有一种东西很神奇，它叫音标。

小学老师以为初中老师会教；初中老师以为小学已经教过，就算没有教，以后高中老师也会教；高中老师以为初中老师已经教过了。。。

概述

1、音素是组成音标的标写符号，音素是音标的最小单位

2、音标按读音划分为元音音素和辅音音素

3、元音音素和辅音音素组合成一个特殊读音是音节

音标是用来标注英文单词的读音

音标符号书写没有圆体字，没有大写，全部小写。

12个单元音：

长元音：[ɑː] [i:] [u:] [ɔ:] [ɜː]

短元音：[ʌ] [ɪ] [ʊ] [ɒ] [ə] [æ] [e]

8个双元音：

以[ɪ]结尾：[eɪ] [aɪ] [ɔɪ]

以[ə]结尾：[ɪə] [eə] [ʊə]

以[ʊ]结尾： [əʊ] [aʊ]

单元音：只有一个音节。

双元音：存在两个音节；

单元音包括：长元音和双元音。其中长音节发音特点是：发音音长；短音节发音特点是：发音短促；

双元音包括：说到划分实际上很杂，且部分存在争议，特别“浑浊化”的定义，很抽象，难理解，不如不理解。

常流行按发音特点区分包括：爆破音，摩擦音，破檫音，鼻音，舌侧音，半元音。其中清辅音和浊辅音在爆破音、摩擦音、破檫音穿插出现。

英语音标学习，概念不用记忆，没有单独的音标考试，只有实际应用。

6个爆破音

清辅音： [p] [t] [k]

浊辅音： [b] [d] [g]

10个摩擦音

清辅音： [f] [ʃ] [s] [θ] [h]

浊辅音：[v] [ʒ] [z] [ð] [r]

6个破檫音：

清辅音： [tʃ] [tr] [ts]

浊辅音： [dʒ] [dr] [dz]

3个鼻音：[m] [n] [ŋ]

1个舌侧音： [l]

2个半元音： [w] [j]

清辅音：发音特点：只出气，不出声音；

浊辅音：发音特点：既出气，也出声音；

严谨的来说，在英语音标的视角里，英语音标没有这么多的细分，不区分清辅音，浊辅音的概念，音标是附属于英文单词，如果没有单词单纯的音标它是多含义，或者无意义的，单独的音标仅仅只是一个符号。

辅音的概念仅仅只需要了解，不需要刻意记忆，开口读出来才是关键点，一定要开口读，越变态越好，因为英文读音是夸张的，口型张大嘴，与汉语拼音不同。

谐音记忆仅仅只是辅助，由于母语是汉语，先接触汉语拼音，只能够用汉语的谐音记忆，但是，英语音标有几个长相怪异，在我们的汉语拼音中，找不到一个合适的谐音来读英文读音，特别需要自信的、夸张的、读出来，不要憋着不出声。其它不特别的音标符合也是适用，自信点、张开嘴夸张点、读出来，千万不要憋着，憋着就学不会音标。

长元音

[ɑː] [i:] [u:] [ɔ:] [ɜː]

短元音

[ʌ] [ɪ] [ʊ] [ɒ] [ə] [æ] [e]

两难（两对难记的）

[æ] 读音“哎”，属于短元音，开大口；例如：bag

[e] 读音“哎”，属于短元音，开小口；例如：leg

[ɑː] 读音“啊”，音长；例如：car

[ʌ] 读音“啊”，音短；例如：bus

两易（两对容易记的）

[i:] 读音“衣”，音长；例如：see

[i] 读音“衣”，音短；例如：sit

[u:] 读音“呜”，音长；例如：ruler

[ʊ] 读音“呜”，音短；另一种写法： [u]，用这个方便与 [u:] 成对子的记忆。例如：look

两嘴型（两对像嘴型的）

[ɔ:] 读音“噢”，音长；例如：north

[ɒ] 读音“噢”，音短；另一种写法：[ɔ] ，用这个方便与 [ɔ:] 成对子的记忆。例如：box

[ɜː] 读音“饿”，音长；另一种写法：[ə:] ，用这个 [ə:] 方便与 [ə] 成对子的记忆。例如：earth

[ə] 读音“饿”，音短；例如：teacher

用： 两难，两易，两嘴型的对对碰记忆法，一下子，拿下12个单元音。

[aɪ][eɪ][ɔɪ]

[ɪə][eə][ʊə]

[əʊ][aʊ]

以[ɪ]结尾，共性法则

[aɪ] 读音“爱”拖长发音，听起来像“爱”的音是正确的（体会一下），读“啊衣”是错误的；例如：

[eɪ] 读音“哎衣”，是双音，听起来像“爱”的音，拖长发音；例如：

[ɔɪ] 读音“哎衣”，是双音，听起来像“爱”的音，拖长发音；例如：

清辅音(只出气，不出声)

[f] [h] [k] [p] [s] [t]

浊辅音(既出气，也出声，声带振动)

[b] [d] [g] [j] [l] [m] [n] [r] [v] [w] [z]

其它辅音：

[ŋ] [ʃ] [ʒ] [θ] [ð]

[tr] [tʃ] [ts]

[dr] [dʒ] [dz]

易17：指26-5-4=17，17个特别容易记忆，写法完全与字母写法一致，记忆口诀减去5个元音字母（a，e，i，o，u），减去4个不承担音标作用的字母（c, q, x, y）。

26：指26个字母

5：指5个元音字母([a],[e],[i],[o],[u])

4：指4个不承担音标作用的字母([c],[q],[x],[y])

[b],[d],[f],[g],[h],[j],[k],[l],[m],[n],[p],[r],[s],[t],[v],[w],[z]

[b] [d] [g] [j] [l] [m] [n] [r] [v] [w] [z]

[ŋ] [ʃ] [ʒ] [θ] [ð] [tr] [tʃ] [ts] [dr] [dʒ] [dz]

有几个特殊音标符号的特点，需要特别记忆：形状长相四不像，读音很奇怪，与26个英文字母写法不同：

[ŋ] [ʃ] [ʒ] [θ] [ð]

[ŋ]

长相像大象的“鼻子”，像 n （嗯），又像不封口的 g（哥），读音一定要嘴要张开读，如果不张开读，这个读音就很奇怪了，舌根抵住上牙堂（多读体会），在读音时“嗯”又不闭嘴，拖长发音。例如：english 、bank

[ʃ]

长相像一个“吊死鬼”，像 f，但不是 f，写法是一个不打横的 f（佛），嘴巴张开，舌头微微卷起（多读体会）。读音“湿”，拖长发音。例如：she

[ʒ]

长相像一个小“吊死鬼”，像数字3，但不是数字 3， 写法是一个长长的 3， 嘴巴张开，舌头微微卷起（多读体会），读音像“日”，拖长发音。例如： pleasure

[θ]

长相像一个“嘴型”，写法像张开的嘴巴一个圆形，中间一横是出气音，用牙齿咬住舌头，露出舌头边，上下白色露出的是牙齿，发这个音是“师”，是一个“出气音”（多读体会），否则，就与 [ʃ] (湿) 读成一样。它们读音不同，初读的时候，误认为：极其相似，其实，不同。这个是困扰我很久的（其次一开始的时候我很抵触，为什么搞这么多相似的音标，还不如合并，后面随着多读，结合具体的单词，体会到了差异和它们的作用）。例如：three

[ð]

长相像 ə（鹅），头上一把刀，肚子又有点圆，写法像一个反犬旁，牙齿没有咬住，读音“日”ri，气从舌头处跑出去了，读音相似“漏气”一样了。像似读音 [ʒ](日) 和 [θ] （师）漏气，在“日”和“师”读音中间游离，读“日”气跑出去（多读体会）。例如：there

总结：[ŋ] 读 “嗯”，[ʃ] 读“湿” ，[ʒ] 读“日”，[θ] 读“师”，[ð] 读“日”

元音20 （单12+双8， 对对碰法则记忆；）

辅音28 （易17+难11，共性法则记忆；）

用极简句式，和用身边人举例，为了适应她的快节奏“眼睛定住3秒发功记忆”，我用上了“谐音”+“思维导图”作为笔记。