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中小学教育资源及组卷应用平台人教PEP三年级上册Unit 4 We love animals单元整体设计新课标 第一部分 单元教学设计总思路学情分析本单元是人教版英语(三年级起点)三年级上册第四单元，主要围绕“We love animals! 爱护动物"这个话题，重点学习有关“动物的单词”和“学习如何询问近处的动物或物品是什么”等。三年级学生作为英语的初学者 ,在学习的过和中有很强烈的学习欲望和兴趣。本课的主题是与动物相关，内容贴近学生生活实际，而且在学习字母时已经接触过部分动物单话名称如cat，dog，elephant等。根据学生实际情况以及三年级学生活泼好动、爱表现自己、渴望获取新知识的特点，在课堂上方学生创设语境，创造大量说、演、做的机会，让学生在参与、体验中感受语言，运用语言，形成语言技能;让学生能够在交际活动中灵活运用句型，达到语用目的， 引导学生对动物的认识及培养学生爱护动物的情感。二、单元整体设计思路围绕单元主题，深挖各课时话题，本单元学习的主题是“We love animals! 爱护动物”。本单元要学习的核心词汇：动物单词，学习如何询问近处的动物或物品是什么等相关句型。语篇核心词汇核心句型学习内容学习时长学习目标A learnpig, bear, cat, duck, dogIt’s a ...学习动物单词，模仿做动物手影，句型It’s a ...1课时学习核心词汇的音形义， 会用所学词汇和句型介绍所学动物A talkthis, pig, bear, cat, duck, dogWhat’s this It’s a ...能模仿动物并问答近处的动物是什么1课时学习核心词汇的音形义，会运用所学句型问答近处的动物是什么等A spellJj, Kk，Ll, Mm, Nnjeep, jump, kite, Kate, long, leg, mum, milk, nose, noodleschant字母Jj, Kk，Ll, Mm, Nn及其在单词中的发音1课时学习字母 Jj, Kk，Ll, Mm, Nn大小写形式及发音B learnzoo, bird, panda, tiger, elephant, monkey-What’s that？-It’s a...学习动单词， Let’s do等1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型，能问答远处的动物是什么。B talkthat， funny， like-What’s that？-It’s a...-Cool！I like it能模仿动物并问答远处的动物是什么1课时能问答远处的动物是什么，并通过指令性句型，熟悉动物名称认识到动物的可爱之处B Read and writeStory timefollow，carrot，rabbit复习巩固句型What’s this/that 理解新句型：Follow me. I have a carrot.从图片中提取信息，说出看到的字母或单词， 完成听力任务， 熟读story time1课时能够从图片中提取信息，说出看到的字母或单词， 学习听力题型和听力技巧， 能角色扮演故事部分三、单元设计框架（示意图）新课标 第二部分 分课时教学设计【第 5 课时】语篇研读（附图）本节课是认识字母的书写和发音篇， 本课时的主题意义是通过Jj, Kk, Ll, Mm, Nn 初步认识这5个字母的大小写， 字母读音， 在单词中的发音， 以及认读相应的代表单词 jeep, jump, Kate, kite, leg, long, mum, milk, nose, noodles等。通过chant， 在韵律中巩固所学语音知识。教学过程核心素养教学目标 语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下，学习字母Jj, Kk, Ll, Mm, Nn的大小写形式及发音， 能根据发音规则认读代表单词。思维能力目标： 能在教师引导下，认读出以Jj, Kk, Ll, Mm, Nn字母开头的单词： jeep, jump, Kate, kite, leg, long, mum, milk, nose, noodles等单词，能快速听音判断出首字母等学习能力目标： 能正确书写字母Jj, Kk, Ll, Mm, Nn并正确发音，能听说认读单词jeep, jump, Kate, kite, leg, long, mum, milk, nose, noodles。说唱let’s chant部分的小诗并根据所学发音规律完成课堂练习有意识地运用所学字、词、句，培养“能听会说英语”的能力文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语。重点 能够图片和音频的帮助下，听懂、会说、会认字母字母Jj, Kk, Ll, Mm, Nn的大小写形式， 学习字母的发音及其代表单词的认读。难点 能熟练认读出以Jj, Kk, Ll, Mm, Nn字母开头的单词：jeep, jump, Kate, kite, leg, long, mum, milk, nose, noodles等单词并唱出chant，能养成良好的书写习惯。教学环节 教师活动 设计意图Warm-up 播放ABC song ， 《Alphabet Phonics Song》. 由听唱活动引入学习话题。Presentation and practice Review:Look and say 复习第三单元语音知识Lead in：继续去寻宝！看一看, 读一读, 发现英语的秘密！Presentation： 呈现图片， 跟读单词， 找出他们的特点， 首字母都是j, 提出问题，那j发什么音的？Presentation： 播放书写视频， 注意书写笔顺和格式， 字母Jj 书写， 大写占上两格， 小写占三格Presentation：按字母表的顺序分解讲解字母， 发音， 书写， 大小写对应， Presentation：类似方法学习其他字母，通过书写， 音频， 大小写，记忆字母等。Game time：袋鼠跳， 再次巩固单独认读大小写字母。Presentation：播放动画部分， 模仿跟读， 熟悉发音， 巩固单词和字母Practice: 跟着老师一起chant。Game time：章鱼来了： 快速认读单词！Let’s chant: 播放chant部分动画， 听音模仿跟读；然后补全小诗Show time：播放整首歌曲视频， 学生跟着节奏跟唱。 在节奏中强化记忆字母JKLMN。4人一组合作学唱歌曲。2. 上台展示歌曲。（评出一二三等奖）Listen and circle：听一听， 圈出听到单词的首字母。Write and say：写一写， 说一说。Practice：书写小贴士I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。 话题导入Free talk在教师和同伴的帮助下，通过小组探讨对语篇中的语言、行为以及同伴的表现进行多元评价，并能提出自己的看法和建议音视频帮助学生理解课文课文精读， 语言点学习和运用引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调整提问教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈，以评估此活动的有效度。小组合作教师创设情境，观察学生对此情境的兴趣和参与度。更好的掌握新授内容对话练习， 巩固单词和句型Play部分角色扮演要点回顾课堂练习Summary and Homework Summary1. 进一步认识J,K,L,M,N等5个字母的大小写及发音。2. 学习代表单词 jeep, jump, Kate, kite, leg, long, mum, milk, nose, noodles3. chant， 能熟练唱出来 .Homework1. 听录音跟读let's spell 部分单词和句子。 2. 抄写本节课5个字母大小写,每个一行。3. 认读本节课10个代表单词。4. 教你的家人说chant5. 完成配套练习 课堂总结对学习成果的巩固。21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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