pbl是Problem-BasedLearning简称，又称问题学习，起源于20世纪50年代，美国神经病学教授Barrows一套以问题为导向的教学方法是以学生为中心的教育方法，也是世界上流行的教学方法。

一、pbl是什么

1、PBL是Problem-BasedLearning简称，又称问题学习，一般指问题驱动教学法。这种方法不想像传统教学那样先学习理论知识再解决问题，而是一种基于问题的教学方法。它是一种以学生为主体，以问题为核心，以专业领域的各种问题为学习起点，让学生围绕问题寻求解决方案的学习方法。在这个过程中，教师的角色是课程的设计、问题的提出者和结果的评价者。

2.问题驱动教学法起源于20世纪50年代，由美国神经病学教授教授Barrows一套以问题为导向的教学方法和以学生为中心的教育方法是世界上流行的教学方法。这种方法可以提高学生的学习主动性，提高学生在教学过程中的参与，容易激发学生的求知欲，激活学生的思维。这种教学方法对教师要求较高，教师必须具有较强的课堂控制能力和指导能力。

二、实施问题驱动教学法的步骤

1.首先，教师应该在课前准备好问题。这一步能使教师熟悉教学内容，更好地了解学生情况，是成功实施问题驱动教学方法的基础。

2.分析问题。这个阶段主要是学生的活动，可以让全体学生分组讨论，也可以让全班同学互相讨论交流，努力让每个学生提出自己的观点和看法。教师在这个阶段起到引导作用。当学生误解问题的初衷或跑题时，应及时提醒和引导。

3.解决问题。这是在上一阶段分析的基础上，让学生找到解决问题的方法，并通过报告与全班沟通。

4、结果评价，包括小组互评、教师评价、自我评价等。评价内容包括小组整体表现、问题解决方案的合理性、个人贡献等。

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