2020年4月12日，第六届美国学术十项全能中国站 USAD China 2020 正式落下帷幕。近200所顶尖初高中的近2500名选手组成了300多支队伍参与到其中。人们称其为一场有关学术的“武林争霸”，也有人说这是一场“最强大脑”之间的比拼。

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什么是USAD?

美国学术十项全能（United States Academic Decathlon）作为美国首屈一指的高中生综合学术活动与测评平台，迄今已经拥有50多年运营历史及学术积淀，每年都有超过20000名顶尖高中生参与其中。USAD被誉为“通往世界名校的主题通识学术挑战”，是美国非盈利性组织（USAD Association）举办的面向高中生的学术性竞赛，是最权威的综合性主题学术团队竞赛，目前已成为高中生首选的主题通识学术挑战。

美国学术十项全能的宗旨之一就是“通过团队竞赛让不同水平的学生在学术方面超越自我”。 要求9-12年级不同学术水平的学生组成队伍参与进行竞赛，竞赛包含社会科学、语言和文学、艺术、音乐、科学、经济、数学、演讲、面试、写作十个科目，其中有七个客观题考试科目，三个主观考试科目。每年的比赛都有一个特定的主题，学生们要求学习组委会提供的教材（教材为英文，除数学外的教材都和当年主题有关）。

往届主题

今年的主题为“In Sickness and in Health: An Exploration of Illness and Wellness” (探索疾病与健康）。

通过跨学科的团队型项目学习方式不仅能够提升学术的学术水平与知识框架搭建能力，同时可以帮助学生将现有习得运用于考试中，更好的与未来大学学习进行衔接。这不仅是对学生学术掌握的考验，更是对他们个人领导力、团队合作能力、沟通能力等综合素质的多重考验。

USAD作为首屈一指的综合学术活动与测评平台，不仅在美国学术界具有权威性，更被社会各界所广泛认可。哈佛大学将USAD列为高中生课外学术活动的单独类别，历任美国总统接见USAD获胜队伍，美国教育部长邓肯先生在多个场合鼓励和倡导美国高中生更加积极地参与该项竞赛活动，使其为大学学习的衔接做好准备。甚至美剧“生活大爆炸（The Big Bang Theory）”和电影“超凡蜘蛛侠（Spider-man Homecoming）”里都有USAD的参与。

影片中出现的USAD

USAD凭借跨学科竞赛内容和极高的学术价值，被美国教育界认定为全国首屈一指的高中生综合类学术竞赛，被海外名校所看重。

为什么越来越多的中国学校加入USAD？

美国学术十项全能竞赛在2014年来到中国，参赛者在每年二月份的中国区总决赛晋级后可以参加同年四月份在美国举行的全美总决赛。2014年9月，USAD理事会正式通过决议决定将USAD活动开放给全球学生参与。2015年2月，首届USAD中国赛在上海举行，共有来自全国著名高中、外国语学校和国际学校25所中学的44支队伍共计400余名参赛选手参与，4月共有11支优胜队代表中国前往美国加州参加总决赛，并取得了非常优异的成绩，共斩获各类奖项135个。自2015年起举办首届USAD 中国站以来，累计覆盖超200所顶尖中学的近万名精英学子。

许多选手在通过USAD的锻炼后，被世界知名学府录取。据了解，包含且不限于普林斯顿大学、斯坦福大学、耶鲁大学、哥伦比亚大学、康奈尔大学、剑桥大学、牛津大学以及纽约大学阿布扎比分校等。至此，USAD也被成为海外名校的敲门砖。

USAD历届参赛者毕业走向

为什么北京市规模最小的国际学校能够在比赛中揽获多项奖项？

随着USAD在中国被广泛认知，越来越多的学校意识到他重要性并加入到比赛中来。

2020年4月12日星期日晚七时许，USAD进行了首次别开生面的线上直播颁奖。今年全国共有200所顶尖高中的近2500名选手组成了300多支队伍在这场一年一度的学术盛宴中同台竞技，挑战自己的学术与能力极限。

其中有一所学校不仅是第一次参加，仅且只有一支队伍，并且是参赛学校中规模最小的国际化学校，这所学校就是位于北京市昌平区的达罗捷派学院。

达罗捷派学院在活动中荣获通识教育新秀学校席位，个人奖项目部分达罗捷派9名参赛队员当中有6名同学获奖，共获得11个奖项（4金1银6铜）。

什么样的孩子能够获得奖项？

在对达罗捷派学院进行了解后不难发现，作为北京市规模最小的国际学校，学校在人数上不占优势，这对于队员选拔具有很大的局限性。学校没有提前备战，没有组建针对性社团。2019年末在创始届17名学生中选拔出9名进行队伍组建，而此刻距离比赛仅剩4个月的时间。

第一次参赛、临时组建队伍、短暂的筹备时间又恰逢这场突如其来的疫情，挑战难度可想而知。相比较其他参赛学校的提前备战，这次挑战更像对达罗捷派学院学生日常习得的成果检测，更像是对他们自身学习能力、效率以及综合素质的突击检查。

那么，问题来了！

为什么这些孩子能在这样的前提下，仍然获得多项奖项？

达罗捷派学院注重学生个性化发展，制定其专属学习计划，并配备一对一指导导师， 致力于发掘每个学生自身特质与特长，培养其综合性能力，包括动手实践能力、团队协作能力、公共演讲能力、 创新批判思维等，为未来世界培养创新、创业领袖。这些都是USAD主要考察的能力。

学校教学团队均毕业于美国及其他国家的顶尖大学，例如布朗大学、哥伦比亚大学、加州大学洛杉矶分校、威廉玛丽学院、华盛顿大学等，教务校长是麻省理工大学、哥伦比亚大学教授。

因学校采用跨学科教学方式，每位教师不仅能够进行多学科授课，同时在授课中将同一背景下涉猎到的学科进行融入，使学生能够全面的对知识进行掌握。这使得学生在知识掌握时能够做到融汇贯通，对于事物的联系以及知识的多角度运用有很大的益处。

JPED线上教学实景

这次USAD备赛中，学校的教师们紧密关注着学生备赛进度及情绪变化，不仅在学术上为学生答疑解惑，也希望缓解同学们的备赛压力。

同时，学校专门指派一名带队老师，协助学生备赛。该老师是达罗捷派学院历史、语文老师，获得德国柏林洪堡大学法医学硕士学位，作为欧洲文化交流活动及古董行业研究专家，在清史探究方面颇有造诣。作为带队老师，他时刻关注着学生，在发现他们在生物方面略有欠缺后，主动运用自己的休息时间为学生们进行讲解。同时不断鼓舞士气，为同学们加油打气。

USAD比赛-带队教师为队员进行知识讲解

2.PBL项目式学习与开源的在线学习平台

达罗捷派学院作为“国内全案自主研跨学科学习PBL并贯彻落实的第一校”，使用坚持使用PBL项目式学习方式进行教学。项目式学习能够锻炼受教育者的创造力、团队合作、领导力、动手能力、计划以及执行项目的能力，同时也能将所学知识与实际生活需要的技能相匹配。

2020年初新冠肺炎病毒对世界人民的卫生安全造成了巨大的威胁，同时也给人以警醒。达罗捷派学院在疫情防控期间将课程转为线上的同时，教研团队秉承学校教学精神将课程与疫情相结合，同一时间PBL项目主题也由此衍生。

在课程选择上，教研团队考虑到疫情的研究涉及到传染病等专业领域，而学校老师不是医生，在医学领域并不专业。因此老师们通过信息的搜索和筛选，初步拟定了Coursera、MOOC、EdX等开源的在线学习平台。并根据对各平台提供的海内外多所大学的相关课程测评结果，于在线课程平台EdX中选择到最适合学生的课程。

EdX平台涵盖收录包括且不限于以上名校课程

2014年的埃博拉疫情清楚楚地表明了现有卫生系统的脆弱性，埃博拉病毒与流行病不同，没有过去的经验和教训可以吸取。因此为了防止下一次类似的全球卫生灾难爆发，HarvardX开设Preventing the Next Pandemic课程。

课程由哈佛全球健康研究所所长Ashish Jha 进行授课，学生通过学习这门课程能够了解到埃博拉疫情期间发生了什么？患者、临床医生和国家政策面临的地方挑战是什么？埃博拉病毒的来源是什么？为什么国际社会未能阻止埃博拉病毒的传播并阻止其扩散？如何预防下一次的流行病？

课程学习中，为了培养学生的自学能力及学习主动性，老师负责对学习进度和节奏进行规划，提前将需要自习的课程布置下去，安排在课余时间进行学习。在上课时则会对课程中难点、重点问题进行深度解读及答疑，并针对课堂知识的内容进行检测。引导学生把已经掌握的知识迁移到本次对新冠疫情的分析及PBL项目中，使知识真正得到运用。

2020年USAD的主题为探索疾病与健康，恰巧与同学们现阶段所学知识相吻合，这在一定程度上给予同学们帮助。

3、团队协作与领导力

USAD比赛涉猎方面之广泛，强度之大，在脑力、体力、心态等方面对于参赛者来所都是不小的挑战。十个科目，每个学科不仅拥有特定的教材，有的科目甚至需要两本教材才能覆盖。9名同学，四个月的时间，十多本数百页的纯英文教材，而这些教材中有些内容他们从未接触过。

科学学科的知识综合性过强难以自学、时间如何合理规划等都成为备赛过程中的绊脚石。迷茫、沮丧、不知所措，但这些负面情绪并没有阻挡他们前进的脚步。

团队中担任队长的同学组织队员针对现有情况进行分析，制定解决方案，将眼前困境一一击破。该同学曾担任学生会主席，多次主持筹备学校大型活动。在学校的支持和帮助下，现就读11年级的他正处于创业阶段，目前正带领团队进行产品生产测试，并择期进行线上售卖。

达罗捷派学院团队的同学们根据USAD组委会下发的资料，制定分科自学+互相分享的学习方式。队员们在经过充分的研讨后决定，每名队员选择一门自己擅长或者爱好的科目，进行深度研究后与其余队员进行讲解，团队之间取长补短，共同前行。此次备赛过程将同学们超强的自学能力、表达能力、团队协作能力淋漓尽致的展现出来。

USAD比赛-队员们一起备战

USAD比赛-队员线上分享音乐课程知识

USAD比赛-队员线上分享的艺术课程

团队备赛后期由于国内新冠疫情严峻，线下集训取消，团队合作只能继续以线上沟通进行。不久后，USAD组委会决定将2月在成都举办的中国赛活动延期并改为线上举办，这无形中给JPED战队多出2个月的准备时间。

成绩公布的那天，达罗捷派学院全员在某视频平台观看了今年的颁奖典礼，4枚金牌、1枚银牌、6枚铜牌，2个非学术荣誉奖项及通识教育新秀学校认证，不仅是对他们这段时间努力备赛的认可，更是对他们过往学习经历、知识掌握及综合能力的肯定。

全英语教材，考验英语能力；跨学科学习探索，考验综合的通识学术能力；主题项目，考验国际视野及辩证独立的世界观；学习任务拆分，考验团队协作能力、个人执行力、领导力及时间管理能力。每一项能力都将成为21世纪青年所必备的素养，每一项能力的培养都被达罗捷派学院融入日常的教学培养中。

随着越来越多的中国学子参加USAD，我们也看到了世界优秀年轻人的理想与抱负。我们期待与他们同道，更期待他们世界因他们而更加美好。与志同道合的人成为伙伴，拓展视野、提升思维、文化交流与学术分享都有国内外顶尖学子同台竞技。