3、jolt [dʒoʊlt] （v. 〈使〉颠簸，〈使〉震动，使震惊，使惊慌）

该词谐音刚好是 “揍它”，我们想象一下拳击运动员在打沙袋的情景，是不是把沙袋打的一直“震动和摇晃”。

该词谐音刚好是 “揍它”，我们想象一下拳击运动员在打沙袋的情景，是不是把沙袋打的一直“震动和摇晃”。

4、bicker ['bikә]（v. 斗嘴，争吵）

念几下读音，发现刚好谐音“必渴”，联想：与人“斗嘴”，必会口渴。

念几下读音，发现刚好谐音“必渴”，联想：与人“斗嘴”，必会口渴。

5、jubilant ['dʒubɪlənt]（〈因为成功〉而欢欣鼓舞的，欣喜若狂的）

读起来谐音“卓别林”，卓别林是家喻户晓的喜剧演员。

读起来谐音“卓别林”，卓别林是家喻户晓的喜剧演员。

6、mantle ['mænt(ə)l] （披风，斗篷，覆盖物）

读起来谐音“满头”，也就是“把整个头都盖住”。

读起来谐音“满头”，也就是“把整个头都盖住”。

7、morbid [ˈmɔrbɪd]（病态的，不正常的）

读起来谐音“毛病”。

读起来谐音“毛病”。

8、dune [dʊn] （〈海洋、沙漠附近的〉沙丘）

读起来谐音“墩”，即“土墩”，容易想到沙丘。

读起来谐音“墩”，即“土墩”，容易想到沙丘。

9、kowtow [,kaʊ'taʊ]（v. 叩头，唯命是从）

这类从中文中引进的英语单词，必须用谐音联想法来记啊~

这类从中文中引进的英语单词，必须用谐音联想法来记啊~

通过上述几个例子，可以看出，谐音联想法的力量真的非常强大，不容小觑。

而且很多时候，谐音联想法要远远胜过词根词缀联想记忆法，我们来看看几个例子对比一下。

1、detrimental [ˌdetrɪˈmentl]（不利的，有害的）

（1）该词谐音刚好就是“de（待）tri（吹）men（馒）tal（头）”，换句话说也就是“还没吹熟的馒头”，还没熟的馒头吃了对健康“有害”，所以该词就是“不利的，有害的”。

（1）该词谐音刚好就是“de（待）tri（吹）men（馒）tal（头）”，换句话说也就是“还没吹熟的馒头”，还没熟的馒头吃了对健康“有害”，所以该词就是“不利的，有害的”。

（2）这个单词也可以用词根词缀联想法，de 前缀有“向下，变坏”的意思，词根 tri 除了表示“三”之外，还有“摩擦，转”之意，在这里是后者。ment 是名词后缀，al 则是形容词后缀。连起来就是“往下转”或“磨坏”，所以就是“不利的，有害的”。

（2）这个单词也可以用词根词缀联想法，de 前缀有“向下，变坏”的意思，词根 tri 除了表示“三”之外，还有“摩擦，转”之意，在这里是后者。ment 是名词后缀，al 则是形容词后缀。连起来就是“往下转”或“磨坏”，所以就是“不利的，有害的”。

2、squander ['skwɑndər]（v. 挥霍，浪费）

该词有拟声词根 squ，意思是“挤、压”，有拟声词根 squ 的单词很多。

例如 ① squid（乌贼），因为乌贼会喷出黑墨汁来避开敌害，在“喷”的这个过程中也有“挤，压”的意思。

② squirt（v. 〈使〉液体喷射），“挤、压”当然也就是“喷射”了。

③ squint（v. 眯着眼看，n. 斜视症），把眼睛眯起来，不就是眼皮“挤，压”在一起吗？

④ squeal（v. 发出长而尖的叫声）

⑤ squall （v. 嚎叫，大声啼哭）

⑥ squabble （v. 〈为琐事〉争吵）

④⑤⑥ 这三个单词的中文释义，都有把“声音” 给 “挤出来，压出来”的感觉。

除这些之外，含有 squ 词根的还有很多很多。这个时候，面对这么多有 squ 拟声词根的单词，要怎么区分出 squander 呢？由 squ（挤，压）很难联想到 “浪费，挥霍” 的意思，有些牵强了。

所以，谐音联想又派上用场了，多读几遍音标，你会发现 squander 恰好谐音“死逛的”，也就是说，一有钱就拼命地逛街买东西，这样自然而然地就想到“浪费，挥霍”了。

3、penitent（愧疚的，忏悔的）

（1）词根词缀联想法：pen 是词根（惩罚），如简单的四级单词 penalty（惩罚，处罚，刑罚），里面的 alty 是复合后缀，由 al 形容词后缀和 ty 名词后缀组成。回头看看 penitent，除去词根 pen，剩下的部分 itent 也可看成复合后缀，其中 ent 是形容词后缀，联想：因为受到（惩罚），所以很（后悔）。

（1）词根词缀联想法：pen 是词根（惩罚），如简单的四级单词 penalty（惩罚，处罚，刑罚），里面的 alty 是复合后缀，由 al 形容词后缀和 ty 名词后缀组成。回头看看 penitent，除去词根 pen，剩下的部分 itent 也可看成复合后缀，其中 ent 是形容词后缀，联想：因为受到（惩罚），所以很（后悔）。

（2）该词也可以用谐音联想法秒记：念几遍读音，发现刚好谐音“怕你疼”，小时候不听话，爸爸妈妈打了你后，往往心里很（后悔），因为“怕你疼”呀。

（2）该词也可以用谐音联想法秒记：念几遍读音，发现刚好谐音“怕你疼”，小时候不听话，爸爸妈妈打了你后，往往心里很（后悔），因为“怕你疼”呀。

由上面这几个例子，不难看出，在一些既可以用词根词缀、也可以用谐音记忆的单词中，谐音联想记忆法有很大的优势。

方法二、逆着顺序念读音

1、bungle ['bʌŋɡ(ə)l]

这个单词可能大部分童鞋都不认识，如果现在告诉大家，它的意思是“（手脚笨拙地）把┈搞砸 ”，通过它的读音，你能不能由中文释义想到谐音呢？其实倒过来念，刚刚好就是“够笨”的谐音，由此可以联想 “你真够笨的，这都能搞砸”。

通过这个例子，留学君想告诉大家什么呢？谐音联想不仅仅只是通过顺着念来感觉，还可以倒着念来感觉，这一点，很多联想派词汇老师也不会考虑到，所以留学君才说：这种方法适合想象力丰富的童鞋使用。

有时你觉得顺着念没有谐音，不妨试着倒过来念，没准就“柳岸花明”了，下面留学君再举几个例子：

2、coast [koʊst]

常见的意思是（海滨，海岸），另外有几个中文释义比较少用。它可以做动词，意思为（v. 不够努力，应付，轻松获胜），对于它的一词多义，我们可以用谐音来助记，该词倒过来念就是谐音 “他死哭”，由此联想：因为 “（不够努力），马虎（应付），被别人（轻松获胜），所以他往死里哭”。

这样一来，该词所有一词多义，只需一句话就记住了。

这个例子说明，谐音同样能对付一词多义的现象。一词多义在英语中实在太普遍了，也是我们背单词的一个拦路虎，具体怎样处理一词多义的现象，以后再做详细分析，这里就先暂时带过。

继续看两个倒读的例子：

3、spa [spɑ]（温泉疗养地）

倒过来读是什么？是不是跟单词 bath（洗澡，沐浴） 谐音。需注意的是，要和单词 spar （v. 轻拳出击）区分开哦。

4、lance [læns]（v. 切开，割开）

倒过来念一下，就是谐音“撕烂”。

三、谐音联想法适用于什么情况？

1、谐音对于速记，确实功不可没，但是它往往也饱受诟病，诸如容易把单词的读音读错或记错，只有使用得当，才能起到理想的记忆效果。

目前市面上一些单词书也附有少量的谐音巧记，但这些巧记，大多差强人意。所以谐音确实相近的话能用则用，如果相差比较远就别用，以免误导自己的读音，而读音一旦读错记错了，就更会影响听力和口语。

2、另有一点值得注意的是，如果一个单词的音节比较多，最好就不要往谐音方面去想了，谐音比较适合双音节或三音节的单词，最多四个音节，对于四个音节以上的多音节单词，最好就不要使用。

四、用拼音记单词

留学君在这里再给大家几个典型有趣的用拼音联想记单词的例子，供童鞋们借鉴。

1、serene（平静的，安详的）

联想秒记：se 音同“死”，ren 看成拼音“人”，“死人”当然很（安静）了。

2、rebuke（指责，谴责）

用联想法可以秒记，re 看成拼音“热”，bu 看成拼音“补”，ke 看成拼音“课”，连起来就是“热补课”，联想：童鞋们“指责”学校“这么热的天还让我们补课”。

3、molest（v. 对〈女性、儿童〉性骚扰，猥亵）

mo 看成拼音 “摸”，le 看成拼音 “乐”， s 看成 “死”，t 看成 “他”，连起来联想：偷 “摸” 女生后 “乐” “死” “他” 了。

4、mole （间谍，卧底，内奸）

mo 照样看成拼音 “摸”，le 看成拼音 “了”，连起来联想：“摸” 清 “了” 敌人的情况，当然就是“卧底”。

看了这篇文章，希望童鞋们能对谐音联想记忆法有个比较全面而理性的认识，并会科学合理地使用它。

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编辑：小曾、小许

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