自然拼读：六种方法学透Magic E（含资源）

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自然拼读：六种方法学透Magic E（含资源）

2023-09-09 12:30| 来源: 网络整理| 查看: 265

CVCe型词汇还被称为Split digraph，digraph是指两个共同发一个音（两个字母对应一个音素），比如辅音中的sh-hush,th-thang,原因中的ea-head, 这两个字母是紧挨着的，但在CVCe中，digraph是被分开的，字母a, e共同发/ai/,Split digraph意即为被分开的digraph。

为大家准备了一集外教老师讲解的视频和一集动画视频，直接点击观看。Magic E 的学习视频共6集，可在文末下载。

▲What is a split digraph ?

▲ Words ending with E

2. CVCe 型词汇学习技巧

在学习CVCe型词汇时，孩子最好已经掌握了短元音和字母名（a,e,i,o,u），对于拼读的方法也有基本的了解，拼读的方法可以在我们前两期自然拼读的文章里查看。今天我们主要学习CVCe型词汇的拼读拼写。

1. CVCe词卡运用

词卡上的标识尽量简洁、清楚，如果两个字母共同发一个音，通常在字母的下方划一根横线作为标识，如with, teach,在CVCe词汇中，因为两个字母是分开的，我们就在两个字母的下方单独画上横线。在辅音字母下面画点标识。

第二种标识方法是颜色标识，将split digraph 用醒目的颜色标识。

开始的时候使用图文一体的卡片，等孩子熟悉之后，建议使用文字图卡，这样可以内化拼读技能和提升阅读速度。

2. CVCe 词汇拼读技巧: CVC to CVCe

从CVC转向CVCe，准备一些CVC词卡，这些词最好能转化为真实的CVCE词汇，比如van-vane,can-cane,rid-ride,如下图，在词尾空一个字符的空间，

Step 1：先拼读CVC词汇，手指逐个指向字母，并拼读/k/ /a/ /n/ - /kan/；

Step 2：把字母e放到词尾，让孩子知晓加上字母e之后，字母a 的发音要发生变化，读成/ai/；

Step 3：食指指向c 读/k/;食指指向a，中指指向e, 这时食指和中指是同步的，一个指着a另一个指着 e，并读/ai/, 然后食指指向n的同时收回中指，读/n/,最后完整拼读/kain/ 。（第三步骤的另一种方法是：在第二个字母处，手指指向a，再滑到最后的字母e,读/ai/, 再将手指回到前一个字母n，读/n/，最后完整拼读/kain/）

注意CVCe词汇的拼读顺序,以take为例，应该是：t , a-e, k 。

用以上的方法练习更多的词汇：man-mane,cap-cape,tap-tape,pin-pine,tin-tine,cub-cube,rob-robe 。

3. CVCE词汇拼写练习方法

Step 1: 从词库里选择4-6个词汇，并准备拼写这些词汇需要的字母卡，念出其中一个单词（同时也可以展示对应的图片，没有词的卡片），家长先读短音/hop/ /hop/,建议读两遍；

Step 2：孩子根据听到的发音，寻找字母卡完成拼写，或直接写在练习本上，孩子应该找到h-o-p这三张字母卡；

Step 3：家长继续读/hoap/，/hoap/ ;

Step 4: 孩子根据听到的音，判断 /o/ 变成了/oa/，并了解要找到字母e放在词尾。完成hope的拼写。

这个方法可根据孩子的实际水平选择是不是需要展示图卡，有的孩子需要图片帮助释义，就需要图卡，有的孩子听音可以理解意思，就可以直接拼写。

4. 看图拼词

准备图卡，和孩子一起完成拼词游戏，每次准备5-10张图卡，将对应的图和词裁剪成卡片，边拼读边匹配。

第一次玩的时候可用上述的图卡匹配的形式，第二次时，去掉单词卡，只用图片，让孩子尝试拼读并拼写，先读出图中词汇，如下图第一个hive ，并分成三个音素读出/h/ /ai/ /v/ ,找到或写出hive 。

5. 用CVC & CVCe 型词汇造句

这个方法需要孩子有一定的听说基础，及句子组织能力，尽量让孩子自己造句，如果孩子做不到，可降低难度，让他先寻找具有相同押韵音的CVCE词汇。

用具有押韵音的CVCe词造句,如：

Micesteal rice, Miceare not nice.

They play hideand seek. I hideon the left side.

I know a muffin man. He bakescakesevery day.

Mom didn't diveor drive when she was five.

用CVC和CVCe词汇造句（通过Magic E 可构成新词的词汇），如：

I don't hatethe pink hat. but I hatethe green hat.

My sisters hop, they hoperabbits will come.

My robehad been robbed.

I put on my capand cape.

Petetakes his petto school.

6. 阅读

前面讲的都是CVCe型词汇的拼读方法与技巧，我们最后的目的是阅读，在阅读中巩固拼读技巧，并真正实现自主阅读。所以在孩子熟悉拼读技巧后，一定要选择与当前学习内容对应的阅读材料，一开始可能是出声的拼读，再熟练一些，孩子就能流畅的默读了。不能够进行阅读的自然拼读只停留在了词汇的层面上，无论从口语还是阅读上来说，少了阅读，都只停留在自然拼读体系的门口。