认识骑行工具、交通标识

听说我们这次户外游戏场地在骑行区，孩子们特别兴奋，一直期盼着能骑上期待已久的自行车。为了让孩子们知道幼儿园骑行车辆的种类，我们利用了午间散步时间，一起去放置骑行工具的场地打探了一番。黄包车、滑板车、自行车、摇摆车……我为孩子们介绍了每一种车辆的名称以及骑行方法，又带着大家到骑行区认识地面标志，了解了骑行的规则和路线。

发生交通堵塞了怎么办~

户外游戏开始时，大家选择了自己喜欢的骑行工具开始游戏起来。有的选择了黄包车，开心地去“拉客人”；有的骑上三轮车在道路上“飞驰”着；有的选择喜欢的滑板车……骑行区一下子热闹了起来。可不一会，问题接踵而至，有的孩子不按路面标志骑行，造成了交通堵塞；有的对游戏不感兴趣后在道路上扔下车辆就跑了……面对孩子们给我反馈的这一个个问题，我给孩子们布置了一个小任务：回家问问爸爸妈妈，平时在路上出现这些不遵守规则的情况，是由谁来处理？怎么处理的呢？

游戏分析

《指南》指出：“要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣”，这次的游戏让我看到孩子们满满的求知欲和观察力。从一开始了解骑行工具的名称和用途时，孩子们就不断地向我提出了各种小问题。游戏过程中，又不断地去发现和反馈游戏时遇到的各种困难。万事开头难，相信游戏中遇到的所有问题都将让这场游戏进行得更加顺利！

调整推进

1.利用早谈和集中活动时间，引导幼儿观察路面车辆行驶情况，初步了解简单的交通规则。

2.提供警服、红绿灯、防护栏等材料，增设“小交警”角色。

第二次游戏

小小交警上线啦~

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把车停到一边

→

你超速啦，请停下！

“不遵守规则的人应该由谁来处理，怎么处理呢？”为了让孩子们得到答案，我让孩子们平时坐车时多关注路面情况，并主动让爸爸妈妈们帮忙寻找答案。第二次游戏时，嘉锐和臻艺小朋友就兴冲冲地跑来跟我说：“老师，我们想当交警。”“为什么当交警？”“因为要维持秩序。”浩宇听到了我们的谈话也过来跟我说：“我也想当。”于是，我拿了三套警服让他们穿上说：“那现在你们三个自己商量和分配一下，谁负责指挥交通，谁负责引导大家骑行。”三个孩子兴冲冲地跑到骑行区，开始了他们的“交警之路”。浩宇选择站在十字路口指挥交通，嘉锐和臻艺则选择骑上巡逻车巡视路面情况。有了这几个小交警的帮助，道路通畅多了。

游戏分析

《指南》指出应创设丰富的教育环境，最大限度支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。在提供更多样化的材料给孩子们以后，他们的游戏情节更加有趣和丰富，不再是简单的“骑行绕圈”。而在游戏过程中，我也发现了孩子们身上的好品质，嘉锐、臻艺和浩宇三个小朋友在扮演“小交警”的游戏中给了我不少的惊喜。一开始他们便主动、积极地请求我让他们当交警维持秩序，得到肯定后，便认真地负责起自己的小任务。整个游戏下来，我看到了他们的坚持和负责。

调整推进

1.借助学园《交通安全》专题活动，让孩子们了解更多关于交警、交通安全的小知识。

2.提供加油站、泉州风景KT板、道路标志等，丰富游戏情境。

第三次游戏

学习交通安全知识

为了让孩子们更好地进行游戏，我利用学园开展《交通安全》专题活动的契机，让孩子们更近距离地了解交警及道路交通安全小知识。活动当天，通过交警叔叔的亲身示范，孩子们学到了好几种交通指挥的手势。午间散步时，我带孩子们参观了专题展板，引导孩子了解更多关于道路标志及交通安全的小知识。

看，我们玩得多开心！

有了这些小知识的铺垫，再次在骑行区游戏时，孩子们更加安全和有序。在十字路口指挥的“小交警”学会了用简单的手势进行交通指挥，骑行的孩子也知道在斑马线前放慢“车速”……不久以后，相信这热闹的骑行区将成为幼儿园户外游戏的一道小风景。

游戏分析

小班孩子年龄虽小，但模仿能力和学习能力较强。短短的一个《交通安全》专题活动，就学到了许多实用而有效的交通小知识。能将它们及时用到游戏中来，说明孩子们有着不错的实践能力，孩子们成长速度之快超乎了老师的想象。

调整推进

接下去我们将继续丰富游戏情景，增加“滴滴打车”、“快递公司”游戏环节，并利用集中活动时间引导幼儿更深入地了解“滴滴公司”和“快递公司”的操作流程。相信只要我们抓住每一个教育契机，他们终将开花结果！

图文编辑/柯晓珊

图片来源/柯晓珊

责任编辑/许雅玲返回搜狐，查看更多