Free高考英语高考胜历小课堂，每日Free NMET公众号首发。平时写字匆忙难免有纰漏，公众号修改又有字数和次数限制，所以每周日会在b站专栏汇总修订过去一周的内容，希望对于各位有帮助。

“高考胜历”特别定制日历，每日一个高考英语阅读长难句分析，助你点滴积累句式分析能力、文章翻译能力和写作应用能力，从而提升高考英语综合实力。b站“Free高考英语”的个人空间商品页可以直接下单购买，强烈推荐各位高三同学用它记录见证自己最后半年的努力！

各位同学好！从今天开始，我们的“高考胜历”配套公众号小课堂就正式开始啦。各位在日历上每天看到的句子和作文，都会在这里看到讲解，从1月1日至6月7日，总计157天。希望到结束的时候，我们都能看到彼此努力过的痕迹。

再次提示，配合日历可以获得整套课程最佳体验，强烈推荐！

今天是2022年的第一天，所以我们的日历也是节日特别主题，各位看到的节日寄语是：

Today is the first blank page of a 365-page book. Write a good one.

昨天晚上有同学说，你这个日历根本没有365页啊，第一页为什么写个365页啊，是不是bug啊，我觉得这是纯粹的理解问题^^

一本365页的书，就是指从今天崭新开始的一年。

第一个空白页，就是指今天。其实剩余的364天，也都是空白的，等着你去书写。

所以让你写个好的，就是让你在新年的第一天，自己对自己说点什么。新年目标也好，自我激励也好，希望愿景也好，这就是你在新的一年开始的时候，对自己的承诺。如果未来的每一天，你都能“write a good one”，那我觉得这一年，一定是圆满的一年。

希望我们都能有个圆满的2022年。

各位同学新年快乐！

每周日，我们为各位准备的是蓝色的应用文写作专题卡片，这次我们看到的是介绍类应用文。

假设你是李华。你的英国朋友Tom要来你校任教，为了方便，打算在学校附近租房子，发来邮件向你咨询合适的房源。请你根据下表提供的信息回复邮件。

房子地点：新街口北大街

面积布局：2层，70m²，朝南，一室，一厅。家具齐全。

环境交通：小区优美、安静；附近有健身房；购物、交通便利。

每月房租：4500元

联系电话：15382649512

早些年应用文写作的题目和现在的题目，最大的区别就在于题目是否给定具体内容限制。各位看到的这道题是前几年的题，题目的内容非常具体，学生只需要按部就班翻译并注意层次逻辑即可。如果同样的题现在出，就会变成下面的样子：

假设你是李华。你的英国朋友Tom要来你校任教，为了方便，打算在学校附近租房子，发来邮件向你咨询合适的房源。请你根据下面的要求回复邮件。

1、介绍房屋情况；

2、提供帮助。

除了原有的写作要求以外，题目对学生构思文章内容的要求提高了。你需要自己考虑，“介绍房屋情况”到底需要介绍什么样的情况？地理位置、内部条件、周边环境、房租、联系电话……只有构思出以上几部分内容，才是有效的房屋租赁介绍内容。而这就是现在高考英语重点考察的所谓语言在实际生活中的运用能力。

所以各位在看到这些应用文题目的时候，需要在具体写作之外想一想，这些内容哪些是你自己能想到的，哪些是自己想不到的，这些内容又有什么样的内在逻辑，这样才能逐步提升自己的构思能力。

说回到介绍类应用文。

只要是介绍，就一定要有逻辑，所谓逻辑就是一系列“从……到……”的反义词体现。比如在这篇文章的内容里：

从地理位置到面积布局，就是从大到小的逻辑。

从面积布局到环境交通，就是从内到外的逻辑。

只有按照有逻辑的方式安排文章内容，才不会出现“想到哪写到哪”那种杂乱无章的感觉。这方面的训练，各位可以平时不断进行思维训练，从你身边随便找一个东西，如果需要介绍它，你要从哪里说起？要说哪些内容？要按照什么顺序说？平时习惯了这种思维模式，考场上才能有稳定的发挥。

我们再来看看范文。

1、I am writing to tell you that I’ve found one which may meet your needs. 总括句，开门见山地呈现文章写作目的。注意蓝色的呈现写作目的的常规句型，必须使用熟练。紫色的定语从句，属于高考英语写作的基本要求。

2、It’s a second-floor south-facing apartment, 70 square meters in area. 开始具体介绍。在这句话里各位需要注意的是多个形容词和插入语混合的写作方法，可以非常有效率地同时交代很多内容。

句子的主干：It’s an apartment.加入形容词1：It’s a second-floor apartment.加入形容词2：It’s a second-floor south-facing apartment.加入插入语：It’s a second-floor south-facing apartment, 70 square meters in area.

这类句子我们写的最多的，就是个人基本情况介绍。I am Li Hua, a 17-year-old energetic boy from Hong Xing Middle School.

3、It has one bedroom and a sitting room, fully furnished. 4、Located in Xinjiekou North Street, it offers convenient shopping and easy traffic. 这两句话都使用了绿色的非谓语动词作为句子主干信息的补充。非谓语动词是另一个高考英语写作的基本要求。两个粉红色的常用名词短语，是必须随手能写得出来的。

5、The apartment is in a beautiful and quiet neighborhood. 6、And there is also a gym nearby where you can go and work out regularly. 这两个句子其实可以优化成一句话。

The apartment is in a beautiful and quiet neighborhood, and there is also a gym nearby where you can go and work out regularly.使用棕色的逻辑连词and就可以连接两个内容相关的句子，注意一定要逗号断开。紫色的定语从句再次出现。粉红色的常用名词短语需要熟悉。

7、The rent is 4,500 RMB per month. 补充信息，没什么可说的。

8、If you are interested in it, please call 15382649512. 条件句和祈使句互相配合，用于提出建议或要求，这也是棕色的逻辑连词if的常用写作句式。

9、If you need any more help, just let me know.

10、Looking forward to meeting you in Beijing.这两句就是典型的结束套路语句了。

把整篇范文拆解以后，各位会发现几乎每个句子里都有可圈可点的语法现象，这就是高考英语写作的重点要求——句式多样性和用词准确度的体现。按照重要性排序概括下来，大致是以下几类：

蓝色：应用文写作固定句式和套路语句

紫色：定语从句

绿色：非谓语动词

棕色：逻辑连词

粉红色：常用名词短语（形容词+名词）

橙色：形容词和插入语

各位同学可以自己想一想，在你的写作里，这些颜色是否能有效呈现出来呢？

I am writing to tell you that I’ve found one which may meet your needs. It’s a second-floor south-facing apartment, 70 square meters in area. It has one bedroom and a sitting room, fully furnished. Located in Xinjiekou North Street, it offers convenient shopping and easy traffic. The apartment is in a beautiful and quiet neighborhood, and there is also a gym nearby where you can go and work out regularly. The rent is 4,500 RMB per month. If you are interested in it, please call 15382649512. If you need any more help, just let me know. Looking forward to meeting you in Beijing.

一篇文章“五颜六色”的越明显，就越能满足高考英语写作的要求。这也是我们接下来另外22篇应用文对于内容层面分析的基本形式。

高考英语阅读理解长难句分析正式开始。

我从高考英语北京卷、全国甲乙卷/一二三卷、新高考卷2010年至2021年的阅读理解中选择了125个理解可能会出现障碍的句子，从1月3日至6月7日的每周一至周六在公众号里进行文字分析。

各位有日历的同学，可以看看日历上的英文版，自己理解一下句意，再翻到反面看看我给出的中文翻译和你的理解有多大偏差，以及为什么会出现这样的偏差，到底是原句的哪个位置出现了问题。这个过程不断反复，就是查缺补漏点滴积累提升能力的过程。

今日原句

You will discover that our focus has broadened to include well-researched, timely and informative articles on finance, home improvement, travel, humor, and many other fields. （选自2011年北京卷阅读理解B篇）

内容分析

这个句子其实不复杂，就是一个普通的宾语从句。句子的核心部分只有这些：

You will discover that our focus has broadened

你会发现，我们的焦点拓宽了。

这个简单的宾语从句各位应该都能看明白。而整句之所以变得复杂，主要来自于两方面原因：1、to include的内容补充；2、and多者并列的短语结构出现两次。

我们首先说to include的内容补充。

在上面的核心部分里，说到“焦点拓宽了”，那么具体怎么拓宽了呢？把原有的核心部分和to do的补充合在一起，就变成了这样：

You will discover that our focus has broadened to include articles

你会发现，我们的焦点拓宽了。为了干什么？为了包括一些文章。

句子使用to do对前面的内容进行补充，这是to do结构的重要功能之一。类似的情况其实非常常见，比如下面的例子：

I am glad to see you. 

我很高兴。为什么高兴呢，补充“见到你”。

He showed me a way to study English.

他给我展示了一个方法。什么方法呢？补充“学习英语”。

然后我们再来看and多者并列的短语结构。

句子的内容在继续扩充。我们的焦点拓宽了——为了干什么？——为了包括一些文章——什么样的文章？这时你会发现，我们需要对“articles文章”这个名词进行具体内容的展开。

如果我们想把一个名词描述得更加具体，有两种手段是比较常见的——在名词前面加形容词，或在名词后面补充介词短语。例如：

核心内容：a boy 一个男孩

名词前面加形容词：an energetic boy 一个活泼的男孩

名词后面补充介词短语：an energetic boy from my class 一个来自我们班的活泼的男孩

这句话也不例外，于是我们看到的是这样的：

名词前面的形容词：well-researched, timely and informative 研究得好的、及时的、和给予知识的

名词后面的介词短语：on finance, home improvement, travel, humor, and many other fields 关于金融、家庭装修、旅游、幽默和许多其它领域

高考阅读的难度在这里就开始有所体现。句中出现在名词前面的形容词不是一个也不是两个，而是三个；名词后面的介词短语甚至有五个方面。如果被这些补充的内容干扰，失去了对核心词articles的把握，整句话的理解必然是混乱的。

and并列的使用方法我们在写作基础训练里专门讲过。

两者并列：A and B（不需要逗号）

三者并列：A，B，and C（需要逗号）

这里第二个和第三个形容词timely and informative没有逗号断开，因为and前后都只有一个词，在这种情况下可以不需要逗号。但是后面介词短语里的humor, and many other fields，因为and前后不止一个词，所以必定要用逗号断开。

各位同学需要学会的，就是当你看到这一大堆东西的时候：

“形容词，形容词，形容词，形容词 and 形容词 名词 介词短语，短语，短语，短语，and 短语”

一眼抓住里面唯一的核心名词。

高考再复杂，涉及到这种并列，一般也就不超过三个。前面的形容词看看感情色彩即可，后面的介词短语大多数情况可以忽略。

所以到此为止，这个句子的结构各位应该能看清了吧。

You will discover that our focus has broadened to include well-researched, timely and informative articles on finance, home improvement, travel, humor, and many other fields.

说到底，句子的核心就是“我们的焦点拓宽了，为了包括一些文章”。

中文机械翻译

你会发现，我们的焦点拓宽了，为了包括一些研究得好的、及时的和给予知识的文章，关于金融、家庭装修、旅游、幽默和许多其它领域。

中文优化翻译

你会发现，我们的文章内容已经扩大到金融、家庭装修、旅游、幽默和许多其它的领域，文章研究细致、注重时效、内容丰富。

考场上并不需要完成翻译优化，只要机械翻译能抓住句子核心内容或了解句式基本结构，就足够了。

今日原句

The real reason why I ask students to leave technology at the door is that I think there are very few places in which we can have deep conversations and truly engage complex ideas. （选自2011年北京卷阅读理解C篇）

内容分析

这个句子就是典型的大量从句影响理解了。如果不能正确分析主从句的关系，句子的理解必定是混乱的。

一、首先拆分主从句

再次强调英文句式规则：

1、绝大多数情况下，从句是从引导词开始的，你要在引导词的旁边把它断开；

2、遇到没有动作发出者的谓语动词，也可能需要断开；

3、一个句子一个谓语动词，如果需要两个或以上，则要有连词。

拆分结果如下：

The real reason 名词

why I ask students to leave technology at the door 从句引导词why断开

is 没有动作发出者的谓语动词

that I think there are very few places 从句引导词that断开

in which we can have deep conversations and truly engage complex ideas. 从句引导词which断开，注意介词in前置现象

你自己是否能把句子拆分成这样？如果能，说明你对英文句子的结构掌握是没问题的。如果不能，看着上面的三条规则和拆分结果，认真想想哪里自己拆不明白。

二、再看句子的基本结构

这句话是高三学生必须熟练掌握的写作句式，用于解释原因：

The reason why …… is that ……

为什么会……的原因是……

前面的why……是一个定语从句，用于说明什么事的reason，后面的that是一个表语从句，用于说明具体是什么reason。如果把两个从句的内容写为“原因”和“结果”，这个句式是这样的：

The reason why 结果 is that 原因

我们可以依法炮制出许多写作会用到的句子，比如：

结果：I recommend this book 我推荐这本书

原因：there are many interesting stories in it 它里面有许多有趣的故事

合并：The reason why I recommend this book is that there are many interesting stories in it. 我推荐这本书的原因是它里面有许多有趣的故事。

再来一个复杂点的：

结果：we won the victory of the competition 我们取得了比赛的胜利

原因：all the team members devoted themselves wholeheartedly 所有队员全身心投入

合并：The reason why we won the victory of the competition was that all the team members devoted themselves wholeheartedly. 我们取得了比赛的胜利的原因是所有队员全身心投入。

加个主句：I realized that the reason why we won the victory of the competition was that all the team members devoted themselves wholeheartedly. 我意识到我们取得了比赛的胜利的原因是所有队员全身心投入。

三、最后看看每个从句的具体内容

结果：

I ask students to leave technology at the door 我要求学生把电子设备留在门口

这里涉及两个核心动词的基本用法：ask sb to do sth 让某人做某事、leave sth 留下某物，这是必须要掌握的。

句子里的technology不要狭隘地理解为“技术”，而是和技术有关的一系列事物，在这篇文章里指的是电脑手机ipad等电子设备。

at the door 在门口，使用的介词是at，有个印象就可以了。

原因：

I think there are very few places 我觉得几乎没有地方

首先需要注意的是there be句型，表示“某处有某物”，写作里使用的频率极高。注意，中文里“有”的概念，在英文里是两种情况：

某人有某物 sb have/has sth，动词单复数由sb决定

某处有某物 there are/is sth，动词单复数由sth决定

其次是few places，表示否定，几乎没有这样的地方。few和little加不加冠词含义不同，如果基本功不扎实，阅读中非常容易错误理解。

a few / a little 有一些 表示肯定

few / little 几乎没有 表示否定

补充：

in which we can have deep conversations and truly engage complex ideas 在这些地方我们能进行深入的交谈并且真正接触复杂的想法

这个定语从句就在补充前面的places，到底是什么样的地方。which作为定语从句关系代词，指代的就是前面的places，所以in which就等于“in the places 在这些地方”。

句子里的两个动词短语，是应该积累下来的写作素材。

have deep conversations 进行深入的交谈

truly engage complex ideas 真正接触复杂的想法

具体在写作的时候可以自由灵活地调整内容。我随便写一个句子，各位参考：

English corner gives us a precious opportunity to have interesting conversations with others and truly engage different ideas.

英语角给我们提供了宝贵的机会去和其他人进行有趣的对话并且真正接触到不同的想法。

到此为止，这个句子就分析的差不多了。对于这种从句众多的长难句，各位需要弄清楚两件事：1、这些从句为什么可以组合在一起；2、每个从句的具体内容在说什么。从句的作用无外乎作主语、作宾语、对主语宾语进行补充、描述各种状态这四种情况，各位再看到从句，可以想想它是哪一种。

中文机械翻译

真正的原因为什么我要求学生把电子设备留在门口是我觉得几乎没有地方在这些地方我们能进行深入的交谈并且真正接触复杂的想法。

中文优化翻译

我要求学生把电子设备放在屋外的真正原因是，我认为很少有机会可以让我们进行深入的交谈，并且真正接触复杂的想法。

今日原句

In much of the West, some of the railroad sections were developed while others remained undeveloped, and in both cases the landownership has presented unique challenges to land management. （选自2011年北京卷阅读理解D篇）

内容分析

长难句分析第三天，这次轮到连词发挥主要作用了。至此，在过往的三天里，我们看到的就是英语长难句内部结构的三种可能性：短语补充、从句扩充、连词逻辑关系。一个英语句子之所以会变得复杂，就是这三种情况其中的一种或几种发生作用的结果。

首先还是来拆分原句。这一次的规则很简单，找到连接两句话的连词断开即可。

In much of the West, some of the railroad sections were developed 

while others remained undeveloped, while连词断开

and in both cases the landownership has presented unique challenges to land management. and连词断开

各位还是自我评价一下，能不能把句子断成上面的结果。

第一句话

In much of the West, some of the railroad sections were developed 

在西部的许多，有些铁路部分被开发了

这句话里有两个点需要说一下。

1、much of / many of这个修饰短语，表示“许多的……”。在高考英语里，从句对于这个短语的考察是老生常谈的经典考法，比如下面的句子：

I receive phone calls from a lot of people, many of whom I don't know.

I receive presents from a lot of people, many of which I don't open.

各位看到类似这样的句子，一定不能填them这样的代词，因为填了代词就是独立的句子，和前面一句话逗号连接就不合理了，所以这里一定是从句关系词。在判断关系词的时候，因为many of就是个修饰短语，所以可以直接删掉，剩下的就是“主句完整、从句不完整——判断缺人还是物”的常规套路，在介词后面，缺人使用whom，缺物使用which。第一句我不认识的是people，所以用whom；第二句我没打开的是presents，所以用which。

2、develop这里是被动语态，不知道各位注意到没有，这和我们平时普遍理解的develop有区别，比较下面两句话：

This place has developed in the past few years.

This place has been developed in the past few years.

主动语态时，develop就表示我们最熟悉的“发展、变化、出现影响”的含义，所以第一句话的意思是“这个地方在过去几年发展了”。而被动语态时，develop表示的意思是“开发、研制”，所以第二句话的意思是“这个地方在过去几年被开发了”，至于是不是发展了变好了，完全不知道。

The medicine develops. 药物发展了。

The medicine is developed. 药物被研制了。

这两句的区别更加明显。

第二句话

while others remained undeveloped, 

而其它的保持未开发

“Some …… , while others …… 有些……而另一些……”，这个对比句型和上次提到的there be句型一样，属于高考英语必备的写作句式，主要用于描述两者对比或两方分工，例如：

In holidays, some people prefer staying at home, while others choose to go out for a travel. 

假日里，有些人选择呆在家里，而另一些人选择出去旅游。（两者对比）

Some were hanging up banners, while others were putting maps in order.

有的人在悬挂横幅，而其他人在把地图摆放整齐。（两方分工）

while是重要的表示对比的逻辑连词，在这句话里developed和undeveloped前后内容相反，对比体现非常明显。需要注意的是while在句中的位置不同，表示的含义也不同。

……，while ……

句中的while，常表示对比

While ……，……

句首的while，可能表示时间等同于when，也可能表示虽然等同于though

第三句话 

and in both cases the landownership has presented unique challenges to land management.

在两种情况下，土地所有权都提出了独特的挑战给土地管理

各位在阅读的时候要做到一点，就是对于句子里出现的正负态度非常的敏感。哪里是在说正面的积极的好的情况，哪里是在说负面的消极的坏的问题，看到的时候要立刻有意识，因为这些往往是题目设问的地方。

在这部分里，最重要的就是动词短语“present unique challenges 提出独特的挑战”，present替换give，unique替换special，challenge替换difficulty，三个词的使用都有一定水平，应该作为写作素材积累下来。同时，看到challenge这个词，就应该立刻注意负态度的体现。

in both cases 在两种情况下，指的就是前两句“开发”和“未开发”的两种情况。所以请各位注意，如果你要用“逗号+and”来连接两个句子，这两句话一定要有内容上的重叠，and后面的句子是前面的句子内容上的延续。当然，这里如果去掉“逗号+and”直接“句号+大写字母”开始新的一句，也是没问题的。

到此为止，这个句子就分析完啦。各位别忘了开头说的，英语句子之所以复杂，只有三种可能性：短语补充、从句扩充、连词逻辑关系。

中文机械翻译

在西部的许多，有些铁路部分被开发了，而其它的保持未开发，在两种情况下，土地所有权都提出了独特的挑战给土地管理

中文优化翻译

在西部的大部分地区，一些铁路路段得到了开发，而另一些则保持原始状态，在这两种情况下，土地所有权都对土地管理提出了非同一般的挑战。

今日原句

In addition to learning how to perform various mathematical operations, students discover why these operations work, how a particular mathematical topic relates to other branches of mathematics, and how these operations can be used practically.（选自2012年北京卷阅读理解A篇）

内容分析

这种句子是高考英语阅读理解里典型的吓唬人的句子，貌似凶狠无比，实则脆弱不堪。

这种句子又是高考英语书面表达里非常体现写作能力的写作方法，直接体现学生的内容构思、日常积累和逻辑思维。

这就是我们今天要说的多个动词短语或从句并列式的句子。注意，这里各位看到的是多者并列，所以常规的两者并列，就不在讨论范围里了。我们看到的是至少三者往上，四者或五者都有可能。

如果是这么多个东西组合在一起，我们就要特别注意，它们是怎么连在一起的？这对于我们自己的写作，也是很重要的借鉴。

首先还是拆分句子。

In addition to learning how to perform various mathematical operations, 除……以外

students discover 主句的主语和谓语

why these operations work, why从句关系词断开

how a particular mathematical topic relates to other branches of mathematics, how从句关系词断开

and how these operations can be used practically. and how连词关系词断开

拆分完以后，这个句子的整体结构实际上就已经出现了。

In addition to ……, students discover why ……, how ……, and how ……

除了……以外，学生发现为什么……，如何……，以及如何……

如果我们往里面填入其它内容，就能炮制出很多写作的具体内容。比如：

In addition to learning the history of Chinese characters, the participants will discover how Chinese develops, what the difference is between ancient and modern Chinese, and how Chinese influences other languages in the world.

除了了解汉字的历史以外，参与者会了解到汉语是如何发展的，古代汉语和现代汉语有什么区别，以及汉语如何影响了世界上其它的语言。

上面的这段文字，就是典型的在邀请类应用文里介绍活动具体内容时，需要写出的句子。我接触到大量学生的高考英语写作，学生的注意力往往放在一些莫名其妙的地方，比如字体是否好看，比如类似“There is no denying that”这种明显废话的套路式语句。学生对句子实际内容的充实性，往往不愿多投入精力。而恰恰是这些句子里实打实的“硬功夫”，才是提升文章档次的重要衡量标准。

邀请某人参加汉语讲座——汉语讲座里面讲什么？我需要你列出来三至四件事，这是对写作内容构思的直接锻炼，是靠套路式语句完全无法胜任的写作要求，是你的作文秒杀99%其它考生作文的关键。平时不频繁地进行这种构思的训练，考场上就会陷入“没得可写”的恶性循环。

有的同学说，我能想出来，但是写不出来。我说，你看看上面的句子，用词、语法、句式难吗？你所谓的写不出来，其实是你写的太少了而已。这里我列了四件事，用上面的结构稍微串联一下，就是一个高分水平的英语写作句子。

再给各位写俩例子：

In addition to appreciating famous paintings, you will have a great chance to learn the development of various painting styles, understand the traditional painting techniques, and try to paint with our own hands.

除了欣赏著名画作以外，你会有机会了解不同绘画风格的发展，了解传统的绘画技法，并且亲手尝试绘画。

这句话没写从句，写的是动词短语。在一个绘画活动里会有什么事发生？列出三到四个，这就是写作构思训练。

In addition to giving us regular classes, the teacher also cares about whether we understand the basics of the knowledge, whether we meet some unexpected questions, and whether we have the confidence to continue our study.

除了给我们常规上课以外，老师还关注我们是否理解了知识的基础，我们是否遇到意想不到的问题，以及我们是否有信心继续学习。

这句话写了三个从句，全是whether，你也不会感到丝毫的重复和啰嗦，因为句子的具体内容足够充实。老师对学生做的事有哪些？列出三到四个，这就是写作构思训练。

在这个专栏里，除了学习到长难句结构分析以外，你还能发现自己有哪些语法和词汇漏洞，需要积累什么样的阅读经验，以及如何利用一些阅读理解的句子结构提升自己的写作实力。

这个句子我不写英文了，训练思路，你只要用中文就可以，类似这样的句子应该张口就来。日常生活里无论大事小事，全都可以展开成为三到四个具体的动作，这就是由总到分、由概括到具体的逻辑思维模式。而一旦你习惯了这样思考问题，你会发现，阅读理解里再看到这样的多者并列句式，就毫无难度了。

咱们再来看看这个句子的具体内容

第一部分

In addition to learning how to perform various mathematical operations,

除了学习如何进行不同的数学运算以外

全是核心词汇的掌握，挨个念叨一遍：

in addition to sth，等于apart from sth，除了……以外，你可以把这个短语视作一个介词，所以这部分整体就是个介词短语。

因为是in addition to sth，所以后面加的是learning，动名词表示事物。

perform，除了“表现、表演”以外，阅读和写作里的重要含义是“开展、进行”。

various，对different的直接替换，表示“各种各样的”含义，写作必备。

至于mathematical operations数学运算，就无所谓了。

第二部分

students discover 

学生发现

句子没写完，缺宾语，于是你在后面会看到宾语从句。我发现很多同学对I think、I believe、I find后面会省略宾语从句的引导词that没有概念，我也不知道他们初二初三去干啥了……

I think you are right. = I think that you are right.

I believe you are right. = I believe that you are right.

I find English is easy. = I find that English is easy.

这里是主句+从句，所以别再问为什么有俩谓语了……

第三部分

why these operations work, 

为什么这些运算有效

how a particular mathematical topic relates to other branches of mathematics, 

一个特定的数学话题如何联系到其它数学的分支

and how these operations can be used practically.

以及这些运算如何被实际使用

三个从句并列，仍然是and在发挥作用，这一点我们前几天说过了，不再赘述，还是继续看看核心词汇吧。

sb work叫“工作”，sth work叫“有用、有效”。比如“The medicine works”就是“这个药起作用了”。

A relate to B，A与B有关联。如果是sb relate to others，引申理解为“某人理解其他人”，精神相连嘛。

sth be used practically，某物被实际应用，写作常用素材，该积累就积累。

到此为止，你明白多者并列的写作思路了嘛？

中文机械翻译

除了学习如何进行不同的数学运算以外，学生发现为什么这些运算有效，一个特定的数学话题如何联系到其它数学的分支，以及这些运算如何被实际使用

中文优化翻译

除了学习如何进行各种数学运算外，学生们还会了解到这些运算的原理、某个特定的数学主题与其他数学分支的关系，以及这些运算如何在实际中应用。

今日原句

Basic Math starts from the relatively easier concepts and gradually moves on to the more troublesome ones, so as to allow for steady and sure understanding of the material by students.（选自2012年北京卷阅读理解A篇）

内容分析

这个句子的结构非常清晰，由三部分构成：

Basic Math starts from the relatively easier concepts 

and gradually moves on to the more troublesome ones, 连词and并列前一句的谓语

so as to allow for steady and sure understanding of the material by students. 连词短语so as to表示目的

咱们首先来看前两部分。

Basic Math starts from the relatively easier concepts and gradually moves on to the more troublesome ones,

基础数学从相对简单的概念开始，然后逐渐进行到更麻烦的概念

这种句子其实不能称之为长难句，在高考阅读理解要求你看懂的核心内容里，这应该算是基本句式要求。句子里的主要结构是并列连词and，前后连接的是两个谓语动词短语starts from和moves on to。

Basic Math starts from the relatively easier concepts and gradually moves on to the more troublesome ones,

各位在句子里再看到and，一定要特别注意and两边并列的到底是什么。一般情况下，and后面往往离并列的第二件事比较近，所以看and后面可以更快的判断两边并列的内容。

比如这句话，你会发现and后面是gradually，那么这里是两个副词并列吗？不是，因为这里的gradually是描述后面的动词moves的。moves是什么？谓语动词，一般现在时。那么主语是谁？and后面没有，而且and也没有用逗号和前面的句子断开，所以这里合理的情况，只能是句首的Basic math作主语，然后两个谓语动词并列。

主语 + 谓语1 + 宾语1 + and + 谓语2 + 宾语2

大概就是这样的结构。

如果你对句子的构成意识足够敏感，这个时候就应该开始思考一个问题：这两个谓语动词，为什么要and连接在一起呢？为什么不独立写两个句子呢？

原因大概有两个：1、主语如果写两遍略显啰嗦，于是就合并同类项了；2、两个谓语动词有关联。

这里的两个谓语动词，都是以短语形式出现的：

start from sth 从某事开始

move on to sth 继续进行到某事

你有没有意识到，这是绝佳的写作结构，用于介绍活动的具体内容，或者事件的具体过程。比如昨天那个汉语讲座的内容：

In addition to learning the history of Chinese characters, the participants will discover how Chinese develops, what the difference is between ancient and modern Chinese, and how Chinese influences other languages in the world.

稍微改写一下，就可以变成下面的句子

The participants will start from learning the history and development of Chinese characters, and gradually move on to the difference between ancient and modern Chinese, and the influence of Chinese to other languages in the world.

参与者将从了解汉字的历史和发展开始，然后逐步进行到古汉语和现代汉语的区别，以及汉语对世界其它语言的影响。

内容基本相同，写法完全不同，而这两个句子都是高考写作高分档次的句子。它们的共同特点就是句子内容非常充实。顶尖的食材往往只需要简单的烹调，顶尖的句子内容也往往只需要简单的结构连接。弄一堆句式模板填充内容，就像是往食物里大量投放添加剂，注定是落了下风的。

补充：这个句子里有四个and，能不能看得出来是谁和谁在并列？

history and development

will start from … , and gradually move on to …

ancient and modern

the difference … , and the influence …

and是句子理解中非常重要的词汇，必须熟练掌握。

咱们再来看第三部分。

so as to allow for steady and sure understanding of the material by students.

这样允许稳定确定的理解材料由学生

这个句子里最重要的就是so as to这个表示目的的短语，在课里我们也曾经讲过，和它一套的是so that，两者的使用区别如下：

I work hard so as to get a good score.

我努力工作，为了取得一个好成绩。

The teacher work hard so that the students will get a good score.

老师努力工作，为了让学生能取得一个好成绩。

前半句是动作，后半句是希望达到的结果，也就是目的。如果前后主语一致，那么使用so as to就可以。比如前一句，我努力，我取得好成绩，都是我，这就是主语一致。如果前后主语不一致，那就要用so that。比如后一句，老师努力，学生取得好成绩，这就是主语不一致。

The government announced a series of policies so as to improve the environment.

政府颁布一系列措施来改善环境。（主语一致，都是政府）

The government announced a series of policies so that the environment can be improved.

政府颁布一系列措施以便环境得以改善。（主语不一致，一个政府一个环境）

把前两部分和第三部分合在一起，我们就得到了以下的句式写法：

sth start from … , and gradually move on to … , so as to …

某事从……开始，然后逐步进行到……，为了……

把刚才汉语讲座的句子再改造一下：

The participants will start from learning the history and development of Chinese characters, and gradually move on to the difference between ancient and modern Chinese, and the influence of Chinese to other languages in the world, so as to appreciate the charm of our mother tongue.

参与者将从了解汉字的历史和发展开始，然后逐步进行到古汉语和现代汉语的区别，以及汉语对世界其它语言的影响，这样可以欣赏我们母语的魅力。

如果嫌啰嗦，把“and中文对其它语言影响”这一截直接删了就行，句子的档次毫无变化。

The participants will start from learning the history and development of Chinese characters, and gradually move on to the difference between ancient and modern Chinese, so as to appreciate the charm of our mother tongue.

参与者将从了解汉字的历史和发展开始，然后逐步进行到古汉语和现代汉语的区别，这样可以欣赏我们母语的魅力。

无敌了。这就是高分作文该有的句子档次。

最后我们再来看几个词汇短语的用法。

1、the relatively easier concepts和the more troublesome ones

开始时是“相对比较简单的概念”，relatively副词，表示“相对的”，描述形容词easier，注意这里因为是比较之下简单，所以使用比较级。然后进行到“更复杂的概念”，第二次提到概念就用ones指代前面的concepts了。troublesome和difficult、challenging就是同义词，表示“困难的、麻烦的、有挑战的”。

2、steady and sure understanding of the material by students

理解understanding前面加什么形容词好？这里给出了范本steady and sure，表示“扎实的、确切的”。对材料的理解，用到介词of，学生的理解，用到介词by。所以，“steady and sure understanding of sth by sb”，这种就是强烈建议各位积累的写作素材。

中文机械翻译

基础数学开始从相对简单的概念，然后逐渐进行到更麻烦的概念，这样允许稳定确定的理解材料由学生。

中文优化翻译

基础数学从相对容易的概念开始，逐渐过渡到比较困难的概念，以便让学生更扎实确切地理解材料。

今日原句

In both cases, the stressed participants remembered the rewarded material more accurately and the punished material less accurately than those who hadn’t gone through the stress.（选自2012年北京卷阅读理解C篇）

内容分析

当你在阅读理解的句子里看到than这个词的时候，要打起十二分的精神，因为所有涉及比较的信息，都是高频的出题信息点。

你需要立刻思考三个问题：

1、谁和谁在比较？

2、双方在比较什么？

3、比较的结果又是什么？

考虑清楚这三点，阅读理解涉及比较内容的细节题就能万无一失。

我们来逐个解决这三个问题。

1、谁和谁在比较？

如果你对于than的用法掌握没那么熟练，那么先来看看下面的句子：

He is taller than me.

The weather in Beijing is cooler than that in Shanghai.

如果想快速找到比较双方是谁，我们应该看哪里？当然是than的后面。前面可能写的很复杂，但是than的后面，一定是比较的一方。在第一个句子里是me，第二个句子里就是that in Shanghai。

然后只要从than后面的一方反推回去，找到than前面的内容里地位性质对等的另一方就可以了。所以第一个句子里是He，第二个句子里就是The weather in Beijing。

你找到的比较双方，可以写成这样的形式，注意它们的地位性质，一定是对等的。

He VS me

The weather in BJ VS that in SH

说回到今天的句子，谁和谁在比较呢？

In both cases, the stressed participants remembered the rewarded material more accurately and the punished material less accurately than those who hadn’t gone through the stress.

你会发现看than前面就又复杂又混乱，但是than的后面一定是比较的一方，所以我们找到的是“those who hadn't gone through the stress”。基础语法和核心词汇发挥作用，这里叫做“那些没有经历过压力的人”。你就算什么都看不懂，也得知道这里是一群人，因为有who。“those who ……”就是“……样的一群人”。

反推回去找than前面地位性质对等的另一方，那肯定也得是一群人，前面的句子里是人的只有“the stressed participants”，叫做“有压力的参与者”。

the stressed participants

VS 

those who hadn't gone through the stress

至此，第一个问题回答完毕。

2、双方在比较什么？

所谓比较内容，就是句子里的实际具体内容。我们在前几天不停地念叨“句子要有内容才上档次”，各位会发现你需要构思的写作内容，让句子上档次的内容，就是英文句子的核心重点：“动词+名词”构成的动词短语。

拿昨天的这句话看一下：

The participants will start from learning the history and development of Chinese characters, and gradually move on to the difference between ancient and modern Chinese, so as to appreciate the charm of our mother tongue.

拆出来就是三个动词短语。剩下的除了主语以外，就是些基本的连接结构或副词补充了。英文里的两大词性名词和动词，从认知到辨析到理解到运用，无论到什么时候都是考试的绝对重点。

插一句题外话，高考英语说到底考的就是名词和动词，其它的所有考点全都是这两种词性的相关衍生概念。这背后的原因我的前辈解释的很到位：世界是物质的（名词）、物质是运动的（动词）。世界如此，何况小小高考英语。

那么我们今天的句子里，动词短语是什么呢？

In both cases, the stressed participants remembered the rewarded material more accurately and the punished material less accurately than those who hadn’t gone through the stress.

找到“remembered the rewarded material 记住回报材料”不难，但是后面的“and the punished material 和惩罚材料”有没有注意到？这里再次出现我们不停提到的and，两种material并列看得出来吗？它们在一起构成remembered后面的宾语，看明白了吗？

再次强调，and是句子理解中非常重要的词汇，必须熟练掌握。

rewarded和punished在这里明显是一对反义词，翻译成“奖励和惩罚”就好了。material也别狭隘地理解为“材料”，还可以是“内容”。所以这个句子里在比较的，就是“remembered the rewarded material and the punished material 记住奖励和惩罚的内容”这件事。

第二个问题回答完毕。

3、比较的结果又是什么？

比较的结果在句子里，就是形容词副词的比较级最高级啦。这个句子到此，剩下的内容已经不多了：

In both cases, the stressed participants remembered the rewarded material more accurately and the punished material less accurately than those who hadn’t gone through the stress.

more accurately 更准确

less accurately 更不准确

我们需要把这个结果和前面的比较双方、比较内容结合在一起。所有的比较到最后，全都可以变成一张表格：

把原句转化成这个表格，比较就算是读明白了。下次再遇到比较内容的句子，各位也可以自己试着转化一下。表格里的三部分内容，就对应着我们的三个问题，再次强调一遍：

1、谁和谁在比较？

2、双方在比较什么？

3、比较的结果又是什么？

所以，你明白比较内容应该怎么看了吗？

中文机械翻译

在两个情况里，有压力的参与者记住奖励内容更准确以及惩罚内容更不准确比那些没有经历压力的人。

中文优化翻译

在这两种情况下，与那些没有经历压力的人相比，有压力的参与者对回报的内容印象更深刻，而对惩罚的内容印象更模糊。