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千里之行，始于足下让知识带有温度。第 第2页/共2页精品文档推荐初识word教学反思　　计算机课教学反思　　　 ——初识word2022　　　 word是同学在七年级学习过“记事本”程序后再学习的一个新的文本编辑软件，按照新的应用及进展需要，从本学期开头，我将word2022的教学提升为了word2022，word2022较2022越发便捷，使用越发广泛，囫囵应用界面也越发人性化。　　　 Word第一节课教学内容在以往都是把熟悉word的软件界面作为一个教学重点，在本次讲课中我只是一带而过，让同学了解即可。缘由如下：第一，软件界面的熟悉其实是一个过程，应当把熟悉软件界面的学习贯通在以后的课堂教学中，同学会在学习软件的过程中逐步的认识和熟悉软件的界面。其次，软件的更新是很快的，现在同学所熟悉的软件界面，在以后的学习中，生活中有极大的可能性会被转变，比如word2022界面和word2022界面已经有了十分大的变化。第三，软件界面的变化还体现在不同的系统，不同的应用主题而不同，甚至于由于个人习惯而有所转变。第四，同种功能不同软件的界面之间也有很大的不同，例如word界面与WPS界面等，都有其各自的特点。　　　 基于以上缘由，我没有把熟悉word界面作为教学的重点，而是把重点放在了教会同学如何保存和新建文档，尤其是如何保存文档作为了本节课的一个难点。保存文档，对于已经娴熟把握软件的人来说并不是一件很难得事情，但是作为初学者，特殊简单浮现各种的错误，比较典型的就是：第一保存的位置不正确，不知道把自己的文档存哪去了；其次保存文档之后，发觉没有保存对位置，不知如何“另存为”。在这节课中我让同学学习了至少3种保存的办法，并通过让同学保存不同的文档来举行练习，这样同学在实际的操作中，应当就可以有效的避开发生上述的错误了。　　　 同学对word有了一定的了解，我就让他们自学启动这一块，假如老师一味地去讲，反倒打消了同学的乐观性。绝大部分同学自学以后都能打开word，接着我又让会的同学再把操作过程演示了一遍，这对于个别没有胜利启动的同学也是加深了印象。在讲解“窗口的组成”这部分内容时，我变换了方式，让同学来考我，同学说出窗口的名称，我指出是哪部分，大家都十分高兴，把手举得高高的，这样我既趁势介绍了窗口的各个部分及其功能，对同学来说印象也十分的深刻。接着，我再反问他们的时候，他们也能十分快地回答出来了。在　　　 文件“保存”这一块时，我发觉有的同学操作比较娴熟，自己会将文件保存在自己的文件夹中，而有的同学明显不知道怎么处理，这个时候，为了防止操作能力强的同学无事可做，操作能力相对差的同学失去信念，我就让已经彻低把握的同学去教还不能顺当操作的同学。这样既节约了课堂时光，提高了课堂教学效率，也让那些操作好的同学尝到了“甜头”，使他们更乐观地举行学习与应用。对于word的退出，比较容易，同学都能很好地把握，我采纳让同学之间比一比的办法，看谁“退出”的办法多，让同学了解其他一些退出word的办法。　　　 《初识word》这一课使同学了解了计算机更多的用处，也让越来越多的同学能用计算机写作文、写日记，对于这种十分