“既然自然拼读这么高效，是不是就不用学国际音标了？”

“自然拼读和国际音标有哪些异同？”

“哪个拼读体系更适合孩子？”

今天，小编就带大家一起深入剖析一下 自然拼读和 国际音标。

01

自然拼读和国际音标的区别

很多时候，家长都在 “国际音标和自然拼读到底选哪个”的问题上纠结不停。

好像它们是竞技场上的死对头，不切磋一下比试比试，都不知道哪个更正宗了。

其实，现实中国际音标和自然拼读的关系，是这样子的：

形象点来说，国际音标就像一个大哥哥，而自然拼读就是他的小弟弟。他们彼此是 连脉相承、不可分割的关系。

在这里，我们需要对两者进行简要对比，进一步作出解释：

自然拼读

自然拼读的原理，很像我们汉语中的根据偏旁部首猜发音。

比如你知道玲念 “ling”，那么即使不知道"凌"、“铃”的发音，也可以根据他们 相同的部首（即规律）猜测它们读“ling”。

但是这种猜测并不是100%准确的。

比如 “冷” 和 “拎”，就是特殊例子。所以碰到这种 不受规律限制的词，就要靠 拼音来确定它们的发音了。

目标人群：低龄母语学习者

系统特征：简单易学，规则相对具体

掌握知识：学习26个字母的发音及字母对应的发音规律

适用性：可实现除外来词和部分无规律单词以外的70%-80%单词拼读

实操性：举一反三，掌握规律后可不借助工具，自行拼读陌生单词

国际音标

国际音标有专门标注读音的符号，类似我们汉语的拼音。比如，当你看到“魑魅” 两个字，即使不认识， 只要给出拼音 chi mei，你就可以正确地念出来。

同理：即使 alligator 鳄鱼这个单词你不认识，但只要你掌握了音标，看到 /'ælɪgeɪtə/ 的标注，自然也就可以读出来。

目标人群：针对非母语学习者设计，母语学习者不学习

系统特征：体系完整，规则相对抽象。类似汉语拼音系统，遵守 “一音一符” 原则。

掌握知识：需要学习一整套独立的音标符号系统

适用性：可实现100%单词的准确拼读

实操性：陌生单词需查找对应音标才能完成拼读

通过对比这两个拼读体系，我们可以看出：自然拼读和国际音标不是对立，而是互补的关系。

自然拼读法可以帮助孩子 轻松掌握大部分单词的发音和拼写，而对于 个别不适用自然拼读规律的单词， 则需依靠国际音标，给出准确的发音。

02

自然拼读 VS 国际音标

孩子适合学哪种？

这个问题我们需要结合家长的两个主要误区进行讨论：

误区一：国际音标已经过时了，现在流行的自然拼读更科学

有些家长认为，母语国家的孩子只学自然拼读，而国际音标是为非母语国家的人设计的，那么学习血统更加 “纯正” 的自然拼读效果会更好。

但事实上，自然拼读虽然有很神奇的效果，孩子学起来也较为容易，但 它在发音上依然存在局限性，不如国际音标全面具体。

英语国家的孩子在通过自然拼读学习单词时，即使出现了错误，家长可以直接帮助他纠正过来。

而对于我们非母语的孩子来说，家长的英语能力有限，不能做到及时纠正孩子错误的拼读。所以还是建议孩子学习一下国际音标，方便以后自我纠音。

▽

误区二：自然拼读只适合70%-80%的单词，而学完国际音标，所有的单词都可以拼读，所以不需要学习自然拼读

这里有一幅图，用 类似数学模型的方式，生动形象地对比了自然拼读和国际音标的差别。

从图中我们可以看出，相比国际音标，自然拼读跳过了音标符号这一步骤，直接将字形与字音对应， 孩子学习起来更为简单高效。

其次，学习自然拼读可以更好的培养孩子的阅读兴趣。

虽然音标可以更精准地标注出每个单词的发音，可是每当碰到不认识的单词，都需要翻找字典确认它的读音，会大大降低阅读的乐趣和效率。

而 自然拼读可以让孩子不借助工具，纯粹依靠字母的发音规律拼读单词， 不耽误阅读速度，这对提升孩子的阅读兴趣和自信都是有帮助的。

03

总结和建议

结合对以上两个误区的解析，小编给出几个总结和建议：

1. 自然拼读和国际音标是 互相补充的关系，并不需要选一弃一

2. 自然拼读可拼读 70%-80%的有规律单词，国际音标可准确拼读所有单词

3. 自然拼读可直接 看词拼读，国际音标需要借助 音标符号

4. 自然拼读 学习起来更容易，国际音标则 更强调记忆和理解

5. 12岁之前英语启蒙阶段的孩子，建议先学习自然拼读，后期学习国际音标

6. 12岁以上年龄较大的高年级学生，需要与课本同步，则建议学习国际音标

以上就是今日分享的自然拼读与国际音标的对比与建议，希望能对您有所帮助~

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