以问题为基础的护理查房模式（ＰＢＬ）进行护理查房，能提升护士的专业素养，提高护理服务质量，提高护士的学习动机和解决临床护理问题的实践能力。下面为该查房模式的简要步骤：

第一步：收集资料

由护士长选出或其他护士提出、护士长认可的具有典型或有代表意义的病例，在确定查房前的１-２天告知全体护士，以熟悉病人的基本情况；并由责任护士以书面的形式报告病人的基本情况、简要病史、护理诊断、护理措施、效果评价。

第二步：提出问题

护士长根据病人的实际情况及病例报告提出思考讨论问题，内容主要涉及病人目前最主要的护理问题是什么；如何观察；采取怎样的护理措施；疾病的特点及观察，如何进行鉴别诊断的观察及护理描述；心理状态，可能出现的安全隐患以及用药的观察及护理，平常情况下护士容易忽略的观察要点等一系列相关的问题，要求护士利用图书、网络等方式广泛查阅相关文献，为查房准备讨论资料。

第三步：讨论分析

按个案查房的程序看过病人后，进行病例的讨论分析。由责任护士介绍病例后，再由其他护士补充未完善的部分，护士长以提问的方式做最后的补充、完善。

提问的方式有三种：一是护士长按护士资历不同进行提问，低年资护士提问的主要内容为基础知识和常规护理以及相关的药理知识及用药后观察、不良反应等；高年资护士提问内容是专科理论、专科操作及临床护理体会，其目的是考察护理人员对理论水平的掌握情况。二是护士长根据每位护士平时在护理记录中容易忽略、错误、漏洞的情况进行提问，以培养他们理论与实践结合的能力。三是护士通过评估，利用自己已学过的临床护理知识，结合实际病例，发现并提出新问题，解决问题，其目的是培养护士分析问题、解决问题的能力。

第四步：总结评价

对病人所实施的护理做出概括性总结，在肯定护理效果的同时，提出需注意和纠正的问题，并预见性地提出护理意见，讲解该病的新进展及开展的新业务、新技术等。

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