由于每年读书的人越来越多，有关学生的各种信息量也成倍增长，各类学生的统计分析工作也越来越困难，面对如此繁杂的工作，为了能够为高校学生信息管理提供一种更加高效实用的管理手段，对每个学生的基本信息在一个平台上进行统一的管理，为学生信息的存储、计算、统计、分析、交流提供一种更加安全快捷的信息平台，并且在减少大量的人工操作的同时，避免因为人工的操而引起的失误，保证学生信息数据的安全性和完整性，使学生管理人员能够轻松,正确无误地完成各项工作，为学生管理工作服务。

针对这传统的关于学生的数据收集和整理采用人工收集，和处理这些数据的任务变得极其困难，引入计算机来代替手工操作变得越来越迫切，引入成绩管理系统是实现学习自动化管理，规范化的必经之路。对于学校人数比较多的学校，一个成绩管理系统是必不可缺的。

成绩管理系统可以面向全体师生以及教务处，不同的人登陆获得的权限不同，使用的功能不同，获取的信息不同。

随着我国高等教育的发展，数字化校园将成为一种必然的趋势，国内高校迫切需要提高教育工作的质量与效率，学生成绩管理工作是高校信息管理工作的重要组成部分，与国外高校不同，他们一般具有较大规模的稳定的技术队伍来提供服务与技术支持。而国内高校信息化建设相对起步较晚。由于整体信息化程度相对落后，经费短缺，理论体系不健全等原因，国内高校教务管理系统在机构设置、服务范围、服务质量及人员要求上与国外高校相比都有一定的差距。虽然面对种种困难，许多高校还是针对己学校的规模和特点开发出了学生成绩管理系统，将管理人员从繁杂的日常事务性工作中解脱岀来，提高了工作效率，实现了信息共享。由于现在处于初级阶段，现在国内很多高校以及很多软件公司都纷纷看关于高校的管理系统，但是就目前来看，许多高校的学生成绩管理系统还存在非常多的问题，最主要的问题就是功能单一，一个系统之针对一个群体。各个相关系统间没有紧密、有效的联系，比如管理系统只有学校的管理员使用，学生如果对自己的信息进行相关查询，又要设计出另外的一套系统，数据又要重新导入，影响了信息的重用和共亨。也不方便于管理和维护  

保证信息的准确性和时效性，随时通过计算机对系统进行管理，使得学生信息处于最新状态，保证统计数据和分析的准确。降低管理成本，减轻劳动强度、提高工作效率、增加学生管理的透明度善和优化学生工作。把成绩管理系统和学生的查询系统有机的结合起来。方便管理于维护

图2-1 系统角色划分

从本系统的业务流程分析看，学生成绩管理系统应该存在不同角色并且具备不同的权限。分别分为：教务处、学生、教师，系统角色划分图如图2-1所示：

老师的职能在于基础信息维护及管理，以及系统功能的实际应用与操作。其中管理员所具有的职能包括：基本的学生信息管理，相关的科目查询，成绩管理等。具体内容如表2-1所示：

表 2‑1教师角色功能描述表

功能

描述信息

功能介绍

学生信息管理

进行基本信息管理

成绩管理

对学生的成绩进行添加

账号管理

可以修改自己的密码

学生相对于教师操作少很多，不能对自己的信息进行修改。只有简单的查询功能

具体描述如表2-2所示：

表 2‑2 学生角色功能描述表

功能

功能介绍

查询 账号管理

根据自己的相关信息 学生可以管理自己的账号密码

具体描述如表2-3所示：

表 2‑3 教务处角色功能描述表

功能

功能介绍

查询 账号管理 注册

可以查询全体师生信息 管理全体师生的账号密码 为新生注册账号密码

图2-2 系统用例图

根据系统需求的分析，得到如图3-1所示系统功能结构图：

图3-1学生成绩管理系统功能图

图3-2  主要登陆流程

学生信息管理：老师登陆可以对全体学生的信息进行查看 ，教务处登陆可以对学生，老师的信息进行增加，修改和删除。学生登陆只能看到自己的相关信息，和修改自己的账号密码

课程信息管理：老师登陆可以对全体学生的选课情况进行查看，教务处登陆可以对课程的信息进行添加，修改和删除。学生登陆只能看到自己的

成绩管理：老师登陆可以对全体学生的成绩进行查看，能看到学生的排名，并且可以添加不同班级的学生的成绩，添加对应课程的成绩，但是添加完的成绩不能进行修改，若要修改的话需要向教务处申请，教务处登陆后能对学生的成绩进行修改和删除，学生登陆可以查看本班的成绩，并且可以看到成绩的排名

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