Well Said两本书，对应的是一整套英语母语国家儿童训练口语体系。用练习的形式展开，深入浅出的给孩子讲解了口语的知识点。

从最基础的音节开始，把与口语、发音相关的学习内容作了非常系统的讲解。而且每个小节都搭配若干练习题，帮助讲解知识点和训练。

初级六个单元16个主题。涉及到音节、元音和辅音、重音单词、拼读节奏、连读音节、重点词。

对于刚开始训练口语的孩子来说，首先要锻炼发音，有两个基础一定要学好：一个是掌握音节，另一个是了解元音和辅音。

当孩子认识音节后，就需要学习单词结尾发音规则。单词结尾发音是一个很重要的内容。

比如同样是一个辅音结尾，有的会发清音（比如/k/），有的会发浊音（比如/g/）。

英语和中文还有一个不一样的地方，那就是重音。比如名词、动词的重音都有讲究，而单词加后缀的话，重音也会变化。

后面还有如朗读的韵律和节奏等等的，内容太多，就不一一赘述了。

高级有六个单元，共14个主题。

涉及到口语发音解析、区分重音轻音、单词重读、句子与段落的发音节奏、焦点词、连接与声音的变化。

这套教材不仅完整够细致，还非常的实用！

就拿音节来说，这其实是我们国内英语学习比较欠缺的部分。如果能学好音节相关知识点，对孩子的帮助是相当大的。

以初级教材中的第二单元对音节的讲解和练习为例，给大家看看，这套教材到底是怎么教的。

1）用“听”的方式，让孩子“感知”音节的存在

美国课堂教孩子认识音节，都是从节拍开始，每个音节就是一个拍子。书中给出的练习1A，它会放一段音频，让孩子感受每个单词的节拍变化。

其中tea和quit都是1个音节；taco和quiet是两个音节；banana和quietly是3个音节。每个音节就是一个拍子。

2）用 “说” 的方式，让孩子 “体会” 音节的变化

孩子听了音频后，试着指着每个音节挨个念。这样可以帮孩子在朗读单词时放慢语速，去体会音节的变化。

做这个练习时可以给孩子录音，然后跟标准的音频比较，看看孩子的发音是不是突出了音节的区分。

如果孩子在这个练习当中录了不止一次音，那除了和标准的音频比较之外，还可以和孩子之前的录音作比较，看看孩子的发音有没有进步。

3）用 “练” 的方式，让孩子 “掌握” 音节的发音技巧

几轮听说训练后，就是大量的巩固练习了。比如，听音频，判断两个单词的音节数是不是一样的：

比如，听音频，选择听到的单词。每一组单词都是很类似的，但音节数不同，孩子需要用心去分辨这些区别。

再比如，让孩子先判断每个单词的音节数，然后再通过听音频来检查自己的答案。

通过这样的大量训练，孩子对“音节”这个概念已经掌握得非常牢固。接下去就可以开始学习元音和辅音。

教材同样是非常细致地从元音与辅音的区别、发音、相似读音的分辨等等，来逐一讲解练习。这里就不再一一赘述。

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