StarterUnit2What’sthisinEnglish

目

标

知识目标：掌握基本的实物单词，以及本单元重要的句型。

能力目标：通过本单元教学，使学生运用所学句型，去熟悉周围事物的名称；教学生学会在实际生活中如何确认事物。通过辨认物体，学生学到一些生词，并巩固所学句型。

情感目标：教师要帮助他们建立起一个切合自己实际的目标，通过渐进的学习以及一点一滴的进步，使他们逐步建立起成功感。成功越多，自信心就越强。

重点

难点

What’sthisinEnglish?/What’sthatinEnglish?/It’s…./Spellit,please

教学环节与内容

师生活动

白板应用

用时

Step1：Lead—in

Havereadyamap，anorange，aruler，apen，akey,aquilt．Usethesetoaskstudents：What’sthisinEnglish?

Getthemtoanswerthequestiononebyone．Thenaskthemtolistenandnumberthewordstheyhear．

Aftertheyfinish1a，makesuretheyreadthewordscorrectly．Andaskstudentstowritethewordsdowninsmallletters．

Step2：Pairwork

Dothecontentslistonthebook．Thenplayaguessgame．Theteachershouldgetreadyasoftbag，andsomeobjectssuchasaruler，apen，akey，anorangeandsoon．Firstshowallthethingstostudents，thenhideallofthemintheteacher’sdesk，putoneintothebag，trynottoletstudentsseeit．Atlastgetstudentstoguesswhat’sinyourbag．Theteachercanaskthestudent：

T：What’sthisinEnglish?

A：Isitabook?

T：N0，itisn’t．

A：Isitapen?

T：Yes，itis．

IfthestudentSucceed．congratulatetohimorher．Thendothesametoanotherone.Thisgamecanalsobeplayedinsmallgroupsifyouhaveenoughmaterials.

Step3：Listenandread

Havethestudentslistentothetapeandrepeat．

Getthestudentstolistentothetapeandrepeat，askthemtotrytofindwhatistheconnectionbetweenthewords．

Step4practice

Step4：Homework

Finishofftheworkbook．(Doenteringfamousschool)

Teachersetsanexampleforthemandstudentsdoitingroups

Doingitwiththeirpartner.

Practicemoreandmore

聚焦

手写

拖曳

6

10

3

7

10

3

板

书

设

计

StarterUnit2What’sthisinEnglish?

What’sthisinEnglish?

What’sthatinEnglish?

It’s….

Spellit,please

…………

教

学

反

思

记单词时，应该按照拼写规律进行指导。以便于让孩子们形成记单词的方法。

练习

A英汉互译

用英语whatis=it’s=