人教版九年级上册化学《如何正确书写化学方程式》教案 |
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人教版九年级上册化学《如何正确书写化学方程式》教案
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2016-12-06 14:44 |推荐访问 九年级上册化学教案如何正确书写化学方程式教案【 liuxue86.com - 初中教案 】 下面是出国留学网小编为大家整理的人教版九年级上册化学《如何正确书写化学方程式》教案,欢迎大家阅读。更多相关内容请关注出国留学网教案栏目。 人教版九年级上册化学《如何正确书写化学方程式》教案教学目标 一.知识教学点 1.化学方程式的概念。 2.化学方程式的书写原则和书写方法。 3.化学方程式的含义和读法。 教学重难点 1.重点:(1)化学方程式的含义。 (2)正确书写化学方程式。 2.难点:化学方程式的配平。 教学工具 多媒体 教学过程 (一)明确目标 (二)整体感知 本节根据质量守恒定律,采用从实验入手的讨论法导出化学方程式的概念。在进行书写配平的教学中,采用讲练结合的方法,调动学生积极性,又加深对化学方程式含义的理解和读写。 (三)教学过程 [复习提问]:前面我们学习了质量守恒定律,质量守恒定律的内容是什么,为什么反应前后各物质的质量总和必然相等?理解应用质量守恒定律应注意哪些问题? [新课导入]:前面我们已经学习过元素、原子、分子、离子都可以用化学符号来表示,这些符号是化学最基础的语言,通称为“化学语言”。那么表示化学反应的式子用哪种“化学用语”表示呢?这将是我们本节要学习的内容——化学方程式。化学上有没有一种式子,既能表示反应物和生成物又能反映质量守恒这一特点呢? [板书]:一.化学方程式:用化学式来表示化学反应的式子。 [教师活动]:引导学生在文字表达式的基础上,用化学式表示该化学反应并把箭头改为等号,称之为化学方程式。 [举例]:如木炭在氧气中燃烧:c + o2 === co2 12 32 44 [讲解]:这个式子不仅表示了反应物、生成物和反应条件,同时,通过相对分子质量还可以表示各物质之间的质量关系,即各物质之间的关系,这就是说,每12份质量的c和32份质量的o2在点燃的条件下完全反应,能生成44份质量的co2。 [提问]:那么化学方程式的写法是不是只要把反应物和生成物都用化学式来表示就可以了呢?请看“氯酸钾受热分解”反应: kclo3 === kcl + o2 能不能称作化学方程式,怎样才能使它成为符合质量守恒定律的化学方程式呢? [板书]:二.化学方程式的书写方法 [教师活动]:组织学生阅读课本第71-72页有关内容,组织学生讨论:liuxue86.com (1)书写化学方程式必须遵守哪些原则? (2)具体书写步骤是怎样的?(以氯酸钾受热分解为例) [学生活动]:阅读,讨论得出结论。 [板书]:1.书写原则:一是必须以客观事实为基础; 二是遵守质量守恒定律。 2.书写步骤:①根据实验事实写出反应物和生成物的化学式; ②配平化学方程式; ③注明化学反应发生的条件和标明“↑”、“↓”。 (说明“δ”、“↑”、“↓”等符号表示的意义。) [教师活动]:以“磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷”为例,用“最小公倍数配平法”,讲请书写原则及配平方法。 [学生活动]:学生练习配平、讨论分析出现的错误及注意事项。 [提问]:①什么是化学方程式的配平, ②用最小公倍数配平法的步骤? ③为什么说质量守恒定律是书写化学方程式的理论基础? [目的意图]:加深理解,熟练掌握配平方法。 [教师活动]:指导学生阅读课本p71页第三自然段。 [板书]:三.化学方程式的含义和读法 [学生活动]:学生阅读课本第71页第三自然段并讨论:化学方程式表示的含义,化学方程式的读法。 [教师活动]:结合氯酸钾分解反应讲述化学方程式表示的质和量的意义及读法(说明“+”和“=”表示的意义)。 [板书]: 2kclo3 == 2kcl + 3o2↑ 2×(39+35.5+3×16) 2×(39+35.5) 3×16×2 =245 =149 =96 1.含义:[质]:表明化学反应中反应物和生成物即反应进行的条件。 [量]:表明了各物质之间的质量关系,即各物质之间的质量比。 2.读法:[质]:氯酸钾在二氧化锰作催化剂的条件下加热生成氯化钾和氧气。 [量]:每245份质量的氯酸钾在用二氧化锰作催化剂条件下加热生成149份质量的氯化钾和96份质量的氧气。 [学生活动]:相邻座位同学相互练习读法。 [教师活动]:简单介绍奇数配偶法和观察法配平方法。 [目的者图]:培养学生按照化学的含义去理解和读写化学方程式。 (四)总结、扩展 1.化学方程式的书写:左写反应物,右写生成物; 中间连等号,条件要注清; 生成气体、沉淀,箭头要标明。 2.最小公倍数配平法步骤: ①找出在反应式两边各出现过一次,并且两边原子个数相差较 多或最小公倍数较大的元素作为配平的突破口。 ②求它的最小公倍数。 ③推出各化学式前面的系数。 ④把横线改成等号。 ⑤检查。 如何正确书写化学方程式教学设计教学目标 【学习目标】 1.了解书写化学方程式应遵守的原则,能正确书写简单的化学方程式。 2.通过完整规范地书写化学方程式的训练,使学生养成良好的学习习惯。 教学重难点 【重点难点】 1.正确书写化学方程式。 2.化学方程式的配平。 教学过程 学习内容一 书写化学方程式要遵守的原则和步骤 【学习指导】 阅读课本第99-101页的有关内容,完成下列填空。 1.书写化学方程式要遵守两个原则:一是必须以客观事实为基础,二是要遵守质量守恒定律。 2.书写化学方程式的步骤: 一、写 书写正确的化学式,左边写反应物,右边写生成物,反应物与生成物之间用短线连接,反应物与反应物之间,生成物与生成物之间用+连接。 二、配 配平化学方程式就是在化学式前面配上适当的化学计量数使反应前后原子的总数相等,把短线改为等号。 三、注 注明反应条件和生成物的状态。反应条件中“△”表示加热;“↑”表示生成物是气体,当反应物中有气体时,生成物中的气体不用标注↑;当反应物中无气体,而生成物中有气体时,生成物中气体的右边要标注↑。反应物中的气体不能用↑。“↓”表示生成物是固体,当反应物中有固体时,生成物中的固体不用标注↓;当反应物中没有固体,而生成物中有固体时,生成物中固体的右边要标注↓。反应物中的固体不能用↓。“===”表示生成。 四、查 检查反应物和生成物,各原子的个数应相等。 【名师归纳】 判断化学方程式书写是否正确应从以下几个方面考虑: (1)反应能否发生,反应是否符合客观事实; (2)反应物、生成物的化学式是否正确; (3)化学方程式是否配平; (4)反应条件是否注明,符号“↓”或“↑”使用是否正确。 【反馈练习】 1.下列化学方程式书写正确的是(D) A.C+O2===CO2 B.Zn+HCl===ZnCl2+H2O C.H2SO4+NaOH===NaSO4+H2O D.2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 2.铜与稀硝酸发生如下反应:3Cu+8HNO3===3Cu(NO3)2+2X↑+4H2O,其中X的化学式为(A) A.NO B.N2 C.NO2 D.N2O 3.根据化学方程式的书写原则,分析下列化学方程式违背了什么原则。 C+O2CO违背了质量守恒定律。 Mg+O2MgO2违背了客观事实。 H2+O2H2O违背了质量守恒定律。 学习内容二 配平化学方程式的方法 【学习指导】 阅读课本第100页中间的“方法导引”,完成下列填空。 1.奇数配偶法 这种方法适用于化学方程式两边某一元素多次出现,并且两边的该元素原子总数有一奇一偶,例如:C2H2+O2―→CO2+H2O,此方程式配平先从出现次数最多的氧原子配起。O2内有2个氧原子,无论化学式前系数为几,氧原子总数应为偶数。故右边H2O的系数应配2(若推出其他的分子系数出现分数则可配4),由此推知C2H2前配2,式子变为:2C2H2+O2―→CO2+2H2O。由此可知CO2前系数应为4,最后配单质O2为5,最后写明条件即可:2C2H2+5O24CO2+2H2O。 2.最小公倍数法 通过求最小公倍数以求得相应物质的系数。例如:NH3+O2―→NO+H2O,N与H在方程式两边各出现一次,但N是平的,H原子个数两边不等,故从H开始配,方程式两边氢原子个数的最小公倍数为6,故应为:2NH3+O2―→NO+3H2O,这时N不平,应配N,最小公倍数为2,故应为:2NH3+O2——2NO+3H2O,最后配O,最小公倍数为10,故应为:4NH3+5O2===4NO+6H2O。 3.观察法 例如:CO+Fe2O3Fe+CO2,一个CO分子变成一个CO2分子,需要一个氧原子,而这个氧原子来自Fe2O3,Fe2O3中有3个氧原子,所以需要3个CO分子,生成3个CO2分子,故式子变为:3CO+Fe2O32Fe+3CO2。 【名师归纳】 配平的技巧是:有氢先配氢,无氢先配氧,最后配单质。有原子团的先配原子团。当H2、CO、C作还原剂时,用观察法配平。 在书写化学方程式时要注意:化学式要写对,反应物与生成物之间用等号连接,不要忘记注上反应条件和生成物的状态,写好后要检查。 【反馈练习】 1.写出下列反应的化学方程式。 (1)磷在氧气中燃烧4P+5O22P2O5。 (2)硫在氧气中燃烧S+O2SO2。 (3)铁在氧气中燃烧3Fe+2O2Fe3O4。 (4)用双氧水制氧气2H2O22H2O+O2↑。 (5)用氯酸钾制氧气2KClO3MnO2△2KCl+3O2↑。 (6)加热高锰酸钾制氧气2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。 2.高纯硅是制造计算机电路芯片的主要原料。请回答: (1)地壳中硅元素的含量仅次于氧元素。 (2)工业上用石英(主要成分为SiO2)制备粗硅的反应为:SiO2+2C===Si+2R↑,则R的化学式为CO。 (3)硅在氧气中燃烧生成二氧化硅,并放出大量的热,可作未来的新能源,其反应方程式为Si+O2SiO2。 3.纳米材料和纳米技术越来越广泛地应用到现代生产和生活的各个方面。例如在纳米级的某种氧化物作用下,可使汽车尾气中CO和NO反应,并转化为两种气体,其中一种可以参与植物的光合作用,另一种是空气中含量最多的气体,则该反应的化学方程式为2CO+2NON2+2CO2。 4.配平下列化学方程式。 (1)+P2O5+ (2)(红热)+(气)Fe3O4+ (3)N2+=== (4)+Fe2O3+Al2O3 教案设计频道小编推荐:九年级上册化学教案 | 九年级上册化学教学计划 教案设计频道小编推荐:九年级上册化学教案 | 九年级上册化学教学计划 想了解更多初中教案网的资讯,请访问: 初中教案 本文来源:https://www.liuxue86.com/a/3034322.html 热门标签: 七年级上册生物教案 高中物理教案 五年级体育教案 四年级上册英语教案 三年级下册英语教案 高中音乐教案 八年级音乐教案 幼儿园音乐教案 二年级科学教案 八年级下册地理教案 上一篇:人教版九年级上册化学《质量守恒定律》教案 下一篇:人教版九年级上册化学《利用化学方程式的简单计算》教案看过《人教版九年级上册化学《如何正确书写化学方程式》教案》的人还看了以下文章 初中母亲节主题班会教案05-07 第一次农民大起义历史教案10-01 初中制作GIF动画教案10-01 初三上册数学“二次函数”教学设计10-01 七年级语文爸爸的花儿落了教案10-01 初中语文《皇帝的新装》教案10-01 初一《短文两篇》教案09-20 七年级开学第一课安全教育主题班会教案08-21 一元一次不等式组教案06-06 某些立体图形的展开图教案06-06 延伸阅读 初中母亲节主题班会教案 母亲节到来以后,我们应该要通过主题班会的召开让学生明白母亲节的意义,毕竟母亲为了照顾我们付出了很多,又怎能不感动。以下是由出国留学网小编为大家整理的“初中母亲节主题班会教案”,仅供 2020-05-07 第一次农民大起义历史教案 秦王朝此时空前的强大,并且秦始皇还希望自己创下的基业能够传承二世、三世……直至万世,但是强大的秦王朝仅存在了短短的XX年就遭到覆灭,以下是小编为大家整理的第一次农民大起义教案,供大 2018-10-01 《观舞记》学案 通过反复吟咏作者观舞后的感受,初步培养感受美、鉴赏美、创造美的能力,形成自己的审美观、价值观。以下是小编为大家整理的《观舞记》学案,供大家参考,欢迎阅读!《观舞记》学案设计学习目标 2018-10-01 初一《短文两篇》教案 行道树的形象就是无私奉献者的形象。作者借行道树的自白,抒写奉献者的襟怀,赞美奉献者的崇高精神。下面是小编为大家收集整理的初一短文两篇教案,仅供参考!希望对您有所帮助!初一短文两篇教 2018-09-20 初一《在山的那边》教学设计 要让学生结合自己的生活经验谈出自己对于诗歌内容的理解与认识,提升自己的思想认识,正确把握诗歌的思想内涵。下面是小编为大家收集整理的《在山的那边》教学设计,仅供参考!希望对您有所帮助 2018-09-20 七年级语文爸爸的花儿落了教案 人们夸赞最多的是母爱,最不能忘怀的也是母爱,可是今天我们要为我们的父辈唱一首赞歌,他们同样让我们难以忘怀,以下是小编为大家整理的爸爸的花儿落了教案,供大家参考,欢迎阅读!七年级语文 2018-10-01 七年级开学第一课安全教育主题班会教案 我们在对学生进行安全教育的时候,应该多结合实际情况,下面是小编精心为您整理的“七年级开学第一课安全教育主题班会教案”,仅供参考,希望您喜欢!更多详细内容请继续关注我们哦。七年级开学 2018-08-21 初中制作GIF动画教案 了解制作动画的常用软件,了解gifanimator5软件及其特点,会用uleadgifanimator制作简单的gif动画。以下是小编为大家整理的,供大家参考,欢迎阅读!《制作GI 2018-10-01 初三上册数学“二次函数”教学设计 通过探究实际问题与二次函数关系,让学生掌握利用顶点坐标解决最大值(或最小值)问题的方法.以下是小编为大家整理的初三上册数学“二次函数”教学设计,供大家参考,欢迎阅读!初三上册数学“ 2018-10-01 初中语文《皇帝的新装》教案 童话是儿童文学的一种,深受学生的喜爱,从两个设问导入,引发了学生对童话的兴趣,活跃课堂气氛,而童话故事中的所得,也正是学习童话故事的主旨所在。以下是小编为大家整理的皇帝的新装教案, 2018-10-01 查看更多初中教案>> |
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