大专论文答辩怎么做

　　大专大学生论文答辩范例【1】

　　尊敬的各位评委老师，大家好!

　　我是语文骨干班学员李巧燕，我的论文题目是《反璞归真，打造 实实在在 的语文课堂》。

　　总体思路是这样的：课程改革实验启动以来，我看到了 课改 给比较沉闷的语文教学注入了生机与活力，作为一线教师，我更看到了 课改 过程中出现的问题。

　　随着新课程理念在教师头脑中的逐渐确立和巩固，课堂教学出现了许多新的教学设计和教学行为。

　　我在为许多教师大胆创新、张扬个性、追求独特风格而感到欣喜的同时，也发现有一些教师在课堂上，变着法儿追求虚伪的美丽：语言训练不落实，不到位，花花动作多，花拳绣腿多，花里胡哨多大专大学生论文答辩范例大专大学生论文答辩范例。

　　在课堂上不抠词抠句，不纠正学生错误的语言，不辨析词意，不辨析字形。

　　该认的不认，该写的不写，该积累的不积累，这在公开课上。

　　课堂没有给学生思考的余地，也没有给学生质疑的机会，学生的心灵之窗紧闭。

　　由于语言文字训练不落实，语文活动没有很好的开展，因而所谓张扬人文性，成了课堂上另一道风景线，所表现出来的现象是：语言文字太浅，思想内容太深，语文课堂少了些本色，多些了情智。

　　我浏览教师博客时，就看到这样的戏谑： 一年一个新花样，学来学去学不像。

　　刚刚学得有点像，又来一个新花样大专大学生论文答辩范例论文。

　　在学校里做教学调查时，便听到这样的叹息： 语文越教越难教了! 语文越教越糊涂了! 作为一线教师，我审视，我反思，这就是论文形成的初衷。

　　毕业论文答辩前该做些什么【2】

　　一、论文答辩学生的心理准备

　　(一)准备答辩学生的心理分析

　　当学生将手中的毕业论文上交之后,由于不知道答辩审查委员将在论文答辩会上提出怎样的问题,心情往往比较紧张,这种紧张的心情会直接影响到学生的日常生活和学习。

　　之所以造成如此沉重的精神压力,原因在于不少学生在撰写毕业论文的过程中,没有花费足够的精力,因此,对论文所阐述的论点是否正确、是否全面、是否有足够的说服力心中没底。

　　记得有一位学生在论文递交之后,先后多次打电话询问应当准备些什么,答辩委员能够在答辩会上提出一些什么问题等等,当我让他认真熟悉自己所撰写论文的论点和论据,并利用自我测试的方式将自己作为旁观者来进行提问时,这位学生竟然哭出声来。

　　这充分暴露了该学生对自己所撰写的论文没有达到自己满意的程度,甚至可以认为,这位学生的论文是在借鉴他人观点的基础上形成的,自己又对他人的科研成果没有经过深入的学习和研究。

　　由此可见,越是心情紧张,就越表明论文作者对“自己的论点”没有全面领会。

　　从准备答辩学生的心理活动就可以看出部分学生仍然带着侥幸的心理撰写毕业论文,当毕业论文提交上去之后,又带着侥幸的心理企盼着能够蒙混过关。

　　还有一些盲目乐观的学生认为,毕业论文答辩无非就是走走形式,通过答辩是肯定无疑的。

　　所以,毕业论文上交之后则泰然处之,并不再考虑其他。

　　(二)论文答辩学生的必要心理准备

　　众所周知,毕业论文的成绩作为大学生专业学习成绩的一个重要体现,记录在学生的档案里,毕业论文的选题质量和毕业论文的评定成绩是评价学生的一项最具有综合性的内容。

　　笔者曾经为辽宁的一家上市公司推荐财务人员,当我推荐的学生毕业论文成绩为优秀的时候,这家公司的财务部和人事部则表现出极大的热心,并将这位学生的求职申请书放在“首选类”;而当被推荐的学生毕业论文成绩为及格时,该公司则将这位学生的求职申请书放在录用名单的最后。

　　由此可见,以人为本的公司经营理念已经得到企业界的广泛理解,企业对具有独立科研能力和创新能力的人才更要高看一筹。

　　为了顺利地通过论文答辩,在论文答辩的准备期间应当保持正常的心态。

　　首先,所有参加答辩的学生应当重视论文答辩,不能抱有盲目乐观情绪和任何侥幸心理。

　　事实上,论文答辩的准备阶段也是学生毕业论文整个学习研究阶段的一个必要组成部分。

　　换句话说,论文的提交并不等于学习和研究过程的结束,而是更加深入学习和探求的开始。

　　学生应当保持“临战”的状态。

　　另外,论文答辩的准备是锻炼学生逻辑思维和应变能力的“热身”,放弃了这种必要的“热身”准备,可能会影响学生答辩的效果。

　　通过反复的推敲和正反两个方面的自我剖析,学生可以增强答辩的信心,而这种信心的建立则是牢固的,不是盲目的。

　　最后,学生也应当从惧怕答辩委员提问题而转变为希望答辩委员提出高难度的问题,从而增长才干,获得一次难得的学习机会。