小学英语教学中如何进行文本解读

浅谈小学英语教学中如何进行文本解读

什么是文本？西方的文本一词，

源于拉丁文的

texere

，

本意是波

动、联结、交织、编织，并因此衍生了构建、构成、建造或制造等

意义。文本定义颇多，可归纳为，一句话、一件事、一个人等被用

话语记录下来，都可被视为文本。什么是解读？新出版的《现代汉

语规范词典》

收录该条，

称：

“通过分析来理解。

”

什么是文本解读？

文本解读，是通过分析来理解。它实现编者与读者的交流，即通过

自己的实际走进文本，走进编者，形成自己对文本的理解。

为什么要进行文本解读？因为首先“精彩的课堂主要决定于精彩

的教学内容，精彩的教学内容又主要来源于精彩的文本。

”教师在

进行教学设计前，只有先对文本进行认真地解读，才能体会出编者

的意图，设计出更真实、更贴近学生生活的情境，才能让文本直接

和学生对话，

让学生感受语言，

最终成为语言的实践者。

其次，

“备

课时仅仅聚焦于几个显性的词句及语法点是远远不够的；教师对文

本解读到什么程度，决定着学生在课堂上能够学习到什么程度；教

师对文本解读有着怎样的高度，就会引领学生登上怎样的高度。

”

可见，文本解读对提高英语教学质量，真正促进学教方式的有效

改善是多么的至关重要。那么，在平时的英语教学中，到底应该怎

样进行文本解读，笔者将主要从以下几方面进行努力：

一、从标题入手，解读单元要点

《现代汉语辞典》解释标题的意思为“标明文章、作品等内容的

简短语句。

”常言道：看书先看皮，看报先看题。当我们新教授一