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小学生经典诵读朗诵稿大全 诵读经典,登峰揽胜 世界上有一个古老的国家, 它的每一个字,都是一幅美丽的画; 它的每一个字,都是一首优美的诗。 这古老的国度就是我们伟大的祖国, 这如诗如画的文字就是我们意蕴深远的汉字。 每一个汉字,都跳跃着中国人的气息, 每一首诗歌都演绎着中国人的智慧。 经典诗词典藏着五千年的历史文化, 经典诗词演绎着不朽历史的风骨铿锵。 从长城脚下, 从故宫的深院之中, 从甲骨的波涛之中, 从竹简的一横一竖之中, 从改革的大潮之中, 从中国腾飞的行程中, 带着五千年中华的厚重, 带着五千年中华的悠远,姗姗走来。 它犹如夏日的繁星,闪烁着夺目的光彩; 它又如春日的百花,散发着馥郁的芳香。 它似一颗璀璨的明珠,在文学艺术的星空中熠熠生辉; 它又似一股升腾了千年的香气,在文学艺术的长廊上弥漫、缭绕。 从《诗经》到《楚辞》, 从陶渊明到“建安七子”, 从唐诗到宋词到元曲, 高潮迭起,名家辈出,精彩纷呈。 诵读经典,我们寻找万里河山的广阔; 对话圣贤,我们感受千年文字的力量。 我们在这汉字织就的锦绣中穿行, 我们在这声韵汇成的河川里徜徉, 在这里,我们拜读孔孟老庄,聆听古圣先贤的谆谆教诲; 我们吟诵唐诗宋词,追慕前辈大家的猎猎风采。 我们在云走霞飞、潮起潮落间感受流动的壮美, 我们在长河落日、大漠孤烟中体会辽阔的苍茫; 我们在青山碧水、花红柳绿间目睹色彩的绚丽, 我们在花开花落、草长莺飞中感叹生命的轮回。 在这里,我们可以和智者进行穿越时空的心灵对话; 可以在自然的怀抱里净化灵魂,放飞情感; 可以感悟生命的崇高与伟大,获得深刻的人生启迪; 可以透过那未暗淡的刀光剑影,解读昨日的战争…… 洒脱不拘的李白,沉郁悲壮的杜甫, 浑然天成的陈子昂,清朗雄健的王之涣, 恬淡闲静的孟浩然,鬼斧神工的李贺, 质朴亲切的白居易,清新淡雅的李清照, 凄婉缠绵的李煜,浓墨重彩的晏殊, 豪放旷达的苏轼,凝重流畅的陆游…… 这些活泼生动的面孔,带着他们特有的风采, 或豪迈,或婉约,或凝重,或闲适, 从散发着油墨清香的古诗词中,沿着字里行间向我们走来, 那铿锵有力的吟唱,那心忧天下的胸襟,那回眸一笑的妩媚, 怎能不让我们被吸引、被折服? 上下五千年,纵横九万里, 巍巍大中华,浩浩民族风。 今天,让我们循着国学经典的路径, 穿越千年的时空与古圣先贤邂逅。 二年级 穿越时空的隧道,我们在中华五千年灿烂的文化诗篇中, 摘取着最明亮的那颗星,他就是唐代浪漫诗人李白。 漫步在诗人古典优雅的浪漫情绪中, 让我们感受诗人飘泊他乡的孤寂凄凉之情。 背井离乡,前路漫漫,何日是归年。 皓月当空,望月思乡,美丽而忧伤的诗句汩汩而出, 一首《静夜思》被誉为“千古思乡第一诗” 千百年来慰藉了万千读者无尽的膜拜! (2年级朗诵唐代诗人《静夜思》) 三年级 上有天堂,下有苏杭, 素以人间仙境著称的西湖, 古往今来,迷醉了多少风流才子,文人雅士。 在这个的多情温柔的“西子”里, 曾经收容了多少大文豪的柔情, 沉淀了多少历史的前尘往事。 才情横溢的诗人苏轼高歌咏叹、泼墨抒怀, 挥笔写下了脍炙人口的传世佳作《饮湖上初晴后雨》, 西湖晴雨皆宜的美景跃然纸上,鲜活传神。 让我们跟随苏轼一同领略绮丽优美的西湖, (3年级朗诵宋代诗人苏轼的《饮湖上初晴后雨》) 四年级 人生失意常八九,文人的落魄,漂泊的流离,谁道世事不唯艰? 路漫漫其修远兮,官宦仕途又几何。 青山遮不住悲秋。秋,使人悲叹,伤心泪涟涟; 元代著名杂剧家马致远的小令名作《天净沙・秋思》被称为“秋思之祖”。 寥寥数语,妙境自出,路途跋涉之艰辛,求功名之困苦,跃然纸上。 景中有情、情中有景、情景妙合, 活画出一幅摇瑟人心的秋凉之境,成为脍炙人口的传世佳篇。 (4年级朗诵元代诗人马致远的《天净沙・秋思》) 五年级 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来 大江东去,浪淘尽,千古风流人物 古来多少英雄是非成败,犹如大浪淘沙转眼成空 宇宙永恒,英雄功业,恰如夕阳,美好短暂 明代文学家杨慎的一首咏史之作《临江仙》, 作为《三国演义》的开篇,家喻户晓,耳熟能详。 豪放中有含蓄,高亢中有深沉。 基调慷慨悲壮,读来令人荡气回肠、回味无穷,平添万千感慨。 历古千年,是非荣辱,你争我夺,不过如此! (5年级朗诵明代文学家杨慎的《临江仙》) 六年级 少年是灿烂的朝阳,少年是民族的栋梁。 少年肩负着传承经典与开拓未来的使命, 少年智慧,国可兴邦。 问苍茫大地谁主沉浮?――唯我中国少年! (6年级朗诵梁启超名篇《少年中国说》) 教师朗诵 文以人传,人以文传, 一篇《岳阳楼记》使范仲淹不朽。 岳阳楼的几落几起,洞庭湖的波息波兴, 与人世间的王朝更替、宦海风涛、人生旅途何其相似。 范仲淹虽身处逆境,却心怀天下, 他登临巍巍岳阳楼,放眼八百里洞庭, 道出了震撼古今的心声: “不以物喜,不以已悲” “居庙堂之高则忧其民、处江湖之远则忧其君” “先天下之忧而忧、后天下之乐而乐”。 古人已去,天地已变,数风流人物,应看今朝。 (教师朗诵范仲淹的《岳阳楼记》) 伫立岁月的河边,寂寞凝虑,思接千栽, 蓦然回首,中华经典如黄河之水天上来, 涛声依旧,此情可待,中华经典风采永恒。 诵读经典,师从贤哲,陶心冶智,博古通今; 诵读经典,播种心田,生根发芽,开枝散叶。 从中华经典,走出了毛主席,走出了闻一多, 走出了朱自清,走出了徐志摩…… 走进去,走进去,也一定会走出一个靓丽的清水出芙蓉的你。 中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。 中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。 “吟咏诗词,诵读文赋; 传习雅言之道,养成君子之风; 继往圣之绝学,留后世之文脉; 乐何如之?幸甚至哉!” 我们坚信,一代裘都少年, 在经典美文的熏陶下, 必将成为新世纪的栋梁! 我们坚信,一代代裘都少年, 在经典美文的诵读中, 一定能继往开来, 创造更加辉煌的新时代。 愿五千年文化瑰宝在裘都大地绽放异彩, 愿裘都少年豪情满怀,再谱新的乐章。 诵读经典,登峰揽胜 披一路风尘,数千载风流, 看青山依旧,唱大江东去。 今天,我们从历史的珍宝馆里满载而归, 共享这场精神的盛宴。 一个民族能够昂首屹立在人类文明之林, 她的脚下必定有奔流不息、万世不竭的民族文化的滋养。 这条文化长河,从远古奔向未来,从洪荒奔向文明, 带着一路欢歌,也带着一路血泪,一路呐喊, 留下了诸多硕果和丰碑,也记下了诸多辛酸和遗恨。 疏理这条河道,披沙捡金, 我们拾到了光照古今的千古名篇。 它是艺术笔墨写就的`史诗, 前无古人,后无来者。 既是民族智慧的结晶, 又是历史长卷的浓缩。 嶙嶙魏晋风骨,巍巍盛唐气象, 咚咚动地鼙鼓,猎猎旗卷楼兰, 金缕曲,黄莺儿,桃花扇,杨柳风, 篇篇是对时代的沉思, 字字是对历史的凝视。 它是价值连城的稀世珍宝, 美不胜收,倾国倾城。 它如同熠熠生辉、泛彩流光的颗颗钻石, 镶嵌在时代的长廊。 夸父的坚毅,洛神的婀娜, 屈原的仰天长啸,李煜的愁肠寸断, 关云长的横刀立马,贾宝玉的儿女情长, 无不成为艺术美的化身,历万古而不朽。 它是一条连接民族文化的链环, 一端牵着远古,一端指向未来。 浩浩五千年文明,摇曳多姿,辉煌巍峨, 浸润和滋养着中华民族。 千古名篇,字字珠玑,章章锦绣, 是民族文化、中华文明的浓缩版,精华篇。 捧读它,欣赏它, 我们清晰地感觉到了先贤哲人的深遂博大, 志士仁人的报国壮志, 游子商旅的亲情乡愁, 旷男怨女的追求呐喊。 历览千载辉煌地,长歌浩叹唱古今。 捧起这些佳作,我们与圣贤相会; 吟咏这些绝唱,我们与历史对话。 传统在这里升华,文化在这里更生。 我们是传统文化的后来人, 我们又是文化香火的传递者, 我们还是当代文化派出的使节。 拾一块女娲补天遗落的彩石, 借一弯斜照汉家宫阙的冷月, 折一缕渭城朝雨中的柳丝, 挑一盏冰心老人点燃的小桔灯, 让我们沿着历史长河的故道溯流而上, 开始寻觅千古名篇的文化散步。 当我们掬起一捧长江水,可曾想到过它的源头? 当我们在中国文化长廊里留连信步的时候, 却一定要到它的起点走走,那里是中国文学之母。 在这片天荒地老的时空里, 似乎一切都变得单纯而宁静: 五色彩石环绕着女娲, 夸父在烈日下奔走, 精卫鸟在蓝天里歌唱; 澄彻的青天绿水, 无边的林莽沼泽, 山也巍巍,水也悠悠。 未经人工点染的大自然, 启迪了万物之灵人类的文学灵感, 人又转而赋予大自然以灵性。 于是,我们今天才听见了孔子的感慨, 庄子的歌唱,屈原的长叹。 星河耿耿,银汉迢迢。 从远古奔来的中华文明的长河, 千回百转,千淘万漉, 使一颗明珠浮出了水面, 它的异彩流光,穿过时空, 照亮了中国文学长廊, 它就是滋养了中华民族文化近千年、并让世界为之回首的唐宋文学。 徜徉在这座文学珍宝馆, 我们目不暇接,我们留连忘返。 在这里,我们与中国文学史上的众多名流巨匠擦肩而过: 迎面走来的是“天子呼来不上船”笑傲红尘的李白, 眼望“国破山河在”老泪纵横的杜甫; 这一边有听一曲琶琶泪洒青衫的白居易, 那一边有登楼远望心忧天下的范中淹; 苏东坡月下把酒,声声向苍天发问, 辛弃疾挑灯看剑,夜夜梦里沙场秋点兵; 柳永为“有三秋桂子,十里荷花”吟咏歌唱, 李清照则为“梧桐更兼细雨”黯然神伤。 唐宋诗词歌赋是一座巍巍丰碑, 它计数着中华文明的历史遗产; 唐宋文学又是一顶灿灿王冠, 缀满了浓缩中国文学智慧的奇珍异宝。 这里,你能找到“大江东去”的豪放, 也能找到“人比黄花瘦”的婉约; 能听到“磨损胸中万古刀”的愤懑呐喊, 也能听到“杨柳岸,晓风残月”的浅吟低唱; 有怒发冲冠的报国志, 也有窗前明月的故乡情, 有独上西楼的长相思, 有草长莺飞的梦江南, 有春光乍泄的蝶恋花, 有斗霜傲雪的一剪梅。 捧出这部宝典, 我们能感觉到它的份量: 刻写历史,它刀刀见血; 鞭笞黑暗,它字字带泪; 思索人生,它笔笔入理; 憧憬光明,它声声不倦。 含英咀华,我们也能体味到它的博大: 它是历史的凝固,也是现实的观照, 是文人的妙笔,也是哲人的沉思; 是千里茑啼的锦绣江山卷, 也是宫庭王朝的血雨腥风图; 它的大漠孤烟,它的塞外鼓角, 它的新坟旧鬼,它的金风玉露, 共同托起的是中国文学界史上的一座珠穆朗玛。 走过洪荒,走过秦汉, 当唐风宋韵也渐去渐远的时候, 我们见到了二十世纪初露的曙色。 轻轻推开现代文学之门, 一阵现代白话的清新之风拂面而来。 它一扫骈文八股整齐划一的晦涩与沉闷, 开始在现代生活的黑白琴键上弹奏自由、潇洒而灵动的旋律。 我们和戴望舒相逢在迷蒙的雨巷, 和老舍一起品评红墙碧瓦的北京城; 林语堂点起烟斗思量秋天的况味; 徐志摩挥挥手与康桥话别; 鲁迅笔走龙蛇写下没齿不忘的纪念; 一样的符号系统表达喜怒哀乐, 一样的思想脉搏为兴衰更替跳动。 大师们没有走远,他们也正在倾听。 【小学生经典诵读朗诵稿】相关文章: 小学生经典诵读朗诵稿12-30 诵读经典朗诵稿12-08 经典诵读伴我成长朗诵稿06-28 经典诵读伴我成长朗诵稿【精选】05-24 小学生经典诵读朗诵稿(通用13篇)05-12 诵读经典朗诵稿三篇01-17 诵读经典朗诵稿4篇12-09 诵读经典朗诵稿(4篇)12-09 儿童诵读经典诗歌朗诵稿04-12 |
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