卷首语

依托统编语文教材，建构学生语文素养/王本华

◎ 特稿

4　《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（小学低年级）编写设计及教学建议/吴玉军

9　《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（小学高年级）编写思路及主要内容/陈培永

14　《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（小学高年级）教学建议/贾美华

◎ 庆祝中国共产党成立100周年

21　姚韵漪：中小学教材教学界的优秀女性/郭　戈

◎ 教材|课程

统编教材

27　试析《中外历史纲要》执教之道/汪　瀛

31　初中语文教材写作系统的科学化探索及其启示/毛新梅

38　初中语文革命题材学习内容编写及实施建议/诸定国

◎ 教学|学科

学科研究

42　国外课语整合式学习的教学设计理念、方法与实例/李灵丽　黄甫全　郑建国

47　从知识积累学习到素养发展学习的转变

—— “学习即研究”观点的思考与实践/刘霁华

学科教学

53　基于三维设计的跨学科思考/仇　森

57　利用多元评价提升学生英语写作能力/竹怀侠

62　学科核心素养本位美术教学中问题情境的创设/郭悦黎

◎ 教研|教师

教学探索

66　意义哲学：教学方式变革的可能视域/湛卫清

72　试论心理资本视角下的青少年心理健康教育/陆　洋

好书评介

77　在历史与未来的交汇期锚定“十四五”教师教育方略

—— 《中国教师教育：观察与研究》读后/高雅茹