人教版语文三年级上册《花钟》教学设计及反思

【教材简析】

《花钟》是新课标人教版三年级上册第四组课文中的首篇，这是一篇很美的文章，本课按照“归纳现象―揭示原因―实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放，并例举了牵牛花等九种花不同的开花时间来说明这个发现。接着分析回答了不同的植物开花时间不同的两个原因，最后扩展开去，谈到植物学家修建“花钟”，其做法很奇妙。

【教学设计】 学习目标： 1、学习和积累词语。有感情地朗读课文，了解“不同的花开放的时间不同”以及“为什么不同的花开放的时间不同”等知识；语言实践中，学习作者用多种方式来表达句意。 2、通过引导学生探究，培养他们获取知识的能力和分析、解决问题的能力。 3、初步培养学生留心观察周围事物的习惯，激发热爱大自然的思想感情。 教学重点：在理解课文内容的基础上，理解不同的表达句式，对一些句子尝试换一种说法。 教学难点：学习作者能运用多种句式进行表达。 课时安排：第二课时 教学方法与手段：   以情境为手段，利用直观的画面，引发学生热爱大自然，了解花的特点。让学生从整体上了解课文内容，画出喜欢的句子。引导学生自学，在自学的基础上交流自己的发现与感受。教师重点引导学生找出表示时间的词语，体会不同的花开放的时间是不同的。学习作者表达的方法。注重在读中感悟，读中体会，读中训练语感。注重学生之间的合作与交流，注重在语文的实践中学习和积累语言。 教学准备：与课文有关的PPT课件。 教学过程： 一、猜谜语，识花名激趣导入 1、同学们，往前看，你们看见什么了？ 2、是啊，多美的花钟啊！你们还认识这些花吗？请用不同的方式和这些花打声招呼好吗？（课件出示九种花） 3、这么多花真可谓是――用书中的话进行概括（鲜花朵朵，争奇斗艳, 芬芳迷人）。 4、过渡语：同学们闻到花朵的香味了吗？你们喜欢这些花吗？让我们带着花朵娇艳，花的芬芳，再次走进这美丽神奇的花钟吧。（板书课题） 二、研读发现，品花时，赏花开 1、同学们，花钟上花儿朵朵，课文中花仙子们更是争齐斗艳，热闹非凡。同学们想不想赶快去看一看呢？ 2、请同学们轻轻地打开课文，认真地读一读课文的第一自然段，边读边画出你喜欢的句子，认真体会体会，看看你有哪些发现呢？ 3、学生自学汇报。 （1）发现一天之内，不同的花开放的时间是不同的。 那你能找出表示时间的词语吗？从这些表示时间的词语来看，你发现了什么？ （2）汇报喜欢的句子，说说喜欢的理由。 喇叭花：对比句子   凌晨四点，牵牛花吹喇叭想干什么呢？ 谁想吹吹小喇叭，多种形式练习朗读。 同学们还见过其他颜色的牵牛花吗？练习说句子。 牵牛花真是一个能干的小号手啊！ 蔷薇花：谁能绽开笑脸给大家看看？    同学们在什么时候才能绽开美丽的笑脸，你有过这样的经历吗？ 引导练读 睡莲：和同学们一起起床的花还有蒲公英花。 万寿菊：男生练读，气势盛大的。 烟草花：会醒来，会看夜景，真有意思。 月光花：做动作，她在跳什么舞呢？ …… （3）花钟上仅仅有这几种花吗？从哪可以看出来？（省略号） （4）通过课后查找资料，谁还知道什么花在几点钟开放？ 4、同学们学得这么认真，老师想考考大家，愿意接受挑战吗？ 5、课件出示填一填，同学们有什么新发现吗？ 6、同学们想一想，刚才我们是用什么方法来学习第一自然段的呢？ 7、填表格

…… …… 余下全文