尽管国际上有多种的教室布局方法，但培训做出合理的调节与安排会对课程有意想不到的效果，培训师也能根据课桌的摆放，设计不同的教学活动，下面总结了六种常用的教室布局方法，并列举其优缺点，与大家分享：

课堂式

优点

学员将注意力集中到讲师身上;

合适不需要太多互动形式活动的课堂教学，如演讲;

缺点

受到传统的限制，不容易活跃气氛;

学员随之时间的推移容易分散注意力;

讲师不能随时有效监督学员的学习情况，例如玩手机;

长桌式

优点

能增加学员之间的了解，快速融入课堂氛围;

培训师容易监控现场情况;

缺点

授课过程中会限制讲师的灵活性;

限制了团队型的教学活动游戏;

坐在左右两边的学员听课受到坐姿的阻碍;

圆桌团队式

优点

适合团队型培训项目开展;

利于培训师激发学员参与;

方便培训师在场地走动与学员形成互动

能设计多种不同的团队建设游戏

缺点

部分学员会背对讲师而坐;

不能与其他组员有较多的交流;

对培训师的要求高，需具备足够的经验与技巧;

八字团队式

优点

适合团队型培训项目开展;

利于培训师激发学员参与;

方便培训师在场地走动与学员形成互动

能设计多种不同的团队建设游戏

缺点

部分学员会背对讲师而坐;

不能与其他组员有较多的交流;

对培训师的要求高，需具备足够的经验与技巧;

不适合人数多的培训;

U型会议室

优点

适合学员的互动和参与活动

讲师能站在U型内部，减少教室后排学员听不清楚的问题

容易形成讲师与学员互动，增加培训体验

缺点

培训师需要具备足够的实战经验与控场技巧

不适合过多的学员参与

大圆体验式

优点

适合户外体验培训，体验性更强

讲师与学员间能产生更多的互动

有利于鼓励学员分享，增加培训体验

缺点

培训师需要具备足够的实战经验与互动技巧

对人数的要求控制在20~30人

学员不能及时记录更多的知识点，不适合复杂的教学

学员容易走神

培训现场是要为学习服务的“舒适”，而不是单纯去追求“舒服”。所以我们在设置场地的过程中，应该注意五大事项。

1、受训者的座位以保证目光自然交流通畅为宜。

2、不要太拥挤，但也不要让他们坐得过于疏远;那种“遥远距离的感觉”可能导致讨论不足。

3、即便受训者不一定会写很多字，桌子上也要有足够的空间来放置活页纸、胶棒和其他东西。

4、把所有的设备、资料和辅助工具顺序排放，以便能迅速取用。

5、在培训班开始之前，要检查通风状况、排风扇的躁音、室温、照明和外面的影响干扰;特别是在酒店中，隔壁房间的躁音可能会造成很大的干扰。