我特别的喜欢你。 但也并不是因为你是中国的特产,我才特别的喜欢,是因为你美,你真,你善。 你的株干是多么的端直,你的枝条是多么的蓬勃,你那折扇形的叶片是多么的青翠,多么的莹洁,多么的精巧呀! 在署天你为多少的庙宇戴上了巍峨的云冠,你也为多少的劳苦人撑出了清凉的华盖。 梧桐虽有你的端直而没有你的坚牢; 白杨虽有你的葱茏而没有你的庄重。 熏风会媚妩你,群鸟时来为你欢歌;上帝百神——假如是有上帝百神,我相信每当皓月流空,他们会在你脚下来聚会。 秋天到来,蝴蝶已经死了的时候,你的碧叶要翻成金黄,而且又会飞出满园的蝴蝶。 你不是一位巧妙的魔术师吗?但你丝毫也没有令人掩鼻的那种的江湖气息。 当你那解脱了一切,你那槎枒的枝干挺撑在太空中的时候,你对于寒风霜雪毫不避易。 那是多么的嶙峋而又洒脱呀,恐怕自有佛法以来再也不曾产生过像你这样的高僧。 你没有丝毫依阿取容的姿态,但你也并不荒伧;你的美德像音乐一样洋溢八荒,但你也并不骄傲;你的名讳似乎就是“超然”,你超在乎一切的草木之上,你超在乎一切之上,但你并不隐遁。 你的果实不是可以滋养人,你的木质不是坚实的器材,就是你的落叶不也是绝好的引火的燃料吗? 可是我真有点奇怪了:奇怪的是中国人似乎大家都忘记了你,而且忘记得很久远,似乎是从古以来。 我在中国的经典中找不出你的名字,我很少看到中国的诗人咏赞你的诗,也很少看到中国的画家描写你的画。 这究竟是怎么一回事呀,你是随中国文化以俱来的亘古的证人,你不也是以为奇怪吗? 银杏,中国人是忘记了你呀,大家虽然都在吃你的白果,都喜欢吃你的白果,但的确是忘记了你呀。 世间上也尽有不辨菽麦的人,但把你忘记得这样普遍,这样久远的例子,从来也不曾有过。 真的啦,陪都不是首善之区吗?但我就很少看见你的影子;为什么遍街都是洋槐,满园都是幽加里树呢? 我是怎样的思念你呀,银杏! 我可希望你不要把中国忘记吧。 这事情是有点危险的,我怕你一不高兴,会从中国的地面上隐遁下去。 在中国的领空中会永远听不着你赞美生命的欢歌。 银杏,我真希望呀,希望中国人单为能更多吃你的白果,总有能更加爱慕你的一天。 1.给加点字注音。 胚珠( ) 槎枒( ) 荒伧( ) 菽麦( ) 2.解释下面的词语。 菽麦: 依阿取容: 3.作者喜欢银杏的原因是什么?从文中找出对应的句子。并说明其作用。
4.文中划线部分,作者为什么说“可是我真有点奇怪了”?
5.文章中,作者用第二人称写银杏,这样写有什么好处?
6.本文运用多种表现手法描写银杏,抒发感情。请选择一种 写一段你喜爱的植物。
六、习作与表达(30分) 写一篇在成长路上令你难忘的经历,说一说这样的经历在你成长的道路上怎样的印象深刻。把这段独特的、只属于你的经历写下来。
参考答案1.读拼音,写词语。 吩咐 懒惰 侵略 叮嘱 酷暑 荒诞 辉煌 玲珑 2.给下面的加点字选择正确的读音。 ⑴A B A ⑵B C A ⑶A B C 3.下列词语读音全部正确的一项是 C. 4.根据画线部分的意思写出相应的词语。 ⑴震耳欲聋 ⑵一如既往 ⑶不计其数 ⑷无拘无束 5.选择恰当的词语,填入下面的句子。 ⑴摆脱 ⑵挣脱 ⑴嘱咐 ⑵吩咐 二、句子。 1.在下面的句子中填入正确的关联词语。 ⑴如果 就 ⑵既然 就 ⑶虽然 但是 ⑷不仅 还 2.写出下列句子的修辞手法。 ⑴反问 ⑵比喻 ⑶打比方 ⑷拟人 三、文学常识。 ⑴贾平凹 贾平娃 《商州》、《浮躁》、《废都》 ⑵清 纳兰性德 容若 楞伽山人 《通志堂集》、《纳兰词》 ⑶美哉,我少年中国,与天不老!壮哉,我中国少年,与国无疆! ⑷冯骥才 《铺花的歧路》、《雕花烟斗》。 四、课内阅读。 1.心理描写。写出我急于让爸爸看到自己写的作品,希望得到爸爸表扬。为下文做铺垫。 2.不好。“七点。七点一刻。七点半”不仅表示时间更表现出我当时焦急的心态。之所以半个小时都等不急是因为,我急切的项得到父亲的指点,得到父亲比母亲“更加赞赏”的评价。 3.划线句子运用了语言和动作描写。从“糟糕透了”和“扔”可以看出父亲的严厉和父亲对这首诗的不屑,与母亲的赞赏形成鲜明的对比。 4.因为父亲对我要求严格,不想欺瞒“我”。所以实事求是地批评“我” 而母亲更多的是站在情感的角度来评价,因为这是“我”写的第一首诗所以母亲为了鼓励“我”,也是为了给“我”信心。 5.略 五、课外阅读。 1.pēi chā chen shū 2.菽麦:豆类的总称。 依阿取容:指依附随顺取悦于人。 3.“但也并不是应为你是中国的特产,我才特别的喜欢,是因为你美,你真,你善。”这句话揭示了文章的中心,总领全文,直接写出了银杏真、善、美的本质。 4.因为银杏树在文章中隐喻的是中国坚韧不拔,万劫不灭的民族精神。 而“中国人似乎大家都忘记了你”这忘记让作者担忧不已。 5.将银杏拟人化,便于与银杏对话,便于抒发感情;那一声声情深意切的“你”,既是对银杏的礼赞和呼唤,也隐含着对中华民族的热切期盼。 6.略 |
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