如：

I’d li(ke a)nother bow(l o)f rice.

I’m~an~English boy.

It~is~an~old book.

Let me have~a look~at~it.

Ms Black worked in~an~office last~yesterday.

I called~you half~an~hour~ago.

Put~it~on, please.

Not~at~all.

Please pick~it~up.

这里like / laik / 以辅音结尾，another 以元音开头，所以连读

注意：

以辅音结尾 指的是音标中的最后一个音是辅音，而不是单词的结尾，这如同u[ju:.]niversity前面的定冠词必须用a 一样。

h不发音

what wil(l he) [wili]do?

Ha(s he) done it before?

Mus(t he) [ti] go?

Can he do it?

Should he….?

Tell him to ask her….

Lea(ve him) [vim].

For him (连读这个词，会发现和forum 很相似)

Thank~you

Nice to meet~you.

Did~you get there late~again?

Would~you like~a cup~of tea？

Could~you help me, please?

如果前一个词以元音结尾，后一个词以元音开头，这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起。

①以/i/或/e/结尾的元音＋(/j/)＋元音

I~am Chinese

She wants to study~English

She can’t carry~it.

It’ll take you three~hours to walk there.

see~us

It will be~over soon.

say~it

Please pay~Ann ner salary.

②以/u/或/o/结尾的元音＋(/w/)＋元音

go~on

do~it

show~us

How~and why did you come here?

The question is too~easy for him to answer.

当短语或从句之间按意群进行停顿时，意群与意群之间即使有两个相邻的辅音与元音出现，也不可连读。

Is~it a~hat or a cat?

（hat与or之间不可以连读）

There~is~a good book in my desk.

（book与in之间不可以连读）

Can you speak~English or French?

（English与or之间不可以连读）

Shall we meet at~eight or ten tomorrow morning?

（meet与 at，eight与or之间不可以连读）

She opened the door and walked~in.

（door与and之间不可以连读）

They’re my father~and mother.

I looked for~it here~and there.

There~is a football under~it.

There~are some books on the desk.

Here~is a letter for you.

Here~are four~eggs.

But where~is my cup?

Where~are your brother~and sister?

但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。

如The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer与and不可连读）

音的同化

音的同化也是一种连读的现象，两个词之间非常平滑的过渡，导致一个音受临音影响而变化。

1、 辅音[d]与[j]相邻时，被同化为[dʒ]：Would you....?

2、 辅音[t]与[j]相邻时，被同化为[t∫]： Can’t you？

3、 辅音[s]与[j]相邻时, 被同化为[∫]： Miss you

爆破音并不是完全失去，仍然形成阻碍，把气流堵在里面，但不爆破，直接发出相邻的辅音。

爆破音是指发音器官在口腔中形成阻碍,然后气流冲破阻碍而发出的音。这些音有6个,即/p/, /b/, /t/, /d/, /k/和/g/。

但是在某些情况下,发爆破音时,气流不必冲破阻碍,而只是发音器官在口腔中形成阻碍,并稍做停顿,(也就是说,做好要发出这个爆破音的准备,但不要发出音来),这样的发音过程叫作"不完全爆破"。

如：

Good morning!可以发为/gu_'mɔ:niŋ/，/d/这个音并没有发出来，而只是空半拍。

doctor这个单词，本来应该发音为[dɔktə]，但/k/音后面是辅音/t/，故/k/不再发音，即/dɔ_tə/。

如：

Good night!最后的/t/音便不再发，整句话可读作/gu_nai_/。

如：

Picked me up.这句话中picked本来应该发音为/pikd/，但/k/和/d/均为爆破音，而且后面紧接辅音/m/，故这两个爆破音都不再发音。这句话可以发音为：/pi_mi ʌp/。

如：a bi(g) car等。

如：I didn\'(t) say so.

如：a grea(t) change等。

如：a bi(t) more expensive。

student可发音为/'stu_nt/

important可发音为/imˈpȯr_ənt/

mountain可发音为/maʊn_n/

Britain可发音为 /ˈbrɪ_n/

lately可发音为/'le_li/

空格符表示失音爆破，相当于停顿。

摩擦音：/f/ /v/ /s/ /z/ /r/ /h/ /∫/ /ʒ/ /θ/ /ð/

破擦音： /t∫/ /dʒ/

如：

a(d)vance, hel(p)ful, o(b)ject, le(c)ture

I thin(k) so.

I nee(d) some more money.

you loo(k) fantastic.

Don('t) judge people only by appearance.

ds发/dz/(类似于汉语的“子”）

ts发/ts/(类似于汉语的“此”）

以上任何两个音相遇，只读后面的那个音，而前面的音则省略不发。如：Who is Stone?可把前面一个/z/省掉，只读作/hu i stəun /。

任何一个辅音，若后面紧跟着/h/音，那么此时/h/不发音。

如：

Come here!可以发作/ kʌm iə;/；

I love her.可以发作/ai lʌv ə /。

1.此音后面若紧跟辅音，此时/v/不发音。

如：Give me可以发音为/gi_mi:/

2./v/+/w/时，/v/不发音。

如：

of water=a water

ds发/dz/(类似于汉语的“子”）

ts发/ts/(类似于汉语的“此”）

I don’t-know what-to do.

I need-some-more money.

I’d like-to try on that-shirt.

What-time is our flight-tomorrow

相同的两个爆破音相邻时，第一个爆破音省略，只读后面的一个爆破音。

She’s looking for a part-time job

I’ll take-care-of the problem.

类似的辅音

如：[t] –[d]；[d]--[t]；[k]-- [g]；[p]--出现时，同样省前读后。

What do you think?

Sorry, I wasn’t listening.

The boss has always been very good to her.

We had a good time together.

You’d better get up a little earlier.

在以[t][d][k][g][p]和+以辅音开始的单词时，前面的辅音发音顿息，舌头达到发音部位“点到为止”，但不送气！在正常速度或快速的对话中，字尾有[t][d]时通常不会把[t][d]的发音清楚地念出来，而是快要念出来时，马上憋气顿息，因此字尾[d][t]的发音常常是听不到的。

Let me try it

Maybe he’d like to be alone now

I might be getting a big raise this month.

Not a chance

Is it going to rain tomorrow?

I hope not. I want to go to the beach.

Discussion： [k] 浊化成 [g]

Stand： [t] 浊化成[d]

Expression： [p]浊化成[b]

S后面的清辅音浊化现象归纳：

清辅音跟着一个元音，前面又有一个 s ，无论是在单词的最前面还是中间，只要是在重读音节或次重读音节里，一般都读成对应浊辅音，

如：stand, strike, speak, sky 等等，值得一提的是strike，要变成“dr”所发的那个音 (如dream中的“dr”所发的音)。

这种组合如果后面没有元音，就不存在浊化的问题。

如：grasp，test，desk等，仍发清辅音。

如：

Writer-- rider

letter—ladder

美国人和加拿大人发音为了省事，习惯清音浊化，尤其是[t]在单词的中间一定会浊化成[d]， 但英国人发音不会这样，这也是英音和美音的一大区别。 了解这一浊化原则，会给听力带来一些帮助。

一般来说：

实词重读，如动词、名词、副词等；

虚词弱读，如介词、代词等

弱读的规则一般是：元音音节弱化成 [ə] 或 [i]

如：

extract做名词时读['ekstrækt]，做动词时读[ik'strækt]，

conduct做名词时读[kən'dʌkt]，做动词时读['kɔndʌkt]。

want to——wanna

be going to——be gonna

have got to——gotta

because——cause, cuz

out of——outta

you——ya

and——'n(eg, you'n me)

goodbye——g'bye

good night——g'nite

would have——would'a

词尾加-ed, -s, -es的读音规则

1.-ed加在以清辅音(除/t/外)结尾的动词后，那么-ed读/t/。

如：thanked, worked, blessed, laughed.

2.-ed加在以浊辅音(除/d/外)或元音结尾的动词后，那么-ed读/d/，

如：robbed, praised, killed, called.

3.-ed加在以/t/或/d/结尾的动词后，那么-ed读作/id/，

如：wanted, needed, intended, waited.

1.-s加在以清辅音(除/s/外)结尾的词后，那么-s读成/s/，

如：ships, desks, lamps, breaks.

2.-s加在以浊辅音(除/z/, /ʒ/, /dʒ/外)结尾的词后，那么-s读成/z/，

如：bags, cars, fans, arrives.

3.-es加在以浊辅音(除/s/, /z/, /∫/, /ʒ/, /t∫/, /dʒ/外)结尾的词后, 那么-es读成/iz/，

如：blesses, bushes, causes, branches.