实践活动：小管家

一、教学内容：

教科书第124页有关内容。

二、学习准备：

1、知识目标：通过记录家里一周的日常开支、绘制折线统计图，使学生经历收集、整理和分析数据的过程。

2、能力目标：尝试学习理财，合理安排日常开支，感受数学的实际应用，初步形成应用意识。

3、思想教育目标：培养学生勤俭节约的良好习惯。

三、教学重、难点：

绘制折线统计图，使学生经历收集、整理和分析数据的过程

四、教学准备：

教具准备：实物投影仪

五、教学过程：

（一）收集数据

汇报课前一周内学生统计的一周开支记录。

根据汇报结果填写统计表。

（二）整理、分析数据并绘制统计图

通过统计表绘制折线统计图。（学生独立绘制）

（三）根据统计结果进行交流和作出推断，并提出建议。

1、绘制完统计图后小组交流。

让学生说说折线图中每一点都包含了哪些具体的开支项目。

然后再说说一周的开支有什么变化规律？

2、教师提问：我们统计了家里一周的开支情况，你们能够估算出本月家里的总支出吗？ 先让学生探索估算的方法，互相交流。

交流后互相总结和点评。

3、根据统计图的内容和估算的结果，让学生说说对家里支出情况有什么感受？ 你想向爸爸妈妈提出什么好的建议。

如果每一周的支出过高，可建议父母注意节俭，不要透支。

（四）小结本课活动情况。

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四年级下册综合实践活动

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