Moodle（Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment）是一个用于制作网络课程或网站的软件包。它是一个全球性的开发项目，用以支持社会建构主义（social constructionist）的教育框架。Moodle是一个自由的开源软件 （在GNU 公共许可协议下），也就是说Moodle是有版权的，但是你有额外的自由。你可以自由地复制、使用或者修改Moodle，前提条件是你同意：为他人提供代码，没有修改或删除原有的版权和许可，以及将相似的版权应用于衍生的作品。【百度百科】

可以下载最新的版本（我下载的版本是3.8，操作系统为win10） 官网下载地址：https://download.moodle.org/releases/latest/ （注：没有从官网下，是从学校BB平台上下载的，不确定官网的下载速度如何） 注意：安装包存放地址会牵扯到后续的安装目录。强烈建议可在D盘新建文件夹名为Moodle版本号（注意不要有空格，我的名为Moodle3.8）文件夹，全程使用此路径即可。（如下图所示）

等待安装，直到出现如下界面，打开浏览器 注意：此时此窗口一定一定不要关闭！

① 在地址栏输入localhost或者127.0.0.1，会跳转出现如下界面，选择相应语言（这里选择简体中文），点击向后 ② 选择安装路径 此时如果按照上面一步一步操作下来的，Moodle的安装目录会总动默认为安装包所在位置，默认即可，点击向后 ③ 数据库确认（含错误处理） 如果之前没有安装过Mysql等，直接默认设置即可，点击向后，未报错则跳过错误处理，进行下一步④即可 ---------------------------------------------错误处理开始----------------------------------------------- 但使用过Mysql的通常会报错，显示数据库连接失败（如下图） 这是因为Mysql占用端口，可以用如下三种处理措施：

注：在本地服务中查找World Wide Web服务，如果存在，同样右键-属性-手动-确定。（这里是与微软设置有关：IIS-网络组件会占用80端口）

等待检查服务器完毕，直至最底部出现“您的服务器环境满足所有最低要求”，点击继续

一项一项显示成功，直至达到底部，出现“继续”，点击继续

注意：用户名必须全小写；记住登录密码，后续登录会用到

此页面的所有内容自定，根据情况选择，默认能为空，空着也可。 注：在新设置-位置设置中，中国时区选择亚洲上海一项 点击页面左下方“保存更改”，安装配置到这里就结束啦，接下来管理员可以使用账户和密码登录

3.8/3.9等较新版本的安装包，在安装C①步骤时，正确选择语言即可。

用户管理：系统管理员、教师、学生账号创建，基本信息（尤其是密码）修改

操作步骤：点击①左上角导航栏按钮-②网站管理-③用户选项卡-④账户：添加用户 进入页面后，根据要求填写相关信息后，点击“创建用户”，完成用户添加

需要注意的是，当网站创建时，注册的账号默认为主管理员，可以创建新的管理员/取消管理员权限，以及重新设置主管理员——可以在权限-网站管理员中添加/更改。（前提是已经有用户角色创建，即A步骤曾经被执行过n次，n=0,1,2…n） **操作步骤：**点击①左上角导航栏按钮-②网站管理-③用户选项卡-④权限：网站管理员 ①选中需要操作的用户–>②单击添加，确认继续，则可成功添加新的管理员。 同样也可进行免除、设置主管理员，选中相应的用户操作即可

需要说明的是：MOODLE的账号在创建时只有管理员和非管理员的区别，并无教师与学生角色的区别。这是因为在不同的课之间，教师和学生并不一定固定（在这堂课是老师，在另一堂课上可能就是学生，或者换了一个老师）。只有相对于一堂课而言，教师与学生的角色设定才有意义。

首先要进入所要设置的课程：网站首页–>选择要设置的课程。（这里需要进行设定的是《网络课程开发》这门课） 进入课程界面后（如下图所示）：依次单击①成员选项卡–>②加入用户–>③在搜索中搜索用户，搜索到后单击，相应用户会出现在红框中蓝色位置，表示已经选中–>④分配角色：根据需求选定教师/学生/无编辑权教师/管理员–>⑤加入用户，教师/学生/管理员账户就创建好啦

基本信息修改主要是个人资料与密码修改。 操作步骤：①选择个人主页–>②右上角下拉箭头选择个人档案，跳转到“个人主页/个人档案界面”（如图所示）或者选择使用偏好，同样可以进行到下一步–>③单击设置的下拉箭头–>④选择编辑个人资料/更改密码，进行操作即可。 （其中编辑个人资料中也包含密码修改）

课程管理： 课程管理一是在创建时进行相关设置，见5；二是课程管理在创建之后，可以通过①左上角导航栏–>②网站管理–>③课程选项卡，进行相关设置。如选择管理课程与分类，进入下一界面。 可以建立新类别，对课程进行分类管理。 班级（选课管理）： 进入相应课程后，①选中成员–>②勾选所要管理的成员–>③对选中的用户质性操作，如编辑其选中用户的选课记录等等。

课程创建：资源规划、上传、组织、呈现，活动（MOODLE支持哪些类型的活动？！）设计、创建、设置，资源与活动的监控与管理，评价（测验，以及其他可以评分的！）

根据想要开设的课程录入信息即可

资源的规划：主要实现方式是通过对应主题实现的规划，做到为主题服务。 资源的上传：①左上角导航栏按钮–>②“课程开发”功能块（即选择相应的课程）–>③对应相应的主题，添加一个活动/资源–>④选择需要添加的资源–>⑤添加（这里我选择的是文件） 资源的组织与呈现：①进入详细的资源界面，填写信息；可以通过②设置外观，调整资源的呈现；在③模块中可以对资源的呈现、组织进行设置。 点击保存并预览，可以看到资源的呈现页

MOODLE支持的活动类型有：测验、程序教学、词汇表、反馈、互动评价、聊天、数据库、讨论区、投票、外部工具、问卷调查、作业、SCORM课件、Wiki协作等14种活动。 活动的创建、设计与设置： ① 左上角导航栏按钮–>②“课程开发”功能块（即选择相应的课程）–>③对应相应的主题，添加一个活动/资源–>④选择需要添加的活动–>⑤添加（这里我选择的是作业） 在活动的详细页面中，以作业为例（如下图所示），①概要部分添加信息，②在可用性（时间）、作业类型、反馈类型、提交设置、分组提交设置、通知、成绩、通用模块设置、限制访问、活动进度、标签、能力等对活动进行设计和控制。

资源/活动的管理： 资源与活动的管理，一是在创建活动时进行相关设置（见CD）；二是可在“私人文件”中进行管理（资源）；三是在创建之后，可以再次进行编辑：①进入如下界面，右上角下拉箭头，②选择“打开编辑”功能。 进入编辑页面后，选择相应主题下的相应资源/活动，编辑下拉箭头，可进行选择（即管理）。（这里以分配角色为例） 分配角色，选中需要操作的用户，进行添加或免除。 资源/活动的监控： 资源/活动的监控也可以说是两部分，一部分是在创建时选择监控的模式（限制访问/学习进度等）；二是在资源/活动发布之后，对应的类型会有监控的选项，如下图所示，发布的作业活动，可以监控学生的提交情况。

测验： 测验活动的创建： ①进入课程开发，选择相应的课程，打开编辑功能–>②在相应的主题下，选择添加活动–>③在弹出的选项框中，选择测验，进行添加 进入测验添加的详细页面，填写相应的名称信息，设置时间安排、成绩、以及布局、总体反馈等，点击保存并预览（注：此时的测验是没有题目的）。 测验题目的添加： 在上一步选择预览之后，会跳转到预览界面，会显示“尚未添加试题”–>点击其下方的编辑测验。 点击编辑试卷后，进入如下界面，选择添加（小红框所示），在弹出的界面中选择需要添加的题目类型。 在题目编制的具体页面，填写题干、答案等相关信息。 保存更改，完成添加，如下界面。 其他可以评分的： ①作业：可以设置评分 ②程序性教学 ③词汇表 ④互动性评价 ⑤数据库 ⑥讨论区 ⑦外部工具 ⑧SCORM课件评分

在这一部分主要是以教师以及管理员的身份对平台进行操作。监控管理，除了第5部分对资源和活动的监控管理，还可以体现在学习进度的管理上。 反馈，一是在创建活动时，可以创建“反馈”活动，如选择需要反馈的主题，添加一个活动，选择“反馈”。二是在作业、测验等提交、答题情况，同样能够接收到反馈。三是在讨论区等活动中也可以得到给予反馈（下面重点讲一下反馈活动的创建，类似于测验活动的创建） 进入反馈界面，填写相关信息进行创建。 完成创建后，点击保存并预览，继续添加题目。 进入反馈项的编辑页面，进行添加。 添加完成后效果如下图所示。 教学评价: 这里的教学评价主要值得是对学生的评价，教学评价的操作与教学反馈类似，一是可以创建评价活动，如“互动评价”等；二是在各个活动（作业）成绩等方面给予学生评价。（下面重点介绍一下，互动评价活动的创建） 填写具体的评价内容，遵循相关要求（如下图红框所示）

学习主要是从学生用户的角度进行的使用及体验。 学习资源：进入相应的课程，对应相应的主题，选择相应的资源/活动，如果完成则在右侧画√标志进度。 学习活动（人机、人际）：在作业、外部工具等类型的活动下，