摘要：新课改教学标准的制定对教师在小学英语中的教学模式提出了更高要求，所以需要教师根据学生的学习需求设计教学模式，培养学生独立学习能力。对于英语课程来说，拼读在其中占有关键比重，是学生想要学好英语课程的必经之路。基于此，本文从以生为本、化繁为简两个角度入手，分析了自然拼读教学策略在小学英语教育中的应用原则，并提出更好的优化措施，希望有效推动自然拼读教学策略在小学英语教育中全面实施。

关键词：自然拼读教学;小学英语教育;应用

中图分类号：G4 文献标识码：A

引  言：

由于小学生在日常生活可以接触到数学和语文，所以这两门学科对于小学生来说比较容易接受，但是对于英语这门学科，学生可能会感到陌生，学习比较费力。而且小学时期的英语学习又是学生积累英语知识的关键阶段，易对学生今后的英语学习产生重要影响，再加上英语课程中自然拼读是学生需要着重掌握的英语内容。因此，教师在小学英语教育中应积极改进以往的拼读教学策略，培养学生拼读自主学习能力，全面提高学生的综合素质。

1 自然拼读教学策略在小学英语教育中应用的特点

1.1规律性

英语单词由26个字母组成，这些字母组成的单词其拼写和发音都是有规律的，而自然拼读法就是利用了这些规律，培养学生熟悉这些规律，借此提高学生对于英语字母以及单词的感知能力，通过这种方法，帮助学生提高正确发音和正确拼写单词的能力，提升学生学习英语的综合素养。

1.2简单性

自然拼读不同于传统的应试教育教学方法，传统的应试教学仅仅只是老师讲解字母怎样发音，单词怎么拼写和阅读，然后靠学生死记硬背来学习，这种学习方法往往非常复杂。而自然拼读教学则相对简单，这种方法最大特点就是把复杂的英语学习简单化[1]，通过自然拼读的规律性，将英语字母和发音结合起来，让小学生在学习英语初期就能够掌握英语字母发音以及单词的拼读，让学生能轻轻松松记住英语单词，提高小学英语学习效率。

2 自然拼读教学策略在小学英语教育中的应用原则

2.1以生为本

在素质教育、核心素养教育等现代教育战略背景下，小学英语教师必须要加快转变传统的填鸭式教学观念，立足学生的英语学习基础，以学生综合发展为教学任务，对学生实行高效的自然拼读教学策略。

2.2化繁为简

英语课程受到语言环境影响，对小学时期学生来说是一门比较难的科目，很多学生在学习英语拼读时，经常会出现发音不准、拼读不正确的情况，进而对学生后期英语学习造成不利影响。为了避免这一情况，小学英语教师必须要注重自然拼读教学内容的化繁为简、化难为易，通过合理调整语素结构、灵活引入知识载体等方式，赋予拼读知识以生活化、童趣化的附加属性，使学生在快乐、轻松的学习状态中完成知识吸收，建立良好的英语拼读基础。

3 自然拼读教学策略在小学英语教育中应用的重要性

虽然当前正处于教育改革背景下，但仍有部分老师不愿做出改变，故步自封，思想陈旧，在英语教学中不求有功，但求无过，循规蹈矩进行教学。采用的依旧是传统应试教育方法，将知识传授给学生让学生死记硬背，其实这种教学方法是非常没有效率的。而自然拼读教学策略的出现打破了传统教学方法，提升了课堂氛围，提高了小学生学习英语的兴趣，还可以帮助学生加强英语字母发音之间的联系，提高对单词拼写和发音的理解能力，有利于加深小学生的英语记忆力和独立思考的能力。

4 自然拼读教学策略在小学英语教育中应用的方式

4.1进行英语听力训练为英语自然拼读教学打下基础

自然拼读教学基础就是要求学生掌握英语26个英语字母的发音和拼写。 老师在进行自然拼读的最初阶段，可以先让学生掌握这26个字母的发音，在此基础上对学生进行这26个英语字母的听力训练，以保证学生能够切实理解和记忆这些英语字母[2]。在学生掌握了这些字母之后，再教给学生英语字母中的元音和辅音，进一步夯实学生学习英语基础，为老师进行进一步的英语自然拼读教学打下牢固的基础。

4.2加强学生口语训练

学生只会写不会读是当前英语教学中必须要切实解决的问题，所以英语教师要采用自然拼读教学，让学生进行口语训练，鼓励学生大胆的读英语，不要害怕出错，帮助学生进行慢读模仿，并适时纠正学生读音偏误。这样一来，学生便可在生活化氛围与拆解化拼读的共同作用下，形成深刻、正确的词汇记忆与发音意识[3]。只有学生大胆的读出来，教师才能够发现学生学习英语过程中出现的问题，才能够帮助学生纠正错误，促进学生英语素养的发展。

4.4培养学生的英语阅读兴趣

阅读是学生学习英语非常重要的一种渠道，在学生掌握一定的自然拼读方法之后，老师可以通过阅读的方式提高学生阅读兴趣，有利于学生英语成绩的提升。另外，培养学生阅读兴趣也是自然拼读教学策略中非常重要的方法。如果不对学生进行阅读训练，那么学生学习英语将毫无用处，学到的知识也只是死知识，不能实际的运用。所以教师一定要对学生进行阅读兴趣的培养，充分激发学生的阅读兴趣，快速提高学生学习英语能力。

4.5与多媒体教学相结合

现阶段，信息化已经成为了我国基础教育的重要发展方向，并深入渗透到了小学英语课堂教学当中。据此，在实施自然拼读教学策略时，英语教师也应做到顺应时代、不断创新，将多媒体技术融入到工作实践中，以此提升英语教学的知识表现力与兴趣激发力。

4.6与童趣化教学相结合

作为成年人需要转换视角，了解儿童真实需要，甚至将自身作为其中一员，才能设计、组织、实施一系列学生喜闻乐见的教育教学活动。因此，在实际课堂教学过程中，小学英语教师必须要坚持以生为本的教学原则，将自然拼读教学策略建立在童真、童趣的实施视角上，以便充分迎合学生年龄特点与兴趣需求，为学生提供出平等化、适宜化的学习支持。

结  语：

总的来说，自然拼读教学具有简单高效的特点，在小学英语教学中运用自然拼读教学策略，可以提高学生学习英语兴趣，提升学生学习英语综合素养，提高学生英语成绩。所以教师在实际教学中一定要懂得变通，提升自身教学能力，将自然拼读教学策略应用到小学英语教学中，确保英语教学质量的同时，提高课堂效率。

参考文献

[1]白丹丹. 自然拼读教学策略在小学英语教育中的应用[J]. 新教育时代电子杂志（教师版），2021（39）.

[2]周莲怡. 自然拼读教学策略在小学英语教育中的应用研究[J]. 神州，2020（4）.

[3]张瑞荣. 浅谈自然拼读教学策略在小学英语教育中的应用[J]. 新东方英语，2018（11）. DOI：10.3969/j.issn.1672-4186.2018.11.036.