越来越多的人开始意识到性教育的重要性。但是，什么才是好的性教育呢？

30 多年前，我自己处于青春期和青年初期的时候，对性、爱情充满了向往和好奇，有过各种各样的迷茫，也有过在今天看来很愚蠢的探索，走过很多弯路。

《性教育》剧照

我那时的同龄人，大多也跟我一样。如果那个时候有这样一本书为我们答疑解惑，我们将是多么的幸福。

本套书，是我带领赋权型性教育讲师团队集体完成的。

它关注的内容，不仅是青春期孩子的需要，也包括许多成年人应该面对和学习的内容。

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这套书分为“男”“女”两本，只是为了读者购买和阅读时的方便，绝不意味着我们认为男性和女性应该接受不同的性教育。恰恰相反，我们认为消解性别二元划分的性教育是非常重要的。而且，我们认为男性应该了解女性，女性也同样需要了解男性。所以，即使本套书分为“男”“女”两本，我们也在每本书里专门保留了一节来介绍异性。

在这套书中，我们尽可能全面地讨论身体、性、情感和亲密关系。

年轻人讨厌说教。我一直和本书的作者强调：写作的时候，不要总想着告诉读者什么是对，什么是错，而要和读者探讨各种可能，以及每种可能的背后是什么，如何应对每一种可能……

所以，我们反对对年轻人说：那样做是不对的！不能那样做！这样做才对！应该要这样做！

父母和老师习惯于对年轻人这样说话，但是，这套书将致力于改变这种说话的方式，以及这种说话方式背后的思维方式和价值观。

成年人未必都是对的，未成年人也未必都是错的。重点是：父母和老师不能总认为自己是对的，自己掌握着真理，同时认为年轻人“太小”，所以是不能够被信任的。

年龄与对错，没有必然的关系。

当父母和老师习惯于告诉年轻人什么可以做、什么不可以做的时候，他们可能是基于“保护”的初衷，但是，与此同时，他们也剥夺了年轻人自主选择和自我成长的机会。

没有选择，就没有思考；没有思考，就没有成长。

好的教育应该是帮助年轻人提高思考能力，增强选择能力，而不是代替年轻人思考和做选择。

这，是增能，是赋权，是真正的教育。反之，则是“规训”。

我相信：每个人都向往美好的生活，都渴望拥有幸福的人生。所以，每个人都会努力使自己生活得更好，而不会致力于“毁灭”自己。如果我们做得不够好，可能是因为我们没有得到足够多的信息，无法做出对自己最有利的选择。

本套书分为“悦纳我们的身体”“拒绝性别暴力”“爱情”“反对性别刻板印象，追求性别平等”“尊重多元”五大章，分别介绍了男女生的身体发育、对性别暴力的认知和应对、如何树立正确的爱情观和处理爱情中的问题、对社会性别刻板印象的认知和应对，以及尊重社会中的多元，包括爱情的多元、家庭组成形式的多元和性的多元。

本套书采用的是问答的写作方式，提问的人是年轻人，这也有助于父母和老师更了解年轻人的想法，站在他们的立场上看问题。他们关心的问题，才是我们应该去帮助他们探索的，而不应该是把我们关心的问题强加给他们。

本套书的作者在回答年轻人的问题时，尽量避免“直接出主意”，而是和年轻人一起分析、思考、选择。

这就是我提出的赋权型性教育的核心思想：致力于让受教育者增长能力，将选择的权利交还给年轻人自己。我们一直在努力落实赋权型性教育的三个步骤：分享信息、推动思考、尊重选择。

所以，本套书不说教，只致力于提升年轻人做决定的能力。

我相信年轻人会喜欢书本背后的教育理念，胜过于喜欢本套书。

在倡导多元包容的同时，我们也一直反复强调着赋权型性教育倡导的性的三原则：自主、健康、责任。

我们相信，懂得“自主、健康、责任”的人，人生才会幸福，才能实现自己的梦想。

但这不是三个简单的词汇，而是值得我们用一生去学习和努力的方向。

热爱青春，热爱人生，从读本套书开始！  

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《男孩/女孩的青春期性教育》

这是一本适合青春期男孩/女孩及家长自主阅读的性教育书籍。

本书主要介绍了青春期男孩/女孩需要的性生理知识教育、身体权教育、性成熟教育、性别观念教育、爱情观教育、性多元教育和性教育的延伸，让读者获得科学且全面的性教育知识，在危险和伤害到来之前，懂得保护自己，正确面对各类性问题。

及时解除家长在对青春期少年性教育方面的困惑与疑虑，引导孩子懂得自我保护，预防更严重的问题！