英国小学语文课程标准的基本目标根据其教学目标一般分为几个部分，例如“交流、语言和读写”，“阅读启蒙”，“倾听和回应”，“小组讨论以及交流”，“单词的读和拼写”，“理解和阅读理解”,“创作和写作短文”，“理解文章结构和不同文体”，“句子结构和标点”，“阅读并阐述观点”等。

大部分时间通过孩子们和老师直接高质量的讨论完成，同时高质量的进行阅读也是非常必要的。所以在英国小学的语文课中，培养阅读习惯、通过阅读积累词汇是低年级孩子学习的主要内容。

词汇量应通过阅读和写作自然而然的提升。当单词量增加到一定程度以后，孩子们应该单词与单词之间的关系，如何使用这些单词，基本的语言修辞方式以及比较级等。

虽然语法学习不作为重点学习的内容，但涉及到写作的时候基本的语言规则也是要掌握的。

英伦云小的语文课中，会将英国小学课程大纲的学习目标进行拆分和评级。针对中国孩子的语言能力和水平进行课程设计，让孩子在学习的过程中既能和英国孩子一样学习语言，也不会感觉难度太大。

例如：形容词“最高级”形式，英国的QTS持证Faith老师是这样讲解的。

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先从抽象的形式上，认识形容词“最高级”形式。结果以往学习的知识和经验，你能尝试推测出哪个是正确的呢？为什么？

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形容词是形容描述人或物的词，通常置于其修饰的名词之前。简而言之，形容词就是带“的”的词。最高级常用句型：Sb./Sth.+be +one of the+ 形容词最高级 + 名词复数 +范围，意为“…是最…的之一” 。了解了这个原则，你能来尝试改写句子吗？老师引导孩子进行句子最高级形式的改写，并让孩子体会其中的语义变化。

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英语中，形容词和副词有原级、比较级和最高级的词形变化，以表达事物之间的等级差别。通过简单的三步课程设计，现在你知道什么是最高级了吗?你会简单的使用了吗？

（本文仅代表课程中部分内容）

在英语中，除了形容词的比较级以外，最高级也可以用来对比事物之间的性质、数量等，表示 “最…” 。

形容词的最高级形式强调 “特征最突出的一个或一组事物”。最高级的基本构成包括：定冠词 “the” + 形容词-est；定冠词 “the” + most + 形容词原形。

一般来说，小学英语的学习主要涉及一些比较基础的英语语法知识，掌握好这些基础知识，才能为以后的英语学习打下良好的基础。

我们的课程设计的过程中采用传统的英式小学教育理念，帮助孩子使用母语学习的方式来启蒙-学习-掌握这门语言。

老师在培养孩子读写能力的时候，优先教授的是自然拼读的方法，在这个过程中让孩子对阅读和写作产生兴趣。

通过过程的熏染培养孩子的学习能力、认知能力、逻辑思维能力和协作能力。

当孩子具备基础的拼读能力之后，可以使用分级阅读的形式让孩子开始阅读，在阅读的过程中积累词汇和句式。

当孩子有基础的这些语言元素之后，再进行基础的语法学习和写作练习，并逐渐加深学习宽度和深度，这样循序渐进的方式让孩子学习起来基础更牢固，也因为难度的分级分布更有信心。