《我与地坛》课文解读 |
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1 ．课文解读
⑴作者及写作背景简介
史铁生，
1951 年生于北京市，
1967 年在清华大学附属中学初中毕业，
1969 年赴陕西延安插队， 三年后
21 岁 时因病双腿瘫痪转回北京， 后到街道工厂当工人，
1981 年因病情加重停薪留职回家。
1979 年发表第一篇小说 《法学教授及其夫人》 ，
1983 年加入中国作家协会。代表作有小说《我的遥远的清平湾》 《插队的故事》 《夏日 的玫瑰》 《合欢树》等。短篇小说《我的遥远的清平湾》 《奶奶的星星》曾获全国优秀短篇小说奖。他的创作比较 突出地表现出对于残疾人命运的关注。有的作品反映了他对于社会与人生的某些带有哲理性的思考，语言优美， 具有很强的表现力。
《我与地坛》写于
1989 年
5 月，改定于
1990 年
1 月，全文
1 万
3 千余字，共分七个部分，从方方面面写 了作者自己跟地坛的关系，其中主要内容是对于人生的思考。
地坛的正式名称叫做 “ 方泽坛 ” ，坐落在北京老城的东北角安定门外路东，是明清两代皇帝祭祀地神的地方。始建 于明朝嘉靖九年， 清乾隆时又加以扩建， 是一组颇具规模的古建筑群。 整个建筑群呈方形， 象征大地。 每年夏至， 皇帝在这里举行隆重的祭祀典礼。辛亥革命后祭祀活动废止。新中国建立后，经过修葺开放，称 “ 地坛公园 ” ，并 由北京市人民政府列为市级文物保护单位。 “ 文革 ” 期间因遭毁弃及疏于管理等原因，园址荒芜。现在皇祗室、拜 台、斋宫等主要建筑保存尚好。
⑵基本解读
本篇课文的内容涉及对生死和亲情的感悟，深邃而透辟，在感情处理上沉郁而厚重，文笔优美而坦诚，提供了品 读分析的多种资源。课文分析可以考虑以作者感情为中心。全文的总体情感发展是：追寻，解答。课文节选的是 第一第六两个部分。前半部分是追寻的开始，后半部分是答案的初现。
提醒学生注意第一部分中这样几句话， “ 我一连几小时 …… 我为什么要出生。 ”“ 剩下的就是怎样活的问题了，这 却不是 …… 去窥看自己的心魂。 ” 这实际是史铁生在园中
15 年，全部所思所想的总体线索。也就是说，这就是 史铁生的 “ 追寻 ” 的 “ 问题 ” ：生与死有着怎样的联系？我应当怎样活？后者是作者追思的核心。
在第一部分中，作者表达了他在感情上对地坛的感激，在精神上对地坛的仰赖，在心理上对地坛的迷恋。为什么 地坛对作者有这么重要的作用？那是因为在作者对生存的全部理由都产生怀疑的时候， 是地坛给他提供了审视人 生的空间，并给予他许多感悟，从而改变了作者的生死观，可以不夸张地说，是地坛不动声色地拯救了作者，这 便构成了第一部分的抒情基础。 人应当怎样来看待生命中的苦难。 这问题的提出首先是由于他自身经历中的残酷 事件，即 “ 活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿 ” 。
当年，作者只有
21 岁，可以想像他所遭受的打击有多么巨 大，他内心的痛苦有多么深重，特别是在 “ 找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了 ” 的时候，他自 然想到了死。但他通过思考，终于在生死问题上作出了明智的抉择。从文章本身来看，这种并非普遍性的事件落 到了个体的头上， 使作者的命运顿时与他人判然有别， 而他对这命运的承受也只能由他独自来完成。 从这个意义 上说， 史铁生对生命的沉思首先是属于他个人的心境内容。 阅读时要仔细体会作者在特定情形下的心境， 以及地 坛在这时所给予他的抚慰和启示。在这一部分里，当作者对前两个问题 “ 想了好几年 ” 后终于想明白了，终于感悟 到 “ 死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日 ” ，感悟到 “ 一个人，出生了，这就不再是一个可以 辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实 ” 的时候，实际已经找到答案了，已经对那 “ 生 ” 与 “ 死 ” 这两个问题释 然了，解答了。
第二部分作者假设了一位园神， 在与园神的精神对话里， 作者着重回顾了最关键的问题， 即为了什么活下去？怎 样活下去？怎样面对冷酷、残忍、不公平的命运。这个问题是贯穿全文的核心问题。如果师生找准了这个关键的 核心问题，那么，就等于找到了一把解读这篇佳作的 “ 钥匙 ” 。可以说，如何面对命运是本篇追思的核心。
写作是作者赖以维持生命的最初动力，为此当得到别人的肯定的时候，他感到快乐，甚至 “ 整整一宿高兴得没合 眼 ” ；他风魔，因为他想写得更多，得到更多的表扬和肯定；接着，他恐慌，因为他担心文思枯竭，担心不能再 得到别人的表扬。
“ 我干吗要写作？ ” 对这个问题思考使作者进入了本篇追思的核心 —— 怎样活下去？ “ 人为什么活着？因为人想活 着，说到底是这么回事，人真正的名字叫作：欲望。 ” 窥视到了人性的根本，作者开始释然， “ 不过我想，活着的 问题在死前是完不了的。 ” 虽然这给作者带来了新的疑问， “ 是消灭欲望同时也消灭恐慌呢？还是保留欲望同时也 保留人性？ ” 但是作者这次并不焦虑，因为园神告诉他： “ 这是你的罪孽①和福祉②。 ” 如果人生就是这样的矛盾 重重， 那么就坦然面对这并行而来， 并将并存于我们的有生之年的 “ 罪孽①和福祉 ” 吧。 怎样活下去？这就是答案。
⑶精华鉴赏和问题探究
作者从地坛公园的景物中感悟到了人生真谛， 那么地坛公园的景象如何？试用一句话概括。 （ “ 园子荒芜但并不衰 败 ” ）作者感悟到的真谛又是什么？
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