涵爸个人简介： 毕业于北外英语专业的超级奶爸一枚，2年的留学经历，10年教育行业的摸爬滚打。大宝7岁多，二宝一岁半，我追求教育一切都是为了孩子。我凭着多年攒下的经验，开始了课程调研之路。机构课程测评、鸡娃心得交流、学习规划建议，欢迎咨询！

“学而思”这个名字很多家长应该都知道，他们家课程很多，涵爸测评过不少，今天的测评文也是学而思，是关于学而思旗下的ABC reading怎么样。

一起来看看ABC reading的课程体系、教材、课件吧。

一、课程体系及目标解读

在中国应试教育中，听、说水平是基础，而阅读、写作才考核语言水平的硬指标。有的家长认为，词汇量语法累计后，自然而然会形成阅读的习惯。

事实上，如果一个孩子没有接受过系统的阅读训练，几乎很难形成自主阅读的习惯。

很多家长会问，那么孩子什么时候开始阅读最好呢？当孩子在4-5岁，有了一些单词基础，就可以开始阅读一些绘本了，不过每个孩子英语启蒙时间不一样，情况也不一样，所以具体还是要看孩子当前的英语水平。

ABC Reading引进原版RAZ系列（当然和原版有一些区别，后面会重点分析区别），RAZ的全称为“Reading A-Z”，可以说是流行的英文分级阅读读物之一，在美国1万多所学校都在用。即便在中国，RAZ也遍布大部分国际学校之中。

说起RAZ，它有一个很有意思的地方。

通常一些分级读物会以年龄为标准划分，而它的区分度并非以年龄为标准，通常会参照一些知识量、语义语境的理解难度、中心思想的复杂性等。

涵爸认为RAZ的内容相对趣味性较高，低级别的存在受限于内容理解难度的弊端，过于依赖辅助讲解，但也尽可能在故事情节的塑造、画风、色彩饱和度单配上让孩子产生阅读兴趣。

下面我们来看一下ABC reading的分级体系，在app的展示的课程体系展示中我们可以看到，课程基于蓝思值设计了共27个级别，4个阶段。

课程体系设计清晰明了，易读性强，家长可以很轻松地读懂每一个级别的明细，包括参考语言标准、级别目标以及相关书籍特点，可以根据孩子自身不同情况合理进行安排。

由于分级比较多，所以每个级别跨度也相对较小，这样每次进入下一个级别都不会让孩子由于难度差而难以适应。

另外，ABC reading将level aa-F分别作了不同主题的划分，比如科学主题、生活主题、自然主题、探索主题，从G开始统称为高阶绘本。

二、上课体验

ABC reading引进了原版RAZ的核心——“电子分级读本和小测验”，总体来说保留了听力、朗读、小测试这三种主要学习模式，原版还涵盖一些趣味的游戏功能。

其中还有教师、学生、家长三点一线的互动版块，也没有引进Headsprout这样用于提高孩子听力和加强Phoncis和SightWords学习的利器。

Headsprout是什么呢？

对于中国家长而言，ReadingA-Z知名度稍高，而Headsprout适合有一定英语基础的孩子，通常会以一些游戏的方式来学习字母、提升拼读能力和加强阅读技巧，目前只有网页版能用。

ABC reading的APP的学习板块中，针对中国孩子的特点，在原版基础上增加了口语、听力、语法等巩固基础的学习功能，主要有「绘本馆」、「单词闯关」、「磨耳朵」、「精讲课」四大板块，更注重基本技能的练习。

值得一提的是「精讲课」。从某种程度上来说，相较于原版，ABC reading舍弃了部分趣味性、互动性的的环节，增加了基本技能的灌输。

1、绘本馆

绘本馆将有超过2000本绘本书籍，在level aa-level F根据不同的主题做了划分，比如有自然、科学、探索、生活、人与社会、故事等等。

从G开始没有做主题划分，统一划分为高阶绘本(advanced readers)。绘本体系来源比较广泛，包括分级读物，系列读物、经典名著等包括分级读物，系列读物、经典名著等。

在每篇文章最前面都有单词预习部分，有读音练习、配套的图片、单词背面中文的释义，只有完单词预习后才可以阅读文章，这样在阅读流畅性上就大大提高。而且在单词阅读预习完还有打分机制来激发孩子的学习兴趣。

此外，每篇文章也都有中文解释，这也辅助孩子的家长在一定程度上提供了帮助。

预习部分设计不错，但是也要指出一定的弊端：

以单词闪卡的方式，示范绘本內重点单词的图片和词音，但是aa为启示级别，针对的小朋友多为2-3岁，一次性展示8个单词，对小朋友的知识点的理解消化是一种挑战。

与原版相比，图片与字的比例缩小，不利于孩子看图。

总体来说，绘本馆的每一本书会在首页标明绘本的难度、适合年龄、主题、单词数以及阅读时间，可以很好的帮助家长把握当前级别是否适合自家孩子水平，以及预期的学习效果。

阅读绘本和跟读是分开的，低级别绘本主要为重复的句式，强调单词和重复句型，配以画风童趣的漫画，加深印象。之后再进入跟读挑战，会通过AI对跟读进行打分。

2、单词闯关

但系选自RAZ中常用的500个词， 分为“学——认——练习”三个步骤，以aa级别为例每关设置3个单词，以单词图片展示加上图文对照的方式进行学习。只有根据给出的读音选择正确方能进入下一关。如果选错则不能进入下一关，会不断刷新题目。

单词闯关在学习逻辑上重点突出，逐步增加的梯度化合理，不过存在部分难度较高的干扰项题目，比如出现了four和flour的辨析，three和tree的辨析，比原版相比，上语音和字的匹配度略差。

3、磨耳朵

磨耳朵做成了类似于mp3播放器的模式，选取的是最近阅读过的10本书，帮助加强记忆，每学一本都会替换其中一本旧的。

4、精讲课

对应各个绘本，读绘本（跟读）、看视频（中教英文讲解）、玩单词（听音匹配图片意思），目前共收录96节视频课程。

看视频环节，即为精讲课。以为aa级别的第一节课为例，课程时长5分钟，学习8个单词，对于基础薄弱的孩子而言内容过多。

同时在视频中字母的大小在整个结构下占比过小，阅读距离过近会对孩子视力造成影响。

三、教材和课件解读

在几个级别的试听绘本中，涵爸感受到课件制作的用心。

ABC Reading直接引进原版RAZ阅读，在原版内容的基础上进行了二次开发，课件在设计上，有如下几个优点：

1、色彩鲜明、色块较大、线条简单，符合低龄儿童的视觉发育特点，具有好的观赏性和注意力吸引。

2、绘本展示部分，读到的单词会被标红，有利于小朋友更好的对应，同时跟读时，也可对哪部分发音更薄弱比较清晰，有利于针对性练习。

3、课件互动中，涉及到选择时，都设置有“点选”的人机互动。

4、设计复杂度上，未出现过多交互形式，交互频率也偏低，课件动画效果细节较为丰富，整体课件制作难度不算大。

四、优劣势解读

总体测评下来，涵爸做了一下优劣分析。

优势：

1、内容权威相对于权威，RAZ还是一套较好的的科学分级阅读体系。

2、相较于原版，增加了课前单词预习，课中阅读，课后习题测试，比较适合中国孩子学习特点。

3、设置了亲子互动环节竞赛，陪伴式游戏对小朋友有比较高的激励作用。

4、直观激励，AI智能打分系统可以让孩子有不断提高发音正确率的动力，ABC Reading的百分制打分，可以让孩子有不断提升自己所得分数的良性竞争欲望。

5、 纸质书籍只负责提供内容，而ABC Reading，对内容进行了拆解和解释，降低了对家长的依赖度。

每一本绘本，先听单词，再跟读，解决单词问题。阅读这个环节，可以有中文翻译和解释，解释很详细。这个对于大娃比较好，中文好的大娃可以借用中文先理解，在此的基础上再来学习。

不足：

1、aa-f级别可以试听，但是f以上的高级别不可以试听，没办法看到高级别绘本的改编情况。

2、跟原版比起来，图片太小。原版是图片占据大的篇幅，字只在最下面一点点地方。而ABC Reading则是图片和字各占一半，不利于小孩子看图。

3、跟原版比起来，本数少。大概每个Level ABC Reading大概是70本左右，而原版一般在85本甚至更多。

4、练习设置难度不一，比如上文提到的，对于aa级别的孩子，设置了four和flour等难度较大的辨析，同时在精讲课中解释单词时，采用的语句句型不一、涉及到了之前未学过的词汇，而老师并没有对每一句都进行展开解释，有的仅仅是读一遍掠过，基础薄弱的小娃跟起来会有挑战性。

5、单词预习形式有点简单枯燥，只是简单地看图听音，而且打分系统偶尔会不准确。

好了，今天关于ABC reading的测评就到这里了。如果你在线上课程选择、孩子学习和教育方面上有其他问题，可以找我聊聊~留下孩子学情，我能给你专业的分析和建议！