[單元38] 假設用法「と」「ば」「なら」「たら」 |
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.. 學習目標 : ① 學習日文中的假設用法「と」「ば」「なら」「たら」 ② 學習日文中的假設用法「と」「ば」「なら」「たら」 .. .. .. . 按此下載PDF講義檔(有標註假名,強力推薦!)(開啟密碼:sonicjpn) . . . . ★ 基礎文法50單元,全部收錄於「集大成教材」課程當中 (附完整教學影片+單字表+練習題和詳解+心智圖重點整理+限定特典) . 專為初學者設計的自學課程,會五十音就能開始學,一次學到好! ▶ 課程資訊和試閱 請點這裡 . (現在限時回饋中,註冊即可免費領取十門課程,即使不買課也建議先花1分鐘註冊喔). . . .. 講義本文: . 學習目標 ① 學習日文中的假設用法「と」「ば」「なら」「たら」 ② 學習日文中的假設用法「と」「ば」「なら」「たら」 由於本單元的學習目標實在是太重要了,因此我們連續唸二遍。 . 本單元的重點為介紹日文中的「假設用法」,所謂的「假設用法」,就是中文的「…的話,就…」句型,假設前面的情況發生,就會產生後面的情況,例如「明天天氣好的話,就去健行」、「如果你去日本的話,幫我買御守回來」等等。 . 看起來很簡單,對不對?錯!在中文當中,如果我們要表示假設的語氣,只要使用「…的話,就…」這個句型就萬事OK了,「…的話,就…」可以用在任何情境、任何會話場合。但是在日文當中,所謂的假設語氣,就沒有這麼容易了,表示假設語氣的文法句型,主要有「と」「ば」「なら」「たら」四種,每一種的使用方法和使用時機都不盡相同,而這也是本單元要介紹的重點。一般情況下,我們都會儘可能將文法解說地簡單易懂,同時將文法種類減少、方便學習者學習,因此像是這麼複雜的文法(以四種句型來表達一種意思),我們原則上都會忽略、或是乾脆直接扔進垃圾桶不談,不過,唯獨本單元的假設語氣,不能這麼做。 . 會話中假設語氣的使用機會很多,而偏偏「と」「ば」「なら」「たら」這四種文法,四種都很實用,不能避之不談。其實對於大多數日語學習者(甚至是中高級程度的人)來說,區分「と」「ば」「なら」「たら」是很困難的工作,這些文法意思很像、使用頻率都很高,而且很容易錯、用錯了意思又完全不同,算是很棘手的部分。既然無法省略不談,我們就只能做簡化的工作,讓這些東西變得比較好理解。 . 研究「と」「ば」「なら」「たら」的學術論文,可能疊起來比台北101還要高,非常非常之多,在此僅介紹我們的學習方式、以及從過去教學經驗中所得來的有效區別方法。如果各位有更易懂的解說方式,請務必通知我們!我們將廣納各位的意見,完善我們的文法教材! . . と . 表示假設語氣的「と」。 . 主要用法:前面的動作發生後,就100%會發生後面的動作。 常用來表示定理、自然現象等等。 相當於中文「…的話、就…」。 . 基本用法: 動詞原形・否定形+と、~。 . 例: コインを入れると、缶ビールが出る。 (投入硬幣的話,罐裝啤酒就會掉下來。) 相手の電話番号を入力すると、 相手と連絡が取れる。 (輸入對方的電話號碼後,就能和對方取得連絡。) . まっすぐ行くと、交番が見える。 (直直走的話,就會看見派出所。) 金を払うと、商品を送ってくる。 (付了錢的話,商品就會送來。) 夜中にギターを弾くと、近所迷惑になる。 (半夜彈吉他的話,會造成鄰居的困擾。) . 1に1を足すと、2になる。 (1加1會等於2。) 10を2で割ると、5になる。 (10除以2會等於5。) 台風が来ると、すごく雨が降ります。 (颱風來的話,就會下大雨。) . 秋になると、楓が赤くなる。 (到秋天的話,楓葉就會變紅。) 3月中旬になると、桜の花が開(かい)花(か)する。 (到了3月中旬的話,櫻花就會開花。) . . ば . 主要用於慣用語、諺語、慣用句型、或是接續特定動詞,用法較為固定。有時也可以用來表示必然的結果,某些句子中可以和「と」相通。 . 基本用法: 動詞ば形、~。 . 動詞ば形變化方式 . 第一類動詞 將「可能形」去掉「る」加上「ば」。 . 第二類動詞 去掉「る」加上「れば」 . 第三類動詞 する → すれば 来る → 来れば (注意發音) . 例: 平日は学校に行かなければならない。 (平日不去學校不行) 慣用句型 研究すればするほど、面白くなる。 (愈是研究愈覺得有趣。) 慣用句型 住めば都。 (比喻習慣的話,哪裡都是好地方。) 諺語 . 喉元過ぎれば熱さを忘れる。 (比喻享樂時就會忘了以前的艱辛。) 諺語 麝あれば香し。 (比喻有實力的人終能得到世人認同。) 諺語 この仕事はやればできると思う。 (我覺得這份工作只要努力就能完成。) 接特定動詞 . 先生に聞けば分かる。 (只要問老師就會了解。) 接特定動詞 学生はちゃんと宿題をすればいい。 (學生的話,只要乖乖寫作業就好。) 接特定動詞 毎日日本語を話せばうまくなれる。 (每天說日語的話,就會進步。) 表示必然結果 . スーパーに行けば、果物が買える。 (去超市的話,就買得到水果。) 表示必然結果 母は私の顔を見れば、「就職しろ」と言う。 (母親一看到我的臉,就叫我去找工作。) 表示必然結果 . 先生が来れば、 彼女も勝手にサボることができないでしょう。 (老師來的話,她也不能隨便翹課了吧。) 表示必然結果 明日が晴れれば、予定通りに遠足に行く。 (明天放晴的話,就按照原定計劃去遠足。) 表示必然結果 . . なら . 主要用法: 假設前面的動作尚未進行,而給予後面的建議和意見。 . 「(尚未發生的動作)…的話、就…」。 . 基本用法: 動詞原形・否定形・名詞 + なら 由於是表示尚未發生的動作,因此「なら」的前方多使用動詞原形。 . 例: 車に乗るなら、酒を飲むな。 (如果要開車的話,就別喝酒。) タバコを吸うなら、中に入らないでください。 (如果要抽煙的話,就別進去。) 学校に行くなら、宿題を持って行ってください。 (如果要去學校,記得帶作業去。) . クレジットカードを選ぶなら、 利息の低いのを選んだ方がいい。 (如果要選擇信用卡的話,最好選利息低的。) スーパーに行くなら、メロンを買ってきてください (如果要去超市的話,記得買哈密瓜回來。)。 大学に入るなら、下宿の準備をしなければならない。 (如果要進大學的話,得先做好外宿的準備。) . 家に帰るなら、掃除をしてから帰ってください。 (如果要回家的話,要先掃完地才能回去。) レストランの情報なら、インターネットで調べられる。 (如果是餐廳資訊的話,在網路上可以查得到。) お茶なら、阿里山ウーロン茶がお薦めですよ。 (如果是茶的話,我推薦阿里山烏龍茶。) 彼はゲームのことなら、何でも分かる。 (如果是關於遊戲的話,他什麼都知道。) . . たら . 「たら」是「動詞た形+なら」的省略,將「たなら」唸快點就會變成「たら」。其實,「たら」的功能和「なら」相似,但是由於前方接的是「動詞た形」,為動詞過去式、表示過去發生的動作,因此整句是「前面動作已經發生的話,就…」之意。 . 主要功能: 表示如果前面的動作發生,就會產生後方的結果。 「(已經發生的動作)…的話,就…」 . 基本用法: 動詞た形+ら、~。 . 例: 酒を飲んだら、車に乗るな。 (喝了酒的話,就別開車。) タバコを吸ったら、吸い殻をゴミ箱に捨ててください。 (抽完煙之後,要將煙蒂丟到垃圾桶裡。) 学校に行ったら、先生に休みのことを伝えてください。 (到了學校之後,記得跟老師說要請假的事。) . クレジットカードを選んだら、 ちゃんと申し込み書を出してください。 (選好信用卡後,要記得將申請書寄出去。) スーパーに行ったら、 メロンの値段を確認してくれますか。 (到了超市之後,可以幫我確認一下哈密瓜的價格嗎?) 大学に入ったら、 いろいろなサークルに入ってみたいと思う。 (進大學之後,我想參加各式各樣的社團。) . 家に帰ったら、まず宿題をしなさい。 (回到家之後,先去寫作業。) レストランの情報だったら、 インターネットで調べられる。 (如果是餐廳資訊的話,在網路上可以找得到。) . お茶だったら、阿里山ウーロン茶がお薦めですよ。 (如果是茶的話,我推薦阿里山烏龍茶。) 彼はゲームのことだったら、何でも分かる。 (如果是關於遊戲的話,他什麼都知道。) . . 「なら」と「たら」の区別 . 「なら」:表示前面的動作尚未進行,多用於表示建議。 「たら」:表示前面的動作已經完成。 . 例: 乗るなら飲むな、飲んだら乗るな! (開車不喝酒,喝酒不開車。) ハワイに行くなら、日焼け止めを忘れないでください。 (如果要去夏威夷的話,別忘了帶防曬乳。) ハワイに行ったら、 そこの有名なおみやげを買ってくれる? (如果到了夏威夷,可以幫我買那裡的名產嗎?) . 但是,如果是接「形容詞」「名詞」的情況,那麼意思並不會有太大差別。 . 例: 料理がおいしいなら、毎日食べる。 料理がおいしかったら、毎日食べる。 (如果料理好吃的話,就會每天吃。) . 私が総統なら、中学校の学力試験を廃止する。 私が総統だったら、中学校の学力試験を廃止する。 (如果我是總統的話,就會廢除國中的學力測驗。) . 本場の台湾料理なら、 ここのレストランがオススメです。 本場の台湾料理だったら、 ここのレストランがオススメです。 (如果要吃道地的台灣料理,我推薦這裡的餐廳。) . . 若真要說有什麼不同的話, なら:感覺較正式。 たら:感覺較口語。 . 其實,在日常會話中,使用「たら」的頻率較高,如果不知道該用「なら」還是「たら」時,選擇「たら」的命中率會比較高。 . 事實上,許多日籍的日文老師,也是建議學生多使用「たら」,因為「たら」最為口語化、使用範圍也較廣,比較不容易出錯。不過,我們還是得了解這二者在文法意義上的差異,畢竟二者表達的意思仍然有些不同,特別是動詞的部分,必須多加留心注意。 . . . . . 分享給朋友FacebookTwitterFiled under: Ⅲ 音速日語文法教材、ⅰ 基礎文法 N5-N4 | |
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